有关文明礼仪的书籍.pdf

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1、有关文明礼仪的书籍 有关文明礼仪的书籍篇一:文明礼仪总结书 “文明礼仪在我心”主题活动总结书 活动名称:“文明礼仪在我心”活动目的:通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使同学们明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，也为进一步改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。活动时间:2010 年 月 日晚上 6 点 活动步骤:活动目的及相关事项如下:“文明礼仪教育”活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分

2、。为了使这一民族精神代代传承，全面提高青年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我班开展了“文明礼仪教育”的系列活动:目的:通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使同学们明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，也为进一步改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。活动的主要内容:1、开展了寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。2、宣读“礼仪倡议书”，激发同学们对礼仪重要性的认识，使得不文明现象无处藏身。3.组织大家观看了由中国人民

3、大学金正昆教授主讲的社交礼仪视频。活动效果:中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合实际，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。以礼导德，以礼保德，以礼显德。大学生应该在学习的同时，改变自己的 学习方式，充分利用自己的学习时间，大学图书馆可以说是汗牛充栋，各种文明礼仪的书应有尽有，我们应该由被动的接受知识改变为主动的去学习知识，主动去学习中华民族传统文明礼仪，学习儒家的“仁义礼智信”、“温良恭俭让”，去学习做一个“文质彬彬，而后君子”的真正高素质人才。正身垂范，推己及人，以礼感人。除了自己学习好文明礼仪之 外，我们

4、应该发挥我们大学生应有的价值，用自己的文明行为，文明习惯去感召身边的所有人，把这种文明的良好作风推己及人，不但要文明礼仪在我心，更要让文明礼仪走进所有人的心中，只要人人如此，文明礼仪就会真正的心我们心中。有关文明礼仪的书籍篇二:国学经典文明礼仪篇 所谓国学，比较一致的看法是以儒学为主体的中国固有学术。这既是中华文明的最高形态，也是中国学术的源头发轫，更是中国人立身处世的精神家园。所谓经典,按照阿根廷著名作家博尔赫斯的理解，“是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书”。因此,国学经典，就是中华文明最好、最有价值的书籍，就是中国人最

5、诚心、最喜欢阅读的书籍。国学经典的主题是丰富的，既有关于国家大事和社稷安危的思想议论，又有山水清游、亲友往来和个人情绪的隽言妙语。无论哪一类主题，实质都是关于真、善、美的追问，关于人的心灵和灵魂的思考，关于信仰信念、思想真理、价值标准和道德修身的阐述。经典的形式是多样的，主要形式是哲学、历史和文学作品。任何真正的哲学都是时代精神的精华，所有历史都是关于人的活动的记载，一切文学都是人学。阅读经典，就是学哲学、看历史、欣赏文学作品。在哲学经典中，我们仿佛倘佯在思辨的王国,感触思想的震撼，享受智慧的乐趣。在历史书籍中，我们好像同先贤前辈一起呼吸，探秘他们的活动踪迹，感悟他们的内心世界。在 文学作品中

6、，我们犹如身历其境，可以爱、可以恨，在爱中追求善与美，在恨中鞭挞丑与恶。总之，品读国学经典，益处颇多，最大的益处是修身养性，培育良好的道德品质。诚如德国哲学家雅斯贝尔斯所说:“个体自我的每一次伟大的提高，都源于同古典世界的重新接触。”国学经典文明礼仪篇 第一章 不学礼 无以立 一、礼仪辨 (一)诚 诚，是儒家文化中最重要的范畴之一。万物都是真实的存在，不诚无物。礼是表达内心真实情感的形式。失去了真诚的礼，就是徒具形式、毫无意义的虚礼。中庸:诚者，天之道也;诚之者，人之道也。同仁堂的堂训:同修仁德，亲和敬业;共献仁术，济世养生。求珍品，品味虽贵必不敢减物力。讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人力。延陵季子

7、将西聘晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣，使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。从者止之曰:“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰:“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之;吾为有上国之使，未献也。虽然，吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰:“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树而去。徐人嘉而歌之曰:“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。”西汉刘向著新序?杂事卷七。君子不以辞尽人，故天下有道，则行有枝叶;天下无道，则辞有枝叶。礼记?表记 (二)敬 礼者，敬而已矣。孝经

8、敬是仁爱的表现 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。论语?颜渊 凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。弟子规 孔子曰:“君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”论语?季氏 君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。孟子?离娄下 (三)表达敬意的原则和方法 原则:尊老、敬长、尊师，自谦。在朝序爵，在野序齿。方式:敬语、容貌、服饰、进退、揖让，先后。夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎,礼记?曲礼上 (四)诚敬从鞠躬做起 诚敬之心若立于内，则必然会通过一定的形体

9、动作形于外，令对方真切的感受到。表达诚敬的形体动作很多，其中鞠躬就是中国人表达敬意的一种方式。(五)学有本末，力行为先 童蒙养正，培根固本。弟子规 孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文等德目不是平行关系，而是本末关系。前四者属于做人的本分，是为学的第一要义。然后是约束言行，谨言慎行，为人诚信。二、诗礼传家、忠厚继世 殷为天子，三十余世而周受之;周为天子，三十余世而秦受之;秦为天子，二世而亡。人性非甚相远也，何殷周有道之长，而秦无道之暴,其故可知也。大戴礼记?保傅 天子无恩于父母，不惠于庶民，无礼于大臣，不中于制狱，五经于百官，不哀于丧，不从太师之言，凡是之属，太傅之任也。第二章 拨开历史的迷雾 追溯礼

10、仪的源起 世界各国礼仪并不相同，道路也不尽相同，各民族之间的礼俗也不尽相同，仅以中原地区汉族通行的作为主流去审视 源起?祭祀说 1、训诂学角度:从字体分析，得出 结论，礼仪起源于祭祀。敬神 敬人 2、史书记载:礼记:“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，蒉桴而土鼓，犹若可以致其敬于鬼神也。”3、考古发现:2-3 万年以前的山顶洞人的墓葬，形式基本都是一致的，而且很多迹象表明，人们相信巫术可以救人。?饮食男女说 1、饮食:认为饮食的习惯和规矩是礼仪的本源。(立论不稳)2、男女:男女有别，也就是婚姻制度，儒家提倡礼从家庭开始，然后才扩大到社会。男女结合 夫妻关系 家庭 传宗接代 处理各种关系 3、饮食

11、男女:前两者的综合?欲望与环境矛盾说 1、饮食之争 2、婚姻之争 总之:欲求不断增长的矛盾，需要一种规则来解决，这就是礼仪?多元起源及其他 1、天神生礼说;2、天经地义说;3、生于理说 4、礼从民俗说 第三章 无处不在，无时不有 漫话古代五礼 关于礼仪的分类，历来说法甚多。有五礼、六 礼、九礼等说法，我们以礼记.王制中的六礼为依据 一、以吉礼敬鬼神?吉礼:祭祀之礼，向鬼神祈求，希望鬼神保佑人们吉祥安康、诸事如意。1、祭天神:风雨雷电、日月星辰;有关文明礼仪的书籍篇三:小学礼仪专用书 姓名:广州市荔湾区增滘小学礼仪队 礼 仪 队 专 用 书卡号:年级:礼仪队:增滘小学大队部 2012-6 声明

12、广州市荔湾区增滘小学礼仪队专用书是由大队部编写由王焕斌校对.礼仪教给她们的远远不是课本中所能学到的。在逐步成长的重要阶段，礼仪所带来的教育和锻炼可以说能让我们终生受用。礼仪队人员要具备有良好的素质，仪态优雅，处事大方得体。希望礼仪队的身影能活跃在各种活动中，成为一道亮丽的风景线。交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助;通过社 J 交人们可以互通信息，共享资源，取得对事业成功大有获益.礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通

13、等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往 中进行相互沟通的技巧。目录:礼仪的作用 礼仪的内涵 学习礼仪的意义 礼仪的动作 (体态礼仪的概念)(站姿)(坐姿)(坐姿禁忌)会见礼仪 仪容、仪表、仪态 礼仪的重要性 礼仪的作用 一是促进沟通，促进人们相互尊重。在人际交往中，自觉地执行礼仪规范，可以使交往双方的感情得到沟通，在向对方表示尊重、敬意的过程中，获得对方的理解和尊重。人们在交往时以礼相待，

14、有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和或者避免不必要的矛盾和冲突。二是规范、约束人们的行为。在社会生活中，礼仪约束着人们的态度和动机，规范着人们的行为方式，协调着人与人之间的关系，维护着社会的正常秩序，在社会交往中发挥着巨大的作用。三是倡导、教育人们遵守道德习俗。礼仪以一种道德习俗的方式对全社会的每一个人发挥维护社会正常秩序的教育作用。人们通过对礼仪的学习和应用，建立新型的人际关系，从而在交往中严于律己，宽以待人，互尊互敬，互谦互让，讲文明，懂礼貌，和睦相处，形成良好的社会风尚。四是凝聚、协调。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，有时会突然发生冲突，甚至会采取极端行为。礼仪有利

15、于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾，使人际之间的感情得以沟通，建立相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各项事业的发展。做一做:礼仪的作用是什么(写出大点):_、_。第一小点主要说什么:_.第二小点主要说什么:_.第三小点主要说什么:_.礼仪的内涵 对个人来说，个人礼仪是文明行为的道德规范与标准，就国家而论，个人礼仪乃属一种社会文化，它是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是一国治国教民的经典。素有“礼仪之邦”美誉的中国，从古至今一直就十分崇尚“礼”，也极为重视礼仪教化。历代君主、诸路圣贤均把礼仪视作是一切的准绳，认为一切应以礼为治，以礼为教。关于个

16、人 礼仪与社会文明的问题，我们的先人也有过不少的论述。人们对个人礼仪所产生的社会效应就有了较为深刻的理解，个人礼仪所形成的一种具有较强约束力的道德力量，使每一位社会成员能够自觉按社会文明的要求，调整行为，唾弃陋习，最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道，以顺应社会发展的潮流。可以说，个人礼仪从一个侧面也反映了一个社会的文明程度。个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准，其在个人行为方面的具体规定，无一不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。“行为心表，言为心声”是众所周知的，个人礼仪如果不以社会主义公德为基础，以个人品格修养、文化素养为基础，而只是在形式上下功夫，势必事与愿违。因为它无法从本质