初中校本课《走进＜三国演义＞阅读展示交流课》优质课教案、教学设计.pdf

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1、初中校本课走进三国演义阅读展示交流课优质课教案、教学设计 教学设计 教学目标:1、带领学生走进名著三国演义，鉴赏其中精彩的人物及其故事，分析人物形象。2、通过读书成果的交流汇报，进一步培养学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，提高语文素养。3、启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认 识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。教学准备：电视剧三国演义的主题曲、三国的连环画、三国故事情 节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。教学过程：学生呼出大阅读的口号：大

2、阅读，我收获，我快乐！一、欣赏视频，导入新课 1.播放视频 2.欣赏诗歌 出示幻灯片 临江仙 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。这首词是明代著名诗人杨慎所写，也是三国演义的开卷词，既然是放在卷首，说明这首词很好的诠释了三国演义。同学们，现在就让我们齐读这首词，感受一下，是不是这样呢？看着金戈铁马的场面，听着高亢浑厚的歌曲，读着深邃悠远的开篇词，仿佛把我们带进了那个英雄辈出的三国时代，今天就让我们带着万丈豪情走进三国，去领略三国英雄的风采。出示幻灯片走进经典名著-三国演义。老师并板书题目。出

3、示学习目标 1、了解三国故事，评析人物形象，积累经典词句。2、掌握阅读名著的方法，提高语文素养。3、热爱中国文学，提高文化品位和审美情趣。三、作品作者简介 通过我们的大阅读，相信同学们对三国演义都有了一定的了解。能简要地说说你的认识吗？学生回答教师肯定、鼓励。出示幻灯片 作品简介 作者简介 四、自主交流汇报成果 品读三国人物。（出示幻灯片）1、你心目中的三国英雄是谁？如果你穿越到了群雄割据的三国，有幸成为了那位英雄，请你用下面的句式介绍。“我是三国英雄(人物）我(情节），我是一个的人。”学生回答教师适时点评 小结：大家心目中的英雄各不相同，今天这节课咱们就重点聚焦三个大 家最熟悉，也是人们议论

4、得最多的人物，三国人物中的“三绝”。把你的阅读积累分享给大家。（出示幻灯片）2、品评英雄。小组交流合作 提示:、交流搜集到的有关人物的歇后语、成语、诗歌。、说一说知道的人物故事，选择其中一个用简洁生动的语言讲述。、美读原著片段。小组汇报展示 教师适时点评 出示幻灯片共赏 教师适时点评 诸葛亮被誉为“智绝”是名至实归，我们钦佩他，不仅仅因为他才华横溢、料事如神，更因为他为报刘备的知遇之恩，辅佐刘家天下，鞠躬尽瘁、死而后已。出示幻灯片读杜甫的蜀相 蜀相 唐代：杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(频烦一作：频繁)出师未捷身先死，长使

5、英雄泪满襟。学生谈感受教师补充 这首七律蜀相，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂 的感慨。全诗融情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。神勇无敌的关云长，面对曹操丰厚的归附条件，报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，其忠心一片，苍天可鉴，难怪被誉为“义绝”。曹操治国之能臣，乱世之奸雄。（1）、挟天子以令诸侯，想称霸天下，具有胸怀大志，最后终于统一了北方。（2）、他主张屯田，发展农业生产。（3）、他不但腹有良谋，能够礼贤下士，而且知人善用。例如：曹操听说许攸来了，顾不上穿鞋，急忙光着脚迎出来。（4）、他有豁达的胸襟。例如赤壁惨败，曹操并未一筹莫展

6、，而是三次大笑，表现出他对待挫折的乐观态度。补充 观沧海 汉 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗人以景托志，表达了自己胸怀天下的进取精神。曹操就是这样一个多重矛盾性格集于一身的人，他到底是英雄还是小人，千百年来，人们褒贬不一，终难盖棺定论。看来，想要全面的了 解一个人，评价一个人，需要从不同的角度，不同的方面，从不同的时代出发，这样的评价才比较客观公正。五、展示风采知识闯关 你来猜，出示幻灯片 桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞

7、统）宁教天下人负我，休教我负天下是谁说的？（曹操）既生瑜，何生亮是谁的临终一叹？（周瑜）写出三国演义中以“三”开头的成语或故事？(三顾茅庐)三国演义中有哪三绝，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）死诸葛吓走生仲达仲达是谁？（司马懿）三国演义中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是（关 羽）六、总结方法，激励阅读 学生回答，教师推荐方法 出示幻灯片【1】从语文课本上学名著【2】积极收看有名著改变的电影、电视等加深认识，丰富积累。【3】多读名著赏析类文章，汲取众家精华，试写一些短小的评论性文章，训练自己的思辨能力和语言表达水平。【4】结合名著考查题来学习名著，做到有的放矢。【5】举行名著类语文综合活动如：辩论会、读书报告会、课本剧等。七、教师寄语 出示幻灯片 教师寄语：腹有诗书气自华，最是书香能致远。青春不应只有考试和分数，与文学相伴，才能使朝花绽放。