初中信息技术教学课例《动作补间动画》教学设计及总结反思.pdf

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1、 初中信息技术教学课例动作补间动画教学设计及总结反思 学科 初中信息技术 教学课例名称 动作补间动画 教材分析 本节课选自人教版初中八年级上册，第一章第二节的内容，本节课的主要内容是 Flash 操作的重要动画方式之一:动作补间动画，学生学完本节课内容，对于学习后面的形状补间动画的内容，起到了铺垫的作用。教学目标 知识与技能：能够区分元件和实例。能够利用动作补间动画制作动画作品。过程与方法：通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受补间动画的制作一般规律。情感态度与价值观：通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。学生学习能力分析 初二年级学生具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力，但思维

2、也具有片面性，容易钻牛角尖，有叛逆心理，有一定独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。在此之前他们已经学习了逐帧动画，对动画制作已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于补间动画的概念 的会有一定的困难。教学策略选择与设计 教学方法是演示教学法、任务驱动法、创设情境法 教学过程(一)创设情境，导入新课 兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培养与提高的前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，探求未知领域。在导入环节，首先我将联系生活实际的导入方式，上课之前我将首先请同学们利用上节课

3、作业我要求大家带的照片，做一个自我介绍，而后，我利用 Flash 制作的电子相册来进行自我介绍。通过对比，学生会发现利用电子相册的形式，让电子相册更形象、直观、生动，从而激发学生的学习兴趣，此时我提出问题，同学们是不是也想做一个“炫酷”的电子相册呢那我们就利用 Flash 中的动作补间动画的这个技巧来制作吧。从而引出今天的课题 动作补间动画。(二)任务驱动，自主探究 观察是操作的基础，首先我先展示一个刚刚播放电子相册的 Flash 源文件，学生注意观察我的场景、时间轴和属性的部分，分析我是如何进行操作的。并且让学生总结操作步骤，学生会发现，想要制作一个简单的动作补间动画，需要四个步骤，1.导入

4、图片;2.设置起始 关键帧;3.创设结束关键帧;4.插入动作补间动画。分析人物之后我会进行具体的操作，虽然操作步骤只有四步，但是每个步骤都会有操作的细节，因此我在讲授的过程中，要一边演示一遍讲解，操作之前，我会让学生认真观察导入中的两幅图片的区别，并且提问，大家思考一下，两幅图片有哪些地方是有区别的呢通过观察，学生会发现，在加工之后的图片中，增加了初升的太阳，碧绿的草地，还有天空中的大雁。我会适时总结，只要我们从下到上依次绘制草地，大雁和太阳，再把大公鸡放在背景中，就能够完成任务了。分析任务之后我开始进行具体操作的学习。首先我会通过演示法进行草地的绘制。1.选择不规则的区域;2.选择羽化;3.

5、填充绿色;4.用混合画笔工具绘画小草和大雁。完成背景中草地和大雁的操作。在演示过程中，对羽化和混合画笔这两个学生最新接触的工具进行细致的讲解，让学生了解这两个新工具的意义、操作、效果。给演示文稿增加动画主要有两种形式，分别是直接添加动画，一个是设置切换模式 首先我会通过演示法进行添加动画的学习。我会演示添加动画效果的操作，并且让学生思考以下问题:1.添加动画可以对演示文稿中的哪些内容进行操 作。2.添加演示文稿中有哪些动作效果。学生通过问题的引导。会发现演示文稿不但能够给文字添加动画，还可以给图形、图片等多种内容添加动画。同时添加演示文稿中的动画效果非常多。由于时间有限我并不能够介绍所有的动画

6、效果，因此我设置了一个教学环节，让学生以小组为单位，分别尝试使用一种动画效果，掌握之后，要来到讲台上演示这个动画效果，并且向同学们介绍这个动画效果的特点。通过演示，操作，交流分享学会添加动画效果的内容。(三)小结作业 本节课学习了比较多的概念，工具和操作方法，因此在小结部分，我会让学生对课程内容进行梳理。复习本节课的内容，在复习时我将从概念的角度，比如关键帧、起始关键帧、元件、实例。从操作的角度，比如如何做位移动画，缩放动画，旋转动画等，还要从设计的角度，细节的角度等多个角度进行复习。将本课内容中的知识都进行全面的整理，让学生从多个角度进行内容分析，有利于学生更加深刻的理解本课的内容。在作业环

7、节，引导学生观察生活中的电子相册，并且思考，是否能够有今天所学的内容作出相应的效果。课例研究综1.新课标告诉我们，信息技术的目的是让学生学会 述 利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。因此在导入环节，我就设置了和生活相关的内容，既吸引学生注意力，有突出了信息技术学科和生活的联系。2.在教学过程中，我从问题出发，让学生亲历处理操作、开展交流、相互合作的过程。在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探究掌握技术工具的操作方法与应用技巧，鼓励学生在过程中积极思考，大胆想像，勇于创新。3.在学生掌握了操作步骤和操作原理之后，我将带领同学进入下一个教学环节，

8、操作步骤是为了设计出漂亮的动画而服务的，因此在讲授设计动画效果的环节，我会先提出问题:同学们，电子相册只有照片的移动会不会还是太单调呢，我们能不能做出其他的效果呢引导学生阅读教材，找到答案。学生会发现，利用动作补间动画还可以改变图片大小、改变对象的不透明度，旋转对象。此时让学生以小组的形式进行学习，合作探究，集体操作的方式进行教学，我会设置一个比赛，让学生通过看书来学习，不但要学习操作步骤，也要设计相册效果。制作好之后，会对作品内容进行介绍。引导学生在比一比赛一赛的气氛中，会更加积极的进行学习。操作完成之后，我会请学生自愿到台前来进行演示，并且 让这样的小老师进行讲解。让其他的学生可以通过观察小老师的教学，完善自己的作品。从而完成电子相册的设计和操作。并且让学生能够发布动画。