初中八年级生物第三节千姿百态的动物世界.pdf

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1、 第1页 共5页 第三节 千姿百态的动物世界 知识目标：1、概述动物的主要特征；2、举例说出动物与人类生活的关系；3、关注我国珍稀动物。能力目标：培养学生观察及动手能力 情感目标：培养学生关爱动物、保护动物的情感 重点：1、概述无脊椎动物与脊椎动物的区别；2、举例说出无脊椎动物主要类群与人类生活的关系；3、举例说出脊椎主要类群与人类生活的关系。难点：探究不同土壤环境中的无脊椎动物 教学过程：（3 课时）述：前几节课我们游览了五彩缤纷的植物世界，今天我们再共同步入千姿百态的动物世界 述：动物，简单地可以分为哪两大类？回答 一、无脊椎动物 述：首先一起来看无脊椎动物 问：无脊椎动物的共同特征？问：

2、无脊椎动物占已知动物种数的百分比是多少？无脊椎动物包括哪些主要类群？学生思考回答 CAI 展示 述：环节动物最主要的特征就是身体是由许多体节构成的，这些体节形态相似 述：体节不仅表现为体表的环纹，其体内的器官系统也按体节排列 述：我们最熟悉的环节动物是什么？（蚯蚓）述：除此之外还有沙蚕、蚂蝗等，环节动物可分布在海水，淡水和壤中（环带指示身体前端）问：日常生活中常见的软体动物有哪些？问：这些软体动物有什么共同特征？CAI 展示（1）有贝壳 （2）贝壳内表面有外套膜 （3）身体柔软，多数软体动物腹面有块状肌肉足 述：在动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群要数节肢动物。述：节肢动物的总数超

3、过 100 万种，占动物总数的 4/5 以上。问：节肢动物的共同特征是什么？第2页 共5页 述：节肢动物门可以分为 4 个纲：昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲 述：下面我们分别来了解这四个纲节肢动物的特点 （1）身体分节；（2）足触角分节；（3）外骨骼；（4）有眼、触角、口等器官；问：昆虫纲包括哪些动物？述：共同特征是身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有 3 对足，一般有 2 对翅 问：甲壳纲有哪些动物？述：共同特征是（1）身体一般分为头胸部和腹部，头胸部表面包着坚韧的头胸甲；（2）有两对触角；（3）大多生活在水中，用鳃呼吸；述：蛛形纲饮食大家熟悉的蜘蛛、蝎子 特

4、征：（1）身体分头胸部和腹部；（2）4 对分节的步足；（3）只有单眼、没有复眼 问：多足纲的代表动物是什么？述：还有蛐蜒和马陆 多足纲的主要特征：（1）身体分为头部和躯干部 （2）躯干部由许多体节组成，每个体节都有一对（或两对：马陆）步足 二、无脊椎动物与人类生活的关系 学生阅读教材。教师补充说明 1.为人类提供食品 2.有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物 3.有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物 4.许多昆虫可以传播花粉 5.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用 6.无脊椎动物与仿生学 小结：略 习题补充巩固。第三节 千姿百态的动物世界 第3页 共5页 教学过程（第二课时）三、

5、脊椎动物（一）鱼类、两栖类和爬行类 述：前面学习的各类动物，体内都没有脊椎骨组成的脊柱，因此称为无脊椎动物。这节课将要学习脊椎动物，它们身体的背部都有由脊椎骨组成的脊柱。述：脊椎动物代表着动物界的高等类群。脊索动物门包括了鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲 述：鱼是大家非常熟悉的动物，根据生活环境可以分为两大类：淡水鱼类和海洋鱼类 根据身体结构又可以分为软骨鱼类和硬骨鱼类。问：你熟悉的海洋鱼类有哪些？学生举例，CAI 展示（鲨鱼是海洋鱼类根据身体结构来看，是软骨鱼类。）问：淡水鱼类有哪些？学生举例，CAI 展示 （这些鱼是硬骨鱼类。）问：鱼类生活在哪里？问：鱼类有哪些与水生生活相适应的结构特征

6、？（1）身体多呈流线型（减小阻力）（2）体表有鳞片（保护）体表分泌粘液（减小阻力、保护）（3）用鳃呼吸 （4）身体两侧各有一条侧线（感知水流，测定方向）问：鱼的运动器官是什么？（鳍）鱼纲的共同特征 （1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。述：两栖类动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型。述：两栖类有关的知识我们在上学期已经学习过，青蛙、大鲵都属于两栖类（图片）问：两栖类动物有何特征？回答 （1）变态发育（卵幼体（蝌蚪）幼蛙成蛙）（2）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（3）成体生活在陆上，少数种类成体生活在水中，一般用肺呼吸；（4）皮肤裸露，分泌粘液，辅助呼吸 述：爬行类

7、动物是真正生活在陆地上的支物，因为其具有发达的肺 问：你知道哪些动物属于爬行类？（图）问：爬行类动物有哪些共同特征？（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份蒸发，有利于陆地生活）（2）用肺呼吸 （3）体内受精（区别于鱼类、两栖类）第4页 共5页 （4）卵表面有坚硬的卵壳（第三课时）（二）鸟类与哺乳类 述：提到鸟类，大家马上就会想到它们多数能在空中飞翔 问：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的特征？回答 （1）身体呈注线型（减小阻力）（2）前肢变为翼，成为飞行器官 （3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部分；使外廊更呈流线型；保护皮肤）（4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性）（5）胸

8、骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的胸肌一样发达，将有 1 米多高的龙骨突）（6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量）（7）双重呼吸（飞行时需大量 O2）述：除此之外，鸟纲动物还有以下特征，体温恒定，卵生。述：鸟的种类很多，现存在的约 9000 种，我是世界上鸟种类最多的国家之一（鸟类图片）述：前面介绍的几类动物在育幼阶段都无需哺乳，而哺乳纲之所以得名，是因为本纲的动物都有哺乳行为。述：哺乳动物约有 4000 种，在水、陆、空都有分布，我们人类也是其中一员。哺乳纲动物是动物界中最高等的（图片）问：哺乳纲动物有哪些共同特征？回答（1）有体毛（2）用肺呼吸 （3）体温恒定 （4）大脑发达 （5）胎

9、生，哺乳 胚胎发育在子宫完成幼体依靠母乳为营养 资料展示：哺乳动物之最 四、脊椎动物与人类生活的关系 述：脊椎动物与人类生活的关系十分密切，我们根据我们生活的一些知识来思考一下各类脊椎动物与人类有何关系。鱼类：食用 两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥）爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等 鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老鼠（猫头鹰）、药品 哺乳类：羊毛衫、食用等 五、关注我国的珍稀动物 述：我国拥有许多动物种类，其中有不少是珍稀动物（图片，举例）活化石（大熊猫）、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、米鹮、杨子鳄（一级保护动物）第5页 共5页 总结：动物类群 生存环境 主要特征 典型物种 与人类生

10、活的关系（举例）无脊椎动物 环节动物 土壤、水、沙滩 身体分节 蚯 蚓、蚂蝗、沙蚕 改良土壤、吸食任血、食用等 软体动物 陆地、水 身 体 外 有贝壳、内部柔软 珍珠贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼等 食用、药用等。节肢动物 陆地、水、天空 身体分节、体 外 披 有外骨骼等 虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、昆虫等 食用、药用等 脊椎 动物 鱼类 水 体表有鳞、用鳃呼吸、鳍运动等 鲢 鱼、鳙鱼、鲨鱼、带鱼等 食用、药用等 鸟类 陆地、水 天空 体披羽毛、流 线 型 体型、前肢为翼等 鹦 鹉、麻雀、鸡鸭鹅等 食用、观赏、衣用、药用等 哺乳类 陆地、水 胎 生 哺 乳等 人、狗、猫、猪、牛、羊等 食用、观赏、衣用、药用等 巩固练习：