晏子使楚.pdf

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1、晏子使楚(1)晏子使楚前置性学习提示 一、我想问：看到课题我想提出这些问题：二、我能读到：朗读课文 3 遍以上，做到正确流利：第一次：试着读你不认识的单词。查阅生词表、词典或咨询老师和学生。阅读后，标记自然段落。第二次：正确阅读，圈出生词、四字词和复调词，并正确识别它们。第三次：流利阅读并理解课文的主要内容。评估：新单词识别（）文本阅读（）（）III.我会写：我觉得这个生字很难写：我想再练习两遍：四、我会学：1.我能自己理解课文中的生词：面不改色：安居乐业：造句：2、我还弄懂了这些词语：(1)(2)3、我不懂的词语：五、我会悟 1.我仔细地、默读了课文中的关键句子和段落，找到了这些问题的答案：

2、（1）楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？他的回答妙吗？妙在哪里？请划出有关的句子，并在旁边写写自己的感悟。（2）文章多次提到楚王的“微笑”。你从楚王的微笑中感受到了什么？。（3）课文使用了各种修辞手段。试着把它画出来，并在旁边做标记。2.我还读了其他句子，并在书的旁边写下了我的阅读理解。3、我还有不懂的问题：A 部分 一、妙语连珠斗秀场 积累古代名人名言：老子、孔子、孟子、荀子名言 二、导入新课：1、导语：上课前，老师让大家了解晏子。谁能用一句话介绍你？。（2 胜）（晏子，原名晏英，春秋时期齐国大夫，身材矮小，长相丑陋。）在这节课中，让我们学习一个关于晏子的故事：晏子造了楚（黑板书写，一起

3、读）2、揭题质疑：晏子出使楚国的目的？晏子到了楚国都发生了什么事？故事最终结果怎样？二、初读课文：（一）根据“我会读”、“我会写”和“我会学”的要求自学课文。（2）检查沟通中“我能阅读”部分的学习情况：1、大屏幕出示生词，检查生词朗读。齐读，单个读、同桌抽读并且评价。2.在大屏幕上显示本课要求写的 13 个生词。学生可以交流字符识别的技巧，并注意（lie，lie，orange）的书写方法。3、以小组为单位检查课文的朗读情况。4.在沟通过程中，很容易出错。我们应该注意什么？5.沟通文本主要说什么？（晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。）（三）交流“我

4、能学”的学习情况第 1 部分。在屏幕上显示“我可以学习”的要求 学生按顺序交流自己理解的词语和不懂的词语。“脸不变”意味着不改变你的脸。它描述了在危险面前无所畏惧和冷静。反义词是震惊和苍白；同义词是冷静 造句：面对强劲的对手，他依然信心十足，面不改色心不跳。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。改革开放以来，国民经济越来越强，人民安居乐业。2.你懂什么生词？（2，3 名学生）3。还有什么词你不懂？第二课时 （一）自主学习 按照学习单上“我会悟”的要求，自己品读课文。（二）交流学习收获：顺着学习单的要求进行交流：引导学生交流自己读书收获：（一）谁是文本的主角？他们之间发生了什么？（进入城门，迎接楚王

5、，参加宴会）（二）你觉得晏子是一个什么样的人？（能言善辩、机智聪明、热爱自己的国家）的人。（三）交流从哪里感受到晏子的这些特点？板块一：燕子看了看，对接待员说：？这是狗洞，不是城门。只有当你参观“狗之乡”时，你才能进入狗洞。我在这儿等一会儿。首先，去问问楚国是一个什么样的国家？（1）了解晏子话中的含义（2）指导朗读 你觉得燕子说了什么？发怒的平静的自信的谁会是燕姿？板块二：晏子拱起他的手说：？我们国家有一条规定：如果你访问一个上级国家，就派一个上级；访问次等国家并发送它们。我是最没用的，所以我派来了。？他故意微笑。（1）了解晏子话中的含义。（2）感悟晏子语言中蕴含的智慧。插入 1：晏子严肃地回

6、答：?这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？?1.答：齐国人很多。b:修辞：夸张 反问的手法（改成陈述句）2.导读：谁想为大家表演一下，楚王？晏子呢？旁白我们大家一起读。板块三：晏子站起来说：？为什么国王不知道？淮南柑橘又大又甜。然而，当一棵橘子树来到淮北时，它只能生产小而苦的三叶橙。这不是因为土壤和水的不同吗？齐国人民在齐国安居乐业，艰苦奋斗。他们一到楚国就开始做小偷。也许这两个国家的土壤和水是不同的。？（1）意思：我体会到晏子用柑橘打比方，说明齐国人在自己的国家能够安居乐业

7、，到了楚国却成了贼，表明楚国环境不好。（2）修辞：类比 （3）“也许是两国的水土不同吧。”既强劲又不失礼节，让楚王搬起石头砸了自己的脚，“楚王听了，只好陪不是”。（三）刚才我们抓住课文中的关键句子，仔细阅读。你还懂什么句子？（4）谁有你不明白的问题？1、三交锋，晏子的话都是那么委婉，他没有直接说你们是狗国，你们是下等国家，你治国无方，社会风气败坏。晏子为什么要委婉地说？（学生自由交流）出示晏子出使楚国的目的 2.品都（课件展示：比较。从那时起，楚王就尊重燕子）师小结：晏子以他的聪明才智，能言善辩，维护了自己和国家的尊严，最终不辱使命。你佩不佩服晏子？那课后我们来写一写晏子好吗？（出示作业）黑板设计 晏子使楚 以智慧和智慧进入城门，确保楚王雄辩，参加宴会将不辜负他的使命