初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究.pdf

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1、-1-初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究 初中数学活动中能够真正培养学生的批判性思维能力，从而提高他们的学习效果，是一个重要的课题。本文通过分析实例和研究，探讨了如何在初中数学活动中培养学生的批判性思维能力，并提出了相应的建议。正文：一、引言 近年来，随着教育改革和发展的不断深入，教育的重点也逐渐转移到学生的能力建设上。在教育的过程中，教师要将主导思想、教学理念和培养学生能力紧密结合起来，让教学目标明确，让培养学生能力成为教学的核心任务。数学是一门知识性极强的学科。无论数学是在初中还是在高中，它都强调学生的知识基础，但是如何在数学活动中培养学生的批判性思维能力，却是一个非常重要的研究课题

2、。二、初中数学活动中批判性思维的培养 1、课堂活动的设计 课堂活动的设计是培养学生批判性思维的有效手段。教师在安排数学活动时，应该注意挑选内容，提高活动的实践性和可操作性，使学生在理解和实践中积累知识，通过活动参与，逐渐培养出学生独立思考和解决问题的能力。2、研究题的设计 教师要注意在初中数学活动中设计一些能够培养学生批判性思维能力的研究题，可以由学生独立完成，也可以由教师指导学生完成。-2-在设计研究题时，应注意挑选内容，尽可能涉及到学生的心理和生活，使其与教学成果和学习目标密切联系。3、知识体系的建构 学生活动中的知识体系是培养学生批判性思维能力的重要保证。教师应结合学生的实际，在活动中注

3、意引导学生建构起相关的知识体系，让学生在理解和研究中把握知识之间的联系和内在逻辑关系，从而提高学生活动的效率，培养出学生独立思考、推理、解决问题的能力。4、教学方法的更新 教师在开展数学活动时，要更新教学方法，充分利用各种教学手段和现代化教学技术帮助学生理解，使学生在活动中充分了解和体验，提高学习效率，并鼓励学生开展个性化的实验和研究，培养出学生自主思考和创新思维的能力。三、实例研究 分析 本研究以某一中学初中一年级数学教学为主，采取了课堂活动、设计研究题、知识体系建构以及教学方法更新等措施，帮助学生提高学习效率，培养出学生批判性思维的能力。在学生的学习过程中，教师要注重学生的思维活动和可操作性，用自主学习和交流学习的方式帮助学生理解新知识，结合实操使学生掌握数学知识，培养出学生的独立思考和解决问题能力。结论 -3-在初中数学活动中，教师要围绕培养学生的批判性思维能力，采取有效的措施，引导学生在实践中探究知识，在学习中发现问题，在活动中开拓思维，激发灵感，培养出学生批判性思维的能力。如果把这样的活动贯穿到数学教学中，学生就可以培养出真正的批判性思维能力，提升学生的学习效果。