最新教科版科学四年级上册《运动和力》单元整理教案教学设计.pdf

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1、最新教科版科学四年级上册运动和力单元整理教案教学设计 最新教科版科学四年级上册运动和力单元整理教案教学设计 运动和力单元整理一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。(树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。)2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。4.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩

2、擦力。二、测量力（一）认识弹簧测力计 1.概念：弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。3.原理：受力大，伸长长（二）使用弹簧测力计 1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。2.读数时，视线与指针相平。3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。三、运动和力的关系（一）拉力拉力的大小用垫圈的个数来表示活动：拉力大小与小车研究问题：拉力大小与小车运动的关系实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到

3、小车可以动起来。3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。我们的发现：（1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（快）。（2）在这个实验中，拉力的大小与（垫圈数量）有关。（3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（重力）。（二）反冲力用气球驱动小车材料：小车、气球实验步骤：1.组装利用气球驱动的小车。2.给气球充足气，放开气球，观察气球喷气方向和小车运动方向。3.将气球吹大一点，观察小车行驶距离。我的发现实验结论：1.小车行驶的方向与喷气方向相反。2.气球吹得越大，小车行驶的越远。实验原理：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力

4、。我们的气球小车就是被反冲力推动的。火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。（三）弹力用橡皮筋驱动小车材料：小车、橡皮筋实验步骤：1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动.我的发现实验结论：1.橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。实验原理：橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。（四）摩擦力模拟搬运重物过程材料：硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。实验步骤：1.将纸盒放

5、在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。3.给纸盒按上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。我的发现实验结论：1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小，比安装上轮子时受到的摩擦力大。（五）能量实验一：敲击实验。1、第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。2、第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。3、第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。4、仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验

6、的现象有什么不同。实验二：撞击实验。1、从三个不同坡度的斜面上释放小车。2、让小车滑下后撞击水平面上的木块。3、测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。我的发现实验一结论：1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大，发出的声音越大。2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小，发出的声音越小。实验二结论：1.斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，小车具有的能量越大。2.斜面坡度越小，小车撞击木块时的速度越小，撞击后木块移动的距离越短，小车具有的能量越小。拓展任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不

7、会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋.都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。（六）设计制作小车制定方案：1、观察小车模型，了解小车结构。2、讨论、确定小车设计方案，绘制设计图实施方案：1、做好分工，根据设计图制作小车。2、汇报、测试和改进。评估与改进（七）练习 1.下面的物体靠反冲力运动的是（A）。A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车 2.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（B）。A.不变 B.越大 C.越小 3.用来测量力的大小的工具是（C）。A杆秤 B天平秤 C弹簧秤 4.在同一个平面上，同一个物体

8、滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，（A）。A.滚动时受到的摩擦力要小 B.滚动时受到的摩擦力要大 C.两者一样大 5.设计制作的一般流程是（C）。制订方案；评估与改进；明确问题；实施方案。A.B.C.小学语文第十二册教案第六单元下册教案 小学语文第十二册教案第六单元下册教案 教学目标：1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。教学重点、难点：1

9、、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。2、通过讲述故事，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。教学方法：讲解与示范相结合。教学流程：一、创设情景，导入新课。同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。二、引导学生读懂教材，明确本次演讲的内容和要求。1、内容：六年里，你经历了失败的痛苦，也尝到过成功的喜悦，和老师、同学结下了身后的情谊，在即将分别是，你一定有许多感受，很多话要说，准备演讲稿，参加演讲。2、要求：选材要真实感人，详略得当，演讲时要感情真实，做到声情并茂。三、学生演讲。1、小组内

10、试讲，选出优秀者参加演讲。2、优秀者演讲比赛。四、师生评价。1、学生评出优点、缺点，并提出建议。2、教师总结：通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高你们的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。希望你们能珍惜这份感情。五、作业：小练笔记一件感人的事。六、板书：演讲 要求：1、语言准确生动。2、态度亲切自然。3、举止要大方。4、要声情并茂。最难忘的事 教学目标：1、能按事情的发展顺序记叙一件事，把事情的经过写具体。3、选好适当的作文题材，通过人物的语言、动作、心理活动等，把事情写具体。4、学出真情实感，注意主次分明。教学重点、难点：紧扣“难忘”选择材料，指导学生按事情发展顺序

11、列好作文提纲，注意把重点部分写具体、写清楚。教学方法：指导法。教学准备：难忘的事有关材料。教学流程：一、谈话导入：你们的童年丰富多彩，今天我们就来讲一讲自己童年难忘的故事。板书课题。二、阅读教材，明确习作要求。1、认真读习作要求，思考：这次作文的重点在哪里？2、学生讨论交流后汇报：（1）、这次作文写的是童年生活中最难忘的事。（2）、要求如下：教师板书 紧扣难忘，写清情节。写人物要具体、生动。按事情发展顺序写。写出自己的真实感受。题目自拟。三、师生讨论交流、研究写法。讨论：怎样写才能符合要求？学生汇报：要写清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理

12、，尤其要抓住情感变化，从而更好地突出中心。四、学生动笔写作。五、习作后讲评：1、明确讲评要求。2、评价学生的习作。3、讲评后，学生修改自己的文章。4、誊抄作文。5、展出学生优秀作文。语文七色光六 教学时间：教学目标：1、能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。2、积累有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句，鼓励学生用名言警句为同学写毕业赠言。3、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。4、通过交流，培养学生勤思善想，勇于创新的精神。教学重点、难点：1、积累云用名言警句。2、通过阅读短文，了解记叙文

13、的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。教学方法：练习与背诵相结合。教学准备：收集有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句。教学流程：一、导入：今天我们学习语文七色光。二、练。1、连一连、读一读、想一想。学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，想一想，“的”“地”的用法。3、写一写。学生掌握用法，照样子独立填写词语，教师适时指导订正。三、日积月累。1、让学生讲述本单元印象最深的故事。2、把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。3、背诵自己喜欢的名言。4、教师激励学生树立远大理想。四、知识窗。1、默读短文，说说自己懂得了什么。

14、2、讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象。3、教师总结记叙文的写作要点。五、动脑筋。通过阅读这篇短文，交流自己的独特意见和看法。单元测试与讲评 教学时间：一、积累运用。1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4 分 jinlukfiloynxingyng()()()()yohewgngtngruwiy()()()()2、火眼金睛。3 分 翘（qioqio）首膝（xq）盖眷（junqun）恋/共 3 条 教诲（huhu）烙（lolu）印炽（zhch）热 3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。（4 分）ti（）澜（）嘶（）脚（）帖足 ti（）斓（）撕（）值得（）

15、4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3 分(1)当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染映吹变)(2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。(擎举托拿)(3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。(飞升飘窜)5、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5 分)漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_。如今，当年的雏鹰已 成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_；有的练得一手

16、好字，可说是_；有的擅长写作_。6、根据要求写句子。（1）仿写一句赞美老师的话。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（2 分）_（2）根据语境，在横线上填写合适的语句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_，如_。2 分 7、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6 分 还是人有办法(1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。”哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。”弟弟说：“对，还是人有办法。”(2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。_

17、。”弟弟说：“对，还是人有办法。”(3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”哥哥说：“_。_。”弟弟说：“对，还是人有办法。”(4)弟弟看见_，他说：“_”哥哥说：“_。_。”弟弟说：“_。”7、课文内容填空。10 分（1）法国作家_被誉为“_”，它的_是脍炙人口的名篇。（2）“大自然_！广袤的大地是她_，茂盛的森林是她_，茂密的森林是她_，温暖的太阳是她 _，和煦的轻风是她_”写得真美！这里的“她”指的 是_，省略号表示_。请你再接着写两句：_，_。(3)“三人行，_。择其善者而从之，_。”“敏而好学，_。”“温故而知新，_。”都 是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，

18、贤人七十二，请列 举他的两位弟子_和_。(4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗?_ _ 二、阅读欣赏。（一）明天，我们毕业（节选）14 分 六年的学习生活多像一幅 wcibnln()的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的 hunshngxioy()。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一

19、画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的 bdjngshn()。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。六年过去了，我们在这里 zhuzhungchngzhng()，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！、根据拼音在方格内写出相应的成语。4 分、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。4 分 清晨进校_、读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：_4 分、把最

20、后一句话改为不用问号的句子，意思不变。2 分 _（二）名人名言-我的好老师 17 分（1）名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。（2）列宁曾经说过“要学会游泳，就必须_”。（3）莎士比亚曾经说过：“发光的不完全是金子。”/共 3 条（4）柏拉图说过“良好的开端，等于_”。（5）我特别喜欢富兰克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明镜。”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。（6）那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。在选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。这件事看起来似乎很平常却又不

21、平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。（7）当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。他说，歌德说过：“读一本好书，就是_”。（8）从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。这些书使我知道了什么是美，什么是（）；什么是真，什么是（）；什么是善，什么是（）；什么样的文章才是真正出色的文章。我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。（9）我更喜欢名人名言了！（10）狄更期说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。”我做过错事 后，有人宽恕我，使我可以从

22、头开始；而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的（11）雨果说过：“最高的圣德便是为旁人着想。”我有时太自私了，不经常换位思考。这也是朋友告诉我的。（12）斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。（13）谢谢你！我的好老师-名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。1、按要求填空。（1）将文中的名句补充完整。3 分（2）在第（8）段中的括号里填上恰当的字。3 分/2、理解文中的词语。4 分 受益匪浅：_ 换位思考：_ 3、你最喜欢文中的名言是：_ 喜欢的理由是：_3 分 4、你平时一定

23、也收集了不少名人名言，请按要求各写一句。（本文除外）4 分（1）关于读书方面：_（2）关于珍惜时间：_（3）关于实践方面：_（4）关于诚信方面：_ 三、习作园地。童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦 请你选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇 450 字左右的记叙文。小学数学的教案:一年级下学期数学第一单元测试题教案模 关于小学数学的教案:一年级下学期数学第一单元测试题教案模 单元测试一 一、口算 7815998116169 38157125113126 87156145

24、77146 4988129137148 二、填（）9（）178（）157（）16 6（）133（）125（）14 三、填 四、在里填上“”“”或“”149618891266 五、填空 1第一行摆 6 个，第二行摆，要比多 3 个第二行摆_个 2摆 14 个，9 个比多_ 38798 158179 六、七、179416781485679 八、九、小红有 8 本连环画，小明有 7 本两人一共有多少本？（本）答：两人一共有_本 十、小红有 16 本车环画，借给小明 9 本，还剩几本？（本）答：还剩_本 参考答案 一、时间 5 分钟，先算一算，后收回，再做其他题 二、略 三、略 四、五、略 六、126

25、61587 七、4、17、1、4 八、略 九、8715（本）十、1697（本）单元测试二 1口算（1）62（2）65（3）67（4）129（5）78（6）148（7）127（8）96（9）128（10）168（11）75（12）114（13）137（14）146（15）59（16）157 2里的数对不对？对的在（）里画“”，错的在（）里画“”（1）1879（）（2）1288（）（3）15520（）（4）6915（）（5）1365（）（6）1165（）（7）1688（）（8）1579（）（9）1129（）（10）1395（）3填表 4填空（1）15 比（）多 3（2）（）比 12 少 5（3）（

26、）比 19 多 1（4）17 比（）少 3（5）（）比 12 多 4（6）（）比 20 少 5 5在（）里填上“”或“”（1）12（）820（2）8（）614（3）11（）74（4）12（）618（5）10（）313（6）9（）413（7）8（）80（8）18（）99（9）8（）816（10）7（）70（11）19（）109（12）13（）85 6填“”、“”或“”（1）78（）17（2）178（）6（3）139（）14（4）167（）9（5）167（）8（6）143（）17 7用 5、9 和 14 这三个数，写出两道加法算式和两道减法算式 8写出 6 道和是 11 的算式 9计算（1）159

27、（2）179（3）167（4）118（5）1587（6）889（7）1397（8）856（9）1126（10）1235 10应用题（1）小红和小丽共画了 15 只蝴蝶，小红画了 7 只，小丽画了多少只？（2）橘子和苹果共 16 个，有苹果 9 个，有橘子多少个？（3）小华有 18 支彩色水笔，小飞借去了 9 支，小华还有几支？参考答案 1口算（1）8（2）11（3）13（4）3（5）15（6）6（7）5（8）15（9）4（10）8（11）12（12）7（13）6（14）8（15）14（16）8 2里的数对不对？对的在（）里画“”，错的在（）里画“”（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8

28、）（9）（10）3填表 4填空（1）12（2）7（3）20（4）20（5）16（6）15 5在（）里填上“”或“”（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）6填“”、“”或“”（1）（2）（3）（4）（5）（6）7用 5、9 和 14 这三个数，写出两道加法算式和两道减法算式 5914951414591495 8写出 6 道和是 11 的算式 291138114711561165118311 9计算（1）6（2）8（3）9（4）3（5）0（6）7（7）11（8）7（9）15（10）13 10应用题（1）8 只（2）7 个（3）9 支 初二英语上册第九单元教案

29、 2015 年初二英语上册第九单元教案 单元课题 Unit9Canyoucometomyparty?一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,surprised,lookforwardto 2)能掌握以下句型：Whatstoday?ItsMonday.Canyouplaytenniswit

30、hme?Sorry,Icant.I Ilookforwardtohearingfromyouall.BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.3)能综合运用 can 来表达邀请。4)通过阅读邀请函来掌握必要的信息。2.情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学重难点 1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2

31、)进行听力训练，提高综合听说能力。3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点 1.听力训练 2.阅读 2b 部分的短文并完成相关要求。三、教学过程.Warming-upandrevision 1.Dailygreeting.2.复习表达请求与应答请求。3.复习一些常用的委婉地表达拒绝的方式。4.让学生们谈谈自己未来两天(tomorrow 及thedayaftertomorrow)的活动打算。.Lead-in 1.AskSssomequestions:T:Whatdayistoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?S:ItsTuesday/We

32、dnesday/Thursday.2.ThensingasonglikethesongofABC.Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/3.T:Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/tomorrow/thedayaftertomorrow?S:13th/14th/15th.Letthestudentsaskthesequestionsonebyone.Explainthenewsentence:“Whatstoday/tomorrow/theday

33、aftertomorrow?”“ItsMonday./Tuesday./Wednesday.”4.Showthedaysoftheweekinalargemonthlycalendar.Pointoutthedaysoftheweekatthetopofthecalendarandaskastudenttoreadthesewordsaloud.Askastudenttopointouttodaysdate,tomorrowsdate,thedayaftertomorrowsdateandyesterdaysdate.Completeactivity1a,checktheanswers.Ask

34、studentstowritethewordstoday,tomorrow,yesterdayandthedayaftertomorrowinthecorrectspacesonthecalendarsintheirbooks.Discussion 1.Workwithyourpartners.Lookatthechartin1a.Thenaskandanswerwithapartner.S1:Whatstoday?S2:ItsMonday,the14th.Listening Workon1c:1.TellSstolistentoVinceandAndysconversation.Thenci

35、rcleYesorNo.2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcircle.3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.Workon1d:1.T:NowpleasereadVincesactivitiesin1d.TellSstheylllistentothetapeagain.ThentrytomatchVincesactivitieswiththedaysin1d.听力指导：通过事先读表格中的内容，可以看出，本听力重点要求我

36、们听清每个活动的时间安排，因此我们在听时应重点听句子中的活动及其时间。并将时间与活动内容相连。2.SslistentotherecordingcarefullyandtrytomatchVincesactivitieswiththedays.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Pairwork Workon2a:1.Workinpairs.OneisAndyandtheotherisVince.Andy,inviteVincetoplaytennis.2.Asksomepairstoreadtheconversationf

37、irst.3.AskSstopracticetheconversationsinpairs.4.Asksomepairsactouttheirconversation.Workon2b:Makealistofkindsofpartiespeoplehave.Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks.Reading 1.T:Didyouhaveasurprisepartyforsb.?Whoisit?Whydoyouhaveapartyforhim/her?2.LetSsreadthepassagequickly.Whydidthepeoplewritethem?Matchthereasonwitheachmessagebelow.3.Ssreadthepassagequicklyandmatchthereasonswitheachmessage.4.ChecktheanswerswiththeSs.