初中信息技术引导线动画教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、 师生课堂活动设计 教师活动 学生活动 一、创设情境 导入新课 同学们，你们知道世界第一大运动是什么吗？足球之所以成为世界第一大运动，有它自身的魅力所在。播放 C 罗、梅西图片，以及足球直线射门和弧线射门的 flash 影片。同学们观察的很细致，一个直线入门，一个弧线入门 直线入门可以用我们学过的动画补间来完成，而弧线入门是怎样做到的呢？带着这个问题，我们一同走进引导线动画弧线球射门 大屏幕出示 ppt 课件，本节课题引导线动画 二、学习任务和得分规则展示 本节课，老师设计了三个任务，大屏幕出示：1、任务 1：制作动画补间-足球直线入门 2、任务 2：制作引导线动画-足球弧线入门 3、任务 3

2、：两个足球元件共同弧线入门 我将全班分成了五个小组，进行比赛，请看得分表，（出示得分表和得分规则）。每轮满分 10分，根据每轮完成人数进行得分，最后评出冠军小组。同学们有没有信心成为冠军呢？声音很响亮，预祝我们赛事愉快。三、上课过程 1、前情回顾：任务 1 的制作 巡视查看学生的学习过程，个别学生的问题进行单独交流、指导。教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法 教师汇总完成人数 2、今日看点：任务 2 的制作 下面我们进入今日看点完成任务 2 足球弧 观看图片和视频，思考运动方式的不同 观看手中冠军任务卡，明确学习任务和

3、得分规则 依据冠军任务卡的要求，进行操作。完成后，组长统计完成人数 小组合作、相互指导 线入门的引导线动画，根据任务卡完成。完成的同学，思考任务 2 下面的问题。思考：引导线中断或封闭可以吗？引导线颜色有特殊要求吗？实例中心与引导线起止点吸附不上会怎样？怎样调整实例的旋转方向？运行速度？教师汇总完成人数 3、剧情分析：教师对学生的讲解进行指导与补充 下面我们一起走进剧情分析，总结引导线动画的制作步骤（1）制作动画补间（2）添加引导层（3）绘制引导线（4）实例中心点的吸附 提问思考问题，加深对引导线动画的理解。4、剧情升级：任务 3 的制作 提示：引导层可引导多个动画补间图层 还有别的方法吗？利

4、用两个引导层动画进行操作。四、全剧体会 本节课我们共同学习了引导线动画的制作，通过本节课的学习，你有哪些体会？跟大家分享一下？五、心灵寄语 辉煌的背后都有艰辛与付出，勇于拼搏的人，方能到达理想的彼岸！当前，我国正在大力推行校园足球建设，体现出国家和政府对青少年足球的重视和关爱，我相信不久的将来我国的足球水平一定会突飞猛进，令世界刮目相看。下课!小组合作探究，完成后相互指导 组长统计本组完成人数 学生上台边讲解边演示任务 2 的完成情况 学生思考问题，并回答 同学们认真阅读提示，进行操作，组内指导。同学上台演示 学生谈体会 1、在本课之前，学生已经学习了逐帧动画、形状补间动画、动画补间动画的制作

5、方法。但操作的熟练程度有待提高。所以本节课的任务 1，安排学生完成动画补间的制作，并以冠军任务卡辅助学生完成操作。2、学生个体差异性大，但学习兴趣浓厚，乐于助人。在学生的学习过程中，鼓励组内互助。3、个别学生善于发现问题，解决问题。所以，任务 2，可以请这部分同学进行讲解。4、信息技术课上分组教学。便于开展小组组内互助、组内评价 5、本课时通过教师讲解和学生探究，使学生掌握引导线的设置及应用，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。1、通过课堂任务完成情况来看，发现大部分学生能准确、快速完成，基础知识掌握较好。2、学生在参与分享体会环节时，有的学生能够很好进入角色，表现精彩，当然多数学生怯场，不

6、敢大胆发言，在以后的教学中应多多提供机会。3、在课堂教学过程中，大部分学生能够积极参与课堂，针对具体问题发表自己的看法。4、通过总结环节，让学生加深引导线动画知识点的掌握。5、通过心灵寄语，使学生认识到成功的艰辛，培养自己拼搏奋斗的信念。本课是在学习了动画补间动画的基础上，对动画补间的进一步操作。让学生认识到引导线动画能够改变元件的直线运行，使其按照自行设计的路径进行运动。引导线动画对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚。本课主要学习引导线动画的制作方法，比较引导线动画与动画补间动画的区别。引导线动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握引导线动画的制作方法和分析制作中出现的问题又

7、是本节课的重点和难点。所用课时：一课时 教学重点：引导线动画的制作 教学难点：分析引导线动画中出现的问题 冠军之路任务卡 一、前情回顾之任务 1：制作动画补间-足球直线入门 步骤：1、打开桌面 flash 文档“足球射门.fla”2、新建一个图层，命名为“射门 1”，在 1 至 20 帧中建立动画补间，让“足球 1”元件沿直线射入球门 3、测试影片并保存 二、今日看点之任务 2：制作引导线动画-足球弧线入门 思考：引导线可以中断或封闭吗？引导线颜色有特殊要求吗？实例中心与引导线起止点吸附不上会怎样？怎样调整实例的旋转方向？运行速度？三、剧情升级之任务 3：利用引导线，让足球 1 和 足球 2

8、同时弧线入门 提示：1、引导层可以引导多个动画图层 2、引导层中可以绘制多条引导线 在进行教学设计时，我秉承“情境教学”和“合作学习”的理念，设计了足球弧线入门的剧情，调动学生的思维，使其积极参与课堂，在活动中学习。教学中尽量给予学生较多的自行探究和学习的时间，把课堂交给学生。通过上台演示、谈体会等环节，加强学生对重点知识的巩固和理解，同时培养学生的口头表达能力，锻炼学生的知识运用能力。在实际操作中，由于是初次录像，对课堂气氛造成了很大影响，学生临场难免紧张，对这一情况应该及时疏导学生心理。教师状态不佳，漏掉了冠军颁奖环节，今后应加强学习，提高专业素养和心理素质。泰山出版社对本节课的要求是：利用引导线动画，使元件沿着指定的路径运动。通过制作动画实例，掌握引导线动画的制作方法。在制作时，引导线动画由两种图层类型完成，分别是引导图层和被引导图层，由引导层控制动画的路径。引导层可以引导多个图层，并且在引导层中可以绘制多条引导线。引导线动画是前面知识的延伸。同时，引导线动画的学习为后面的遮罩动画提供很好的基础支持。本节课起到承上启下的作用