民族艺术与世界艺术.pdf
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1、 第6周 授课内容:第三章 历史论 第二节 艺术发展 教学目的 1掌握艺术发展的自律性 2掌握民族艺术与世界艺术 重点、难点:重点:艺术发展的自律性 难点:民族艺术与世界艺术 教学方法:讲授法、提问法、鉴赏法、讨论法、多媒体教学法 教学过程:一、复习(提问)艺术发展的他律性?二、导入新课(讲授、多媒体相结合)艺术的发展是一个历史过程,不仅有其发展的外在规律,也有其发展的内在规律。在上节课掌握艺术发展他律性的基础上,我们必须回答艺术发展内在规律是怎样的?本节课就艺术发展内在规律进行具体论述。三、讲授新课(讲授、鉴赏、讨论、多媒体相结合)(一)艺术发展的自律性 1艺术发展中的历史继承性 艺术发展的
2、历史继承性表现在以下几方面。对各民族和各国家艺术遗产的兼收并蓄。艺术的历史继承性既表现为对本民族艺术遗产的汲取和接受,又包括对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸收。思想内容上的继承。希腊的雕塑艺术,无论是美妙绝伦的维纳斯,还是悲剧色彩浓厚的拉奥孔,也都取材于希腊神话。圣经故事成为欧洲中世纪和文艺复兴时期的艺术创作题材的主要来源。文艺复兴著名“三杰”,达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗的代表作大都取材于圣经故事。艺术形式上的继承。与内容相比,艺术形式受外界影响较小,其继承性表现得更加突出明显。艺术传统创作方法上的继承。如,在创作方法上,现实主义与浪漫主义从古至今一直是两种既互相对立又互为补充的创作方法
3、,它们在不同时代虽具有不同的表现形态,但其精神实质代代相承。艺术家成就上的继承。古今中外闻名遐迩的一些艺术家之所以能取得巨大的艺术成就,重要原因之一就是他们善于吸取前人的艺术成就。唐代诗人杜甫提倡“转益多师”,即广泛向前人学习。艺术种类的继承。任何一个新的艺术种类的诞生都不是偶然的,它们都是在继承原有艺术样式基础上的变通与发展的产物。元杂剧标志着我国戏曲艺术走向成熟和繁荣,它是多种艺术形式融合的产物。它的故事内容来自唐代的传奇小说、话本小说,它的形式来自宋代说唱诸宫调的乐曲组织和曲白结合的形式,它的舞蹈动作和脸谱来自唐代的舞蹈,宋代的傀儡戏、影戏。2艺术发展中的继承与创新 艺术发展中的继承是必
4、要的,也是重要的。但继承是手段而不是目的,继承的目的是为了艺术的发展。而艺术发展就要在批判的继承的基础上进行创新,没有创新,就没有艺术的发展,只有创新,艺术才能发展。就艺术家而言,善于运用前人积累的知识使之变成自己养料的同时,还要敢于打破前人的框框,超越前人,突破自己。唯有这样,艺术才会有创新,艺术才会绽放光芒。德国音乐家贝多芬,在早期创作中还有很多受海顿、莫扎特等人影响的 痕迹,但中期以后,就逐渐表现出自己的特点,他的音乐出现了一些“另外的东西”,这些“另外的东西”实际上就是贝多芬在继承前人基础上加以发展创造的结果。这些“另外的东西”使他的作品第三交响曲(英雄)、第五交响曲(命运)、第六交响
5、曲(田园)成了全世界人民的至爱,成了人类音乐史上的不朽之作。(见教材视野拓展中国画的传统与创新)(三)民族艺术与世界艺术 1民族艺术 民族艺术就是民族独有属性和本质特点在艺术上的特殊表现。中华民族艺术自古以来就得到世界很多国家和民族的喜爱。新时代下,中华民族艺术要屹立世界艺术之林,对艺术家来说,必须高举民族旗帜,创作出彰显民族特色的,为人民群众喜闻乐见的艺术作品。2各民族艺术的相互影响 1)各民族艺术的相互影响,一是指在多民族国家,不同民族艺术的相互影响;二是指中华民族艺术与其他国家民族艺术的相互影响;三是指不同国家的不同民族的相互影响。2)各民族艺术相互影响的表现 一是思想内容的相互影响,二
6、是艺术形式的相互影响,三是艺术思潮、流派、创作方法的相互影响。3)各民族艺术相互影响的方式 一是东西方民族艺术的相互影响,二是中外民族艺术的相互影响,三是中华各民族艺术之间的相互影响。4)各民族艺术相互影响的过程 一是拿来。就是原封不动拿来所要学习借鉴的民族艺术。二是汲取。学习借鉴其他民族艺术,无论是对内容还是形式、手法,要做 到为我所用,都必须汲取其精华,弃其糟粕。三是融合。其他民族艺术中的精华、精粹必须与本民族艺术有机融为一体,才能达到日趋丰富和完善本民族艺术的目的。3世界艺术 世界艺术既不是独有形态、自成体系的艺术,也不是凌驾于民族艺术之上的艺术,其实质就是民族艺术。只是这种民族艺术能够
7、更加深刻揭示出人类艺术的本质属性,更加高度概括人类艺术的共性特征,它的特点是集一切民族艺术之中最根本、最普遍的东西于一体。民族艺术与世界艺术的关系是既有联系又有区别的。凡是世界的,都是民族的,离开民族,就无从谈世界。能为世界人民共赏的艺术,必然带有鲜明浓郁的民族特色。民族的不一定就是世界的,民族艺术成为世界艺术是有条件的,这就是深刻揭示“人的一般本性”,只有那些深刻表达人类共同美,真实地反映社会发展规律本质的民族艺术才能成为世界艺术。(见教材视野拓展惊艳世界的中艺术符号)作业:1结合实例谈谈艺术发展中的历史继承性。2艺术发展中的继承与创新的关系?3如何理解民族艺术的相互影响?4民族艺术与世界艺
8、术的关系。5学以致用:我看艺术名作根据会议安排,现将我乡*村美丽乡村建设情况做如下汇报:一、基本情况*乡地处皖浙交界,与*接壤,面积*平方公里,辖*村*社区,人口*万余人。美丽乡村建设试点村*村位于我乡南部,是一个竹产业支撑型的新农村建设示范村,全村总面积*平方公里,总人口 3405 人。近年来,我乡始终坚持以“争创省级新农村示范乡、打造最宜居住乡村”统揽全局,立足于乡域特色,认真谋划新农村建设总体思路,把握重点、强化措施、狠抓落实,扎实有序地在全乡各村开展了新农村建设。试点村*村扎实推进美丽乡村建设,实现了“三新一带动”,即全村竹产业新发展,农民生活新提高,村容村貌新变化,美丽乡村建设取得初
9、步成效。二、主要做法(一)成立组织,加强领导 一是乡党委、政府高度重视,加大扶持、指导和规范,成立了由乡党委书记、乡长任组长的美丽乡村建设领导组,分管领导任常务副组长,并驻村指导组织实施;二是从政府各部门抽调精干力量组建了美丽乡村建设办公室,充分调动各方面力量为美丽乡村建设提供服务;三是明确了村两委人员的工作职责,建立了村组户三级网络。现我乡已初步建立“政府指导,村组主导,全民参与”的美丽乡村建设发展机制。(二)明晰思路,科学规划 一是按照县委、县政府的发展要求,结合*村的村情,通过多次会议讨论和调查研究,并带领经充分论证后明确*村美丽乡村建设的目标:“争创全省一流,打造 4A 旅游景区”,并
10、把发展乡村旅游作为*村的可持续发展目标来抓。二是按照规划先行的原则,依托*村文化生态资源的优势,先后编制了三个层次的规划:首先聘请专家编制了高起点的*村美丽乡村建设总体规划;尔后聘请专家编制了具体的景观节点开发、建设及保护性规划;围绕打造“三 A”旅游景区目标,组织编制*村旅游发展建设总体规划。同时,我们十分注重规划的权威性,严格按规划办事,将规划落到实处。(三)完善机制,开拓创新 一是完善垃圾收集网络体系。建造垃圾焚烧炉和垃圾中转站,聘请十名卫生保洁员和一名垃圾清运员,购置 150个垃圾桶和十辆垃圾车,清运主要道路沿线和村庄内垃圾,购置 200 个小垃圾桶、10000 多个垃圾袋,发放农户家
11、中,与农户签订门前“包扫、包集、包整洁”的三包责任制,实行垃圾袋装化,形成垃圾“户集村收村运村处理”的垃圾收集体系,达到村庄整齐整洁效果。二是加大庭院整治力度。建设“美丽乡村”农民群众是主体,全民参与是关键,最大限度地调动广大群众参与建设的积极性和主动性,向村民发放倡议书,签订“门前三包”责任书,号召村民主动参与庭院整治工作中来,积极开展评选清洁示范户活动,对整改积极的,经验收达标合格的农户,采取“以奖代补”措施,全面提升村庄品味,使居民生活与自然环境相协调。(四)整合资源,形成合力 一是召开动员会,发动党员干部和村民组长做好示范;二是召开座谈会,邀请“三老”(老党员、老干部、老长辈)为美丽乡
12、村建设建言献策;三是上门入户宣传,对群众讲解美丽乡村建设的重要意义。四是做好“三结合”,注重与新农村建设相结合,注重与和谐社会建设相结合,注重与幸福家庭建设相结合,形成“人人是美丽乡村形象,处处是美丽乡村环境”的良好氛围。三、几点体会(一)政府指导是实施好美丽乡村建设的重要保证。乡政府抽调了由乡国土、城建、水务、林业、供电、环保等各个部门组成的工作组,分成征地拆迁、环境整治等五个小组,采取“3+1”工作法,驻村开展指导,确保美丽乡村建设顺利实施。(二)项目支持是实施好美丽乡村建设的活力源泉。对于基础设施建设,必须要由项目支持。我们先后争取了农业综合开发项目;中央财政资金林业科技推广项目;塘坝、
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