北京市阜成门外第一小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案).pdf

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1、 北京市阜成门外第一小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）1下列每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。（1）僵硬（jing）联系（x）凄惨 花雷 ()改为()（2）珊瑚（shn）曲折（q）辩论 沮丧 ()改为()（3）绚丽（xun）漂泊（b）阻栏 花圃 ()改为()（4）踉跄（qing）磨坊（fng）耽搁 骆驼 ()改为()2下列加点字注音完全正确的一项是（）A欢聚（j）喧闹（no）羞愧（ku）B牲畜（x）飘逸（y）点缀（zhu）C藏袍（po）呼啸（xio）沸腾（tn）D纠缠（cn）垮塌（t）屋檐（yn）3下面词语中没有错别字的一项是（）A惆怅 心平气和 荒无人烟 迫不及待 B

2、责任 见微知著 绕有趣味 司空见惯 C盲人 声临其境 一拥而入 截然不同 D领域 不可思义 翻箱到柜 五湖四海 4对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是()A难道鲸不是比象大得多的动物吗?(反问)B小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(拟人)C他有工具吗?没有。(设问)D她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。(比喻)5下列句子没有语病的一项是（）A语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。D只有坚持不懈地刻苦努力，我们才能取得优异的成绩。6下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（）A至于赵六得的一个宝葫芦那

3、是掘地掘出来的。（表示解释说明）B假如我有这么一个“那可就省心了。”（表示意思的递进）C于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长）D小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折）7小明准备做一份以“初识鲁迅”为主题的手抄报，想摘抄鲁迅先生的名言警句。下列选项中符合要求的一项是（）A捐躯赴国难，视死忽如归。B故人舍我归黄壤，流水高山心自知。C祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。D惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。8依次填入下列横线处的句子，顺序排列正确的一项是（）村边的那片竹林，从此不再寂寞了。除了_，还有_；除了

4、_，还有_。绿色的叶子 花色的衣裳 妇女的谈话声与孩子的欢笑声 春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声 A B C D 9读例句，按要求根据所给的框架仿写句子。例句：爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人。爱_，善_，学_，做_。10用积累的内容填空。（1）祖宗疆土，_，_。（2）_，_,这句话告诉我们孝顺父母应该及时。（3）正月十五吃元宵这个习俗的寓意是：_。（4）竹石这首诗的作者是_，_朝人。“千磨万击还坚劲，_。”坚劲：_。这首诗采用了_手法，诗人借竹子表达了自己_的骨气。这首诗的竹子使我联想起_、_等有着和竹子一样品格的人。（5）杜甫被称为“_”。他的诗，有写雨的：“随风潜入夜，_。”有写鸟的：“

5、两个黄鹂鸣翠柳，_。”有抒发爱国情怀的：“感时花溅泪，_。”（6）鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_。根据故事梗概，小说依次写了：流落荒岛()()()()。（7）汤姆索亚历险记是美国作家_的代表作，小说主人公汤姆是一个_的孩子。（8）写出水浒传中一位英雄好汉的名字_，绰号_。水浒传中你最熟悉的故事是_。（9）写出三个与“三国”故事有关的成语或歇后语及相应的人物_、_、_。11我会交流。止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。_。文言文阅

6、读。猿母中箭 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（选自墨客挥犀三）【注释】弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。付：交给 矢：箭 12、解释下面加点的词。付子已_ 13、翻译下面的句子。射者折矢弃弓，誓不复射。_ 14、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？_ 15、请说说这个故事给你的启示。_ 阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一 自 2017 年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市 338 所中小学已开展课后服务，39 3 万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公

7、益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。材料二 为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于 18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输

8、送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生 600 元/学期（不含耗材费）缴纳。材料三 记者 3 月 9 日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共 24 个专业，38 门课程。据了解，开发区 38 所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 975门。庐剧、绘画、注意力训练在绿叶小学，近 2000 名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过 90%

9、。科教区艺体教师服务中心调配区域内 60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入 30 多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。16、认真阅读材料一，回答问题。“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？_ 17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。()（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。()（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。()（4）课程产生的

10、费用由家长自愿按照不超过每生 600 元/学期（不含耗材费）缴纳。()18、下面说法与材料三的内容不符合的是（）（填序号）A艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。B绿叶小学超过 1800 名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。C开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 1733 门。D科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？_ 阅读下面文章，完成问题。母亲的布鞋 年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拼搏劲儿，无人能

11、及。看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋，看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知道，她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子，一个迷失的孩子。父母在熟食中心经营一个摊位，早出晚归。身为独生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、过得好，风和雨，随呼随到。阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学习、不

12、交作业。老师疾言厉色地训她，父母温言软语地劝她。然而，老师硬如石头的语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭；父母软似棉花的话语进入她耳中，化成了两股无关痛痒的轻风，风过无痕。那天，学校举行家长日，满身油腻的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。阿斐怎么也想不到，一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，

13、一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐没有闪避，任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。之后，母亲抛下鞋子，疾步走入房间，由始至终没说一句话。她佝偻的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。痛极惊极的阿斐，明明有着澎湃的泪，却一滴也流不出来。她呆呆地看着那只六亲不认地“耀武扬威”的布鞋，看着看着，浑浑噩噩的脑子，骤然响起雷声，闪过电光。此刻，这双黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，旧，而且破。鞋面和鞋底，已“劳 燕分飞”了，丑恶不堪地咧开了口。原本个性分明的黑色，因为多次的洗涤，已变成了暧昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底还破了一个洞，像一颗冷看世情的眼珠。母亲由始至终没有说过一句话，然

14、而，此刻，许许多多的话，却从那双咧开着口的布鞋源源不断地流了出来。阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己的脚上。她穿着的，是一双名牌运动鞋，189 元。那回，在百货公司，她说她要，母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看，然后，说：“好鞋，好鞋呀，耐穿。”就去柜台付钱了，没有任何阻挠的多余的言语。现在，母亲这双残破的布鞋，张着口，对她说话。她听着听着，突然缩着肩膀，抖抖索索地哭了起来，在满室荧荧的灯火中，在满屋沉沉的寂静里，她愈哭愈大声，哭声把原本凝固成团的空气也击碎了。就在这时，一双柔软的手臂，温暖地揽住了她的肩膀。现在，每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程，阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故事 20、

15、这篇文章是以_作为写作的线索，请用简练的语言概况文章的主要内容。_ 21、联系上下文解释词语。无关痛痒：_ 22、第段中提到“她患上了有眼无珠的失明症”，联系上下文想想，她是真的得病了吗？你怎么理解这句话？_ 23、阅读文章第自然段，用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句，从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注。_ 24、文章第自然段，分别写到了母亲的鞋和“阿雯”的鞋，这样写的作用是什么？_ 25、人们常说“大爱无言”，本文中两次提到“母亲由始至终没有说过一句话”，那么母亲的爱又是如何表达的呢？请联系文章和自己的生活实际，说说你的感受。_ 25习作。时间在不知不觉中流逝，我们都在慢

16、慢成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，还有人懂得了感恩在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。要求：1题目自拟。2叙述完整，采用恰当的方式表达真情实感。（3）、文中不出现真实的校名、姓名。【参考答案】1 雷 蕾 q q 栏 拦 qing qing【详解】本题考查学生对字音字形的掌握。要求学生读准字音，能够辨别前后鼻音，平翘舌音，声调等，联系课文所学的词语。要求学生在平时书写过程中尽量做到整洁美观，没有错别字。（1）雷蕾 花蕾：含苞待放的花。也称为“花咕朵”。（2）qq 曲折：弯曲、复杂的。（3）栏拦 阻拦：阻止。（4）qingqing 踉跄：

17、形容走路不稳，四处跌撞的样子。2A 解析：A【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。B 项，“牲畜（x）”应为“牲畜（ch）”。C 项，“沸腾（tn）”应为“沸腾（tng）”。D 项，“纠缠（cn）”应为“纠缠（chn）”。故选 A。3A 解析：A【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。B“绕有趣味”改为“饶有趣味”C“声临其境”改为“身临其境”D“翻箱到柜”改为“翻箱倒柜”“不可思义”改为“不可思议”心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不

18、生气。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。司空见惯：指某事常见，不足为奇。身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。翻箱倒柜：形容彻底翻脸。五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。4B 解析：B【解析】略 5D 解析：D【详解】考

19、查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。A“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”。B语序错误，应为“随时发现并认真克服”。C缺少主语，去掉“使”。6C 解析：C【详解】本题考查的知识点是标点符号的作用。破折号用途广泛，一般有解释说明、表示意思递进、表示声音延长、表示话语中断等作用。选项 C 错误，这句话的意思是奶奶又讲了一个故事，这个故事就是宝葫芦的故事。因此破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。7D 解析：D【详解】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写

20、的，历史记录的，经过实践所得出的结论或建议以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。A出自曹植的白马篇，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。B出自宋朝王安石的伯牙，意思是：故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！C出自宋史，意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。D鲁迅的话，意思是：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。8C 解析：C【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内

21、容，注意句式的对称;声对声,色对色;先自然,后人的活动，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。9 思考 推理 好数学 有理想的人【详解】本题考查的是仿写句子。本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中根据题干的要求进行仿写，所写的句子要合情合理，符合题干的要求，不要写错别

22、字即可。10 当以死守 不可以尺寸与人 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 吃元宵的寓意是团圆美满，阖家团圆、万事如意。郑燮#郑板桥 清 任尔东西南北风 坚韧、刚劲 借物喻人 表达了作者不畏艰难，不怕任何打击的坚韧的骨气 于谦 文天祥 诗圣 润物细无声 一行白鹭上青天 恨别鸟惊心 丹尼尔笛福 建房定居 养牧种植 救“星期五”回到英国 马克吐温 天真活泼、顽皮可爱，聪明而又富于幻想和冒险的孩子 时迁 鼓上蚤 武松打虎 望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）【详解】（1）本题主要考查对名句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾书本内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时

23、的学习中，我们一定要熟练掌握背诵内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：意思是：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。此句出自宋史列传。（2）本题考查了学生对于名言警句的积累与运用的能力。完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。从题干“我们孝顺父母应该及时”，可以知道应该是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。”（3）本题考查节日习俗。元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、

24、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。正十五吃元宵，是在中国由来久的习俗，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义是相同的，都代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。（4）本题主要考查对诗词的理解记忆能力。清代郑燮的竹石 全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。（

25、5）唐代杜甫的春夜喜雨 全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。唐代杜甫的绝句 全诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。唐代杜甫的春望 全诗：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（6）本此题考查作家作品的了解。鲁滨逊漂流记的作者是丹尼尔笛福，18 世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被称为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父和“现代新闻业之父”等。鲁滨逊漂流记（节选）的作者是英国作家丹尼尔笛福。该作品按时间的

26、顺序主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海 的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过 28 年 2 个月零 19 天后得以返回故乡。小说依次写了：流落荒岛建房定居畜牧种植救“星期五”回到英国。（7）汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温 1876 年发表的代表作品，小说的故事发生在 19 世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、意志坚定、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。五次历险：和哈克半夜到墓地试

27、胆量；和哈克，乔齐等来到杰克逊岛当“小海盗”；和哈克到鬼屋寻宝；和贝萁在魔克托尔山洞迷路，进行了一次真正的历险；和哈克再次来到山洞，找到了强盗所藏的金币。（8）水浒传是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。花荣，小李广。最熟悉的故

28、事是：倒拔垂杨柳。（9）与三国演义中有关的成语：妄自菲薄、智取陈仓、七擒七纵、六出祁山、舌战群儒、单刀赴会、得陇望蜀、负重致远、出言不逊、兵贵神速、吴下阿蒙、断头将军、车载斗量等。与三国演义中有关的俗语：大木飘一叶，太仓减一粟。太仓：京城里的大谷仓。大树上飘落一片叶子，太仓里减少了一粒米。比喻微乎其微的损失。逢山开路，遇水叠桥。原形容军队作战，排除征途上一切险阻，勇往直前。比喻设法克服前进路上的各种艰难险阻。车不能方轨，马不能联辔。方轨：两车并行。辔：缰绳。车不能并行，马不能并驰。形容道路狭窄崎岖。釜中之鱼，阱中之虎。釜：即锅。阱：捕野兽用的陷坑。比喻处在极端危险境地的人。11应该用温开水送服

29、，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。12、完成，结束 13、射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。14、因为射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。15、我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。【分析】译文：有个叫悟空的和尚在离江边不远的地方，看见一只母猴坐在树上，射鸟的人等待它不注意的时候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给

30、它后，悲戚 地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。12、本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点词语的含义。“付子已”意思是将孩子托付给它后，这里“已”可解释为完成，结束。13、本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“者”指“的人”，“折”是折断之意，“弃”翻译为丢弃，“誓”解释为发誓，整句话翻译为射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。14、本题考查对文章内容的理解

31、，要在理解文章大意的基础上进行分析概括。射者“誓不复射”是因为“正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。”即射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。15、本题考查这个故事说明的道理。要在理解文章大意的基础上，再思考这个故事带给我们的启示。这篇文章讲述了射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。这启示我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。【点睛】C 解析：16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。17、18、C 19、“课后

32、三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。【分析】16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。17、本题考查理解能力。（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于 18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。（2）正确。（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严

33、禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生 600 元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区 38 所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率 100%，共开设课程 975 门。”选项 C 中的“共开设课程 1733 门。”是错误的。19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。20、母亲的鞋 母亲

34、教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。21、比喻与本身利害无关或无足轻重，文中指老师、父母的劝导对阿雯来说 解析：20、母亲的鞋 母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。21、比喻与本身利害无关或无足轻重，文中指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重。22、她不是真的得病了。说她“有眼无珠”“失明”指的是她沉迷网络，疲惫涣散，看不见父母的艰辛，看不见生活的不易，更看不见自己的未来。23、“满身油腻的母亲匆匆赶到学校。老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛

35、，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。”运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法，“满身油腻”“匆匆”写出母亲由工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视。“尖利的刀子”“赤裸裸”“被刮伤后的疼痛”“坑坑洼洼的失望”“荆棘”“尖尖的刺，闪着阴冷的光”，生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动，听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望。“一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。”

36、运用动作描写，刻画母亲用布鞋打女儿时的样子，生动形象地表现母亲当时的极度愤怒 24、母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比，突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出。25、母亲的爱是用行动表达的：母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿，女儿大哭后又拥抱了女儿，那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆，使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适，明白了母亲的辛劳及良苦用心。母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时我们可能感受不到。其实妈妈给我们做的可口饭菜，妈妈的唠叨，都是她表达母爱的方式。【详解】（1）考查了文章线索及对文章内容的概括。文章标题“母亲的鞋”作为线索贯穿全文。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆

37、分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。熟读文可知短文写了一位母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。（2）考查了词语理解。“无关痛痒”原意是比喻与本身利害无关或无足轻重。结合“老师硬如石头的语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭；父母软似棉花的话语进入她耳中，化成了两股无关痛痒的轻风，风过无痕”可知，“无关痛痒”在文中是指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重。（3）考查了对文章内容的理解。由“她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的网络

38、上。她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。她迟到、旷课、怠于学习、不交作业”可知，她不是真的得病了。说她“有眼无珠”“失明”指的是她沉迷网络，疲惫涣散，看不见父母的艰辛，看不见生活的不易，更看不见自己的未来。（4）考查了圈点批注阅读方法的运用。所谓圈点勾画，是指在阅读的过程中，用一些比较固定的简单符号标出字、词、句、段。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批

39、注，第段运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法，写出母亲有工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视，生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动，听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望。第段运用动作描写，刻画母亲用布鞋打女儿时的样子，生动形象地表现母亲当时的极度愤怒。（5）考查了写作手法的理解运用。母亲的鞋“旧，而且破。鞋面和鞋底，已劳燕分飞了，丑恶不堪地咧开了口”，而阿雯脚上穿的“是一双名牌运动鞋，189 元”，母亲给她买时毫不犹豫。母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比，突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出。（6）考查了对文章内容的理解及对文章主题的拓展。结合文章内容可知，母亲的爱是用行动表达

40、的：母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿，女儿大哭后又拥抱了女儿，那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆，使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适，明白了母亲的辛劳及良苦用心。结合自己的理解可以写母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时我们可能感受。其实妈妈给我们做的可口饭菜，妈妈的唠叨，都是她表达母爱的方式。25我终 解析：我终于懂得了勇敢 在成长的过程中，点点滴滴的小事，总能给我们带来许许多多的启示，特别是在面临困境时，让我懂得了如何勇敢的面对。现在我要来说一说我学游泳的经历。小的时候，因为有一次我掉到水里去了，心里留下了怕水的阴影，从那时开始，我便一看到水就害怕，总是带有一种恐惧的心理。今年暑假，妈

41、妈希望我学会游泳，而我怎么也不肯答应。可是当我看到许多小孩在水中轻松的表现，激起了我的好胜心。于是，我就毅然同意了。初学的这两天，教练对我很好，几乎没有什么困难的事要做，我觉得游泳原来也不是那么困难。可是后来教练让我学着做水中吐气，我试了一下，到水里面感觉脑海里一阵空白，立马跃出水面。“啊！教练，好难呀！我做不到，能不能先学其他的呀？”我本来以为他会同意，可是平时和蔼可亲的教练顿时板起脸来，大声说：“你如果这个都学不好，那你还学什么游泳？为什么别人都能学会，而你学不会？”于是，我只好继续去练。渐渐地我掌握了技巧，本来认为如登天般困难的事情我突然觉得有趣了起来。就这样练了几天后，教练在我的肩膀上

42、带两个可以浮起来的水袖让我去深水区游。我觉得十分好玩，于是开心地游了起来。突然，教练做了一件我意想不到的事：他居然把这两个水袖松一点气！我本来就因为年龄而显得重，松了气后便摇摇晃晃，一不小心就呛了水。之后我便偷偷减少游的次数，教练让我游十次，我就游五 次。可是被他发现了，他严肃地对我说：“你不用学了！”“为什么？”“你如果还想继续学那就好好练！”我十分愧疚，于是，我勇敢地面对这一困难，每次游之前给自己加油打气，全神贯注，只想如何游好。一开始还是不是很适应，然后我继续按照教练的指导，手伸直往旁边用力地划水，脚连贯地用力往后蹬，渐渐地，我能平稳地在水面游动。经过几次反复练习，我的手脚运用得越来越协

43、调，动作也越来越娴熟。啊！我终于成功了！这一次学游泳的经历使我明白了：要克服心中的恐惧，勇敢地去面对所有事，这样一定能成功。【详解】本题考查学生的书面表达能力。这是一篇自命题作文。题目中的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。“懂得”的对象可以是自己周围的人，如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人，还可以是抽象的事物，如:失败，成功，诚信，宽容等，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂得”的过程:如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力;注意材料安排要遵循详略得当的方法:注意表达方式的恰当运用。开头：简单的说明自己懂得了什么。中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达的这件事所包含意义，即文章的中心思想。最后要把自己难忘的情感表达出来。结尾：总结全文，通过这件事情，自己明白了什么道理。