活动方案幼儿园小班教研活动记录.pdf

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1、活动方案幼儿园小班教研活动记录 2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基木的教学组织模式都未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。第 2 博爱幼儿园教研工作总结博爱幼儿园教研工作的丰富多彩，教学工作非常突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用，中国大学网范文之工作总结：博爱幼儿园教研工作总结。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，

2、这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力，工作总结博爱幼儿园教研工作总结。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师徐萍、姜雨、姜翠云、王晓在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在 幼儿园小班教研活动记录 教学能力上进步很快。姜雨教师、姜翠云两个教师是我园的老教师，她们从事中班和托班的班主任工作，

3、她认真负责抓好班级的管理和教 学工作，积极参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。姜雨教师在一个教师生病的情况下，主动承 担了生病教师的教学工作，姜翠云教师提高了班级幼儿入园率、降低 了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出色地完成了班级的学期工 作，受到了幼儿家长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了 tuOfd 幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的教师徐萍、王晓希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职 教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英 语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师通过教材培训和专家 教师的指导，

4、她们不断总结教学经验，提高教学效果。一学期来孩子 们喜欢英语教学形式、教育内容，幼儿掌握了日常生活英语和简单 的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。第 3 幼儿园教研工作总结范文 一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。木学期，快乐与发展教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此木学期根据幼儿园实际存在情况，

5、我园加强了教研 幼儿园小班教研活动记录 组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会 纲要 精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校木培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我

6、们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们己明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展 由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多

7、困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作 幼儿园小班教研活动记录 中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会，木学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以

8、游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究 根据木园的实际情况，木学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况,

9、寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合一日活动中的各环节整合等等通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即 幼儿园小班教研活动记录 发展教师观察记录能力，又为整合全面性提供帮助。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都

10、积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源推动保教活动的发展 木学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动小兔子衣服、有趣的萝卜时,我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜

11、、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。幼儿园教研工作总结范文二 一、木期教研工作的基木情况：幼儿园小班教研活动记录 木期以幼儿园一 H 生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，

12、以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动,全而提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效 （一）、加强理论学习 木期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导 方法。（二）、抓好常规工作 1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五 13：10 开展教研活动；各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，木期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评 选标准，由教

13、研组长牵头组织各班班长进行检查评比。4、全园教师献课活动 17 节；外出观摩学习 13 人次，参加校级说课比赛 1 次。幼儿园小班教研活动记录 5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。6、每周、每位教师撰写 200 字的教学反思，每月撰写 500 字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）、家园互动 1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长提供教学观摩活动 16 节，让家长了解幼儿园的教学情况。3、新年到来之际，家长和孩子们

14、一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。（四）、特色园区：创建学习型的教师团队 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型 团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。1在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读 22 木名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在教师办公室

15、的墙上创设“好书大家读“的张贴栏,幼儿园小班教研活动记录 由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章。第 4 幼儿园教研工作 总结 幼儿园教研工作总结，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教 育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专 业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全而提升幼儿园的保教工作质量。1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、积极参与区级独立课题中华传统美德校本教材开发的研究工作，全园教师在幼儿园 H 常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材

16、开发情况。幼儿园教研工作总结范文三 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践。一学年来，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。一、师资建设一一与课改同步。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是 幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内 研究（培训）批判地吸收外地先

17、进幼儿园的教学经验，结合本园的实 幼儿园小班教研活动记录 际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。1、抓好政治学习，提高思想素质。俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对 幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学教师职业道德规范和幼儿教师 H 常行为规范来约束自 己的言行；通过学习先进典型事迹，开展师德征文比赛，提高教师的 师德修养。教师们还积极参加社会公益活动，如义务献血。2、抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一年来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育

18、研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。3、抓好继续教育，提高文化业务素养。优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。我们还积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，女山计算机等级考试，参加现代教育技术的培训。第二走出去，带进来。积极组织教师

19、参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人经验。第三，幼儿园小班教研活动记录 给年轻教师压担子。提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长。第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外岀参观学习听讲座，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。由于对师资队伍建设的重视，一学年来，我园教师先后多次在各级各类比赛中获奖，蔡微微老师参加南安市幼儿园语言活动评选获一等 奖，陈巧芬老师参加 南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖，在学区举行的师德征文比赛中我园教师也分获一、二等奖，有多如环境布置评比、

20、早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，通过评比增强保教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。2、优化环境。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新纲要也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。“为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美 的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、气象角、音乐角、幼儿园小班教

21、研活动记录 科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。三、教研工作求实创新。走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。”科教促教、科研 兴园“是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。一、建立健全教科研机构及制度。以教研为先导，木学期我们在原有的教研机构制度上成立了课改领导组、园木课程组、

22、课题组，对幼儿园的教学教研工作进行研究、指导 和监督。二、扎实开展教研活动。坚持每周六的教研观摩，每位教师每学期提供一次观摩现场，全园参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，相信每位教师都有独特的见解，为每位教师提供展示、交流见解的机会，个性问题以段为研讨小组进行。共性问题全园集体研讨进行。除此之外，我们还圆满的完成了市级、学区级的各项教学观摩任务。我园教师组织的让电动玩具动起来、草地上的空罐头、排序、瓶盖印画、森林里的故事等活动，得到上级领导的肯定和同行姐妹的好评，为我园变异中赢得了声誉。三、一手抓课题，一手抓特色。幼儿园小班教研活动记录 早期阅读活动的开展和指导是我园确立的课题。幼儿早期阅读

23、是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习纲要，把握纲要中提出呀 U 用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系 (suibiB),制定适合本园幼儿的计划，再由各段、各班制定出相应具体的计划，课题组定期检查实施情况。英语特色活动的开展也是我园极为重视的。各班教师认真配合英语教 师的教学，按照各个年龄阶段的双语教育要求，讲究策略，灵活渗透 双语。学期

24、末还向家长开放英语教学观摩活动，向家长汇报我园英语 特色活动开展情况，在观摩活动中，幼儿英语学习兴趣浓厚，乐于学习用英语表达和思考，能够简单的英 汉互译，师生交流融洽，得到广大家长认可。四、幼儿活动体现素质教育。1、有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程。如：春游带幼儿参观 南丰针织厂，既让幼儿感受大自然的美，又 让幼儿体验工人叔叔、阿姨工作的辛苦及他们为我们的生活带来的方便，大班小朋友还参观了小学，了解小学的学习生活，为他们以后进 入小学能更快的适应学校的学习生活打下基础。幼儿园小班教研活动记录 2、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动。表演节目、布置环境，

25、真真切切地让每个幼儿感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的体验。同时各种竞赛活动的开展增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，同时激发幼儿参与活动兴趣，提高幼儿各方而的能力。木学年开展的节日活动有以园开展的元旦亲子活动，庆”六。一“文汇演，以段开展的庆三八“爱妈妈”主题教育活动。开展的竞赛活动有全园性的幼儿绘画比赛、幼儿卡拉 0K 比赛，以段开展的竞赛有：大段跳绳、投篮竞赛，中段拍球、摇呼啦圈竞赛，小段自理、接力比赛。其中还开办元旦和六一画展，家长反映良好。3、努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切“，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础。教师们改变了

26、“一言堂“的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中还提供丰富材料让幼儿自己去创新。第四篇幼儿园小班教研活动记录小班段教研活动记录（六）小班段教研活动记录（六）新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录（6）一、活动时间：二 OO 九年十二月一日星期二 二、出席人员：小班段全体老师行政张老师 三、理论导读：关注幼儿一日活动计划的制定 四、中心议题：怎样提高幼儿的生活自理能力 主持人：吴春燕记录：莫飞燕幼儿园小班教研活动记录 幼儿园小班教研活动记录 （一）幽默一笑清华教师 清华某青年教师喜爱麻将,有一次，他玩了一通宵,他第二天早上7:40 有课，他七点半 下了麻将桌,赶去四教上课正好这日值日生未

27、擦黑板他大生叫一声:哪一个做庄.值日生不敢应声，他只好自己擦,可是黑板擦子找不着，他又大生地叫了一声:白板放到哪儿去了？.这节是语文课，在讲生词时，老师拿起粉笔，在黑板上写了一个“中国”，然后说：“同学们，请看白板，这上面有一个红中。”（二）教养笔记交流 莫飞燕从抵触到喜欢 吴春燕：对于小朋友比较抵触的东西，我们老师应该尽量帮助孩子去 喜欢、去接受他们。谢建立老师，我来帮助你 高军英：作为一名教师，我们不应该武断地认为孩子平时调皮好动，就做不出一件认真的事情来，也不应该怕孩子做不好事情而剥夺了孩 子想做事情的愿望。而是应该为他们提供充分锻炼和展示自己的机 会，促进幼儿的全面发展。（三）理论导读

28、 保教常规中有一块关注幼儿一日活动计划的制定。相信我们各位老师 看了以后一定对幼儿一日活动计划的制定有自己的看法和见解（教师 自由发言）洪燕：教师还需要教育孩子一些简单的安全知识，这样即让孩子学会 幼儿园小班教研活动记录 自我保护，同时也提高了教师安全管理能力，强化幼儿安全教育。高俊英：教师要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。做到 主题明确、方案具体、讲究实效、或者在活动前做好知识、经验和活 动材料的准备。王志华：活动计划的指定是贯穿幼儿的活动的很重要，只有指定活动 计划，教师才能按计划有针对性的准备活动所需的物品，且作为教师 做好课前准备等。想要让活动生动吸引幼儿，活动前的材料

29、准备致关重要。谢建丽：首先教师要做好活动前的准备工作，一方面是环境方而、另一方而是提前写好教学预案、三是活动要以游戏形式为住。四是活动中培养幼儿正确坐姿和良好的学习习惯。吴春燕：看了保教常规中的这一条，我把我的理解和想法和大家交流一下：以上这一条就是我们努力在做的，并正想方设法地去做得更好。我们每天而对的就是一群幼儿，幼儿在园的点点滴滴都应该被我们所关注。每个幼儿都有自己的闪光点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在园能主动积极地学习，并收获各种有利的知识和经验，让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收获的。（四）研讨活动：怎样提高幼儿的生活自理能力幼儿园小班教研活动记录 高俊英：教师可以

30、根据孩子的兴趣和能力，因势利导，通过具体、细 致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的 幼儿园小班教研活动记录 技能。洪燕：通过同伴比赛，增强孩子的竞争意识。谢建丽：谢：让孩子树立“我会”、“我能、自己做”的自信心。采用多种形式，形象的教孩子学习各项生活、劳动技能。让幼儿知道自己的事情自己做，激发孩子参与做的欲望。运用游戏法，激发孩子兴趣。吴小结：1.放手锻炼幼儿的自理能力。2.树立良好的榜样提高幼儿的自理能力。3.利用游戏活动巩固幼儿的自理能力。4.经常给予幼儿鼓励和表扬激发幼儿的自理能力。5.给幼儿正确引导强化幼儿的自理能力。6.利用区角活动加深幼儿的自理能力。7.家园

31、密切配合提升幼儿的自理能力。（五）近期工作 1做好半日教案设计准备工作，下周准备试教。2.做好迎新年幼儿讲故事比赛的准备的工作。3.品牌活动。主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。小班段 二 O O 九年十二月第五篇幼儿园小班教研活动记录小班段教研活动记录（四）幼儿园小班教研活动记录 冉店中心幼儿园小班段教研活动记录 活动时间：XX 年 4 月 24 日 出席人员：小班段全体老师 理论导读：保教常规管理中的第 20 条和 21 条 中心议题：对幼儿进餐习惯的培养进行交流 主持人：郭琛 记录：赵丽茸 一、幽默一笑 有一老农开拖拉机坏

32、在高速路上，遇见一好心的宝马司机答应帮他拉车！老农嘱咐说：我要打右转向灯，就说明你开的太快了，要是打左转向灯，你就靠边停车。突然一辆奔驰以 100km/小时的速度超了过去，宝马不甘势弱，跟了上去！此时老农打了右灯。奔驰见宝马追了上来，一脚油门，以 180Km/小时的速度冲了出去。宝马紧随其后。老农实在受不了了，打了左灯。此情景被一交警看到，他向上级报告说：在某高速路上，一辆奔驰，一辆宝马，一辆拖拉机，正在以180km/小时的速度飙车，更 xx 的是拖拉机打着左转向灯，企图超车！二、教养笔记交流 郭琛在园在家表现不一样的沈宇涵 赵丽茸：我们希望孩子在家和在幼儿园的行为表现能一致，都能健康、快乐、

33、积极向上。改进幼儿“两面性”现象会帮助幼儿养成良好的性格和行为习惯，为幼儿以后的小学生活奠定坚实的基础。马小丽以身作则 幼儿园小班教研活动记录 王桂花：教育孩子教师应该以身作则，因为你的一言一语，都是给孩子做好榜样的作用，所以教师各中活动中出现的错误也将给孩子许多附而的影响。三、保教指南体会 马小丽老师：教师在教学活动中应巧用评价介质，不仅对知识的掌握程度，还有情感、态度、及创新精神、合作能力、学习习惯等方而进行评价，教学活动中老师们要特别注意运用激励性的语言对学生进行评价，主要包括对幼儿学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度、合作学习、探究学习等方而的评价。王桂花老师：每个幼儿都有自己的闪光

34、点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在援能主动积极地学习，并收获各种有利的知识和经验。让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收获的。鱼红娟老师：幼儿的生成活动无处不在，无时不有。教师只要走近孩子，关注幼儿日常活动，与幼儿平等相处，观察孩子、倾听孩子，就不难发现幼儿的生成活动的话题与兴趣。郭琛老师小结：第二十条的意义是指教师倾听、关注幼儿，并以十分真诚、愉悦的态度与幼儿交往。因此我认为一切支持都离不开一个最基本的行为一一关注，通过观察探索活动的方向，关注、倾听、参与幼儿的探索活动的方向，关注是教师支持幼儿的重要体现。在活动中,我们要让幼儿多次尝试不同的方法，对比不同方法的策略，从而了解到最

35、合适自己的方式，也可以迁移到我们 FI 常生活中解决问题的策略上，让幼儿能更自主的发展。我们教师对幼儿的关注不是给予一个定量或定性的评价 幼儿园小班教研活动记录 结论，而是给予幼儿一个良好的自我表现空间，根据他们的兴趣，特长，个性发展而指导他们进行活动。四、对幼儿进餐习惯的培养进行交流 鱼红娟老师：从小班开始就十分注意幼儿行为习惯的养成，吃饭不说话，保持安静的进餐习惯。王桂花老师：告诉幼儿吃饭时要吃得干净，不干净的小朋友老师让他马上收拾干净，然后继续用餐，吃完饭以后老师检查桌上干 ng净不干净，对干净的幼儿进行鼓励表扬。马小丽老师：1.小班幼儿理解力差，胆子小，一味说教会导致幼儿失去学习兴趣，

36、因采取故事，游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法。让幼儿懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成追面、地面、身上的不干净。让幼儿理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情啊。2.在进餐过程中，过程中，可以经常给幼儿播放一段柔和、安静的音乐，使幼儿能够心情愉快地进餐。3.家园配合，培养幼儿良好的进餐习惯。郭琛老师小结：对于幼儿的进餐情况，可以从以下几个方面来实施：1.通过讲道理，告诉幼儿食物对身体的成长作用，使他们懂得，只有多吃东西，才能使身体强壮，越来越聪明。2.经常督促：进餐慢习惯差的幼儿，对个别经常掉饭粒的小朋友，老师应在旁提醒：小口一

37、点，一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，这样容易洒在桌而上。3.开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突出的幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。4.进行个别辅导，对那些实在不会 幼儿园小班教研活动记录 自己吃饭的幼儿，先喂，帮助他们学会自己吃饭的要领，然后慢慢过渡让他们自己吃，而后再提出更高要求。五、近期工作安排 1.教师学做午间操。2.品牌活动。3.备课检查。4.制作教玩具。主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己 的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。小班段 xx 年 4 月 8 日第六篇幼儿园小班教研活动记录小班段教研活动记录（一）小班段教研

38、活动记录（一）新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录 活动时间：xx 年九月八日星期二 出席人员：园长、教科室主任、小班段全体老师、主持人：谢建利 一：幽默一笑 二：教养笔记交流 莫飞燕热情拉近我和孩子的距离 众教师评论：小班孩子的只要你多付出一点爱，我相信他们一定亲近 幼儿园小班教研活动记录 你、接纳你、爱上你。自然你和孩子就变的没有了距离。谢建利尊重孩子的爱好 众教师评论：虽然在幼儿园各种各样的规则很多，但我觉得有时我们 应该灵活运用规则，不能把规则当作制约孩子的一顶紧篩咒，而扼杀了孩子的各种爱好。三、学习李季湄幼儿园教育指导纲要简析 莫飞燕老师：纲要的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在

39、整个 纲要 的整个部分，主要有：（一）终身教育的理念。（二）“以人为本”的幼儿教育。（三）面向世界的科学的幼儿教育。高俊英老师：纲要在每一个领域中都没有单独列出一个知识点或技能要求的细目，而是冲活动的角度附带提出知识或技能要求。洪燕老师：幼儿园教育是教育的基础阶段，基础教育不仅限于孩子们读书、写字和算术，它还应当教导人们学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。王志华老师：情感的认知，尊重幼儿的学习特点、发展水平、个性等方而的差异。谢建丽老师小结：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，要为幼儿一生的发展打好基础；我们要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心

40、发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展；立足在我国幼教现实的基础上，注意吸收现代教育科学研究的成果。在 幼儿园小班教研活动记录 选择内容方而要选择贴近幼儿生活，创造适宜的教育环境，从幼儿的生活中去发现教学的资源，作用于幼儿的活动，使幼儿获得体验、获得一定的知识和技能。我们教师要转变教育观念，关注点不能仅集中在具体的知识和技能教学上，而更重要的是培养学习的兴趣和乐趣，学会学习的能力以及对知识的好奇心。通俗一点说，就是学会做人、做事、能生存，学习一些终身受益的品质。纲要还明确指出幼儿园教育活动组织与实施的基本原则，应注重环境的创设，教师要有一定的专业素质，科学、合理地安排幼儿一日生活，成

41、为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。四、结合应芳芳老师的专题减少小班幼儿“破坏性行为”的对策研究 请老师们谈谈针对此种行为，就你们班的孩子有没有这种表现，它表现在那些方而?那你们认为产生此行为的原因是什么呢？莫飞燕老师：对于幼儿的“破坏性行为”应该分别不同情况采取对策。具体地说必须分辨“破坏性行为”属于哪种类型。如属于：“无意识破坏”，则可进行一些生理心理方面的训练。吴春燕老师：幼儿“破坏行为”有时也由于幼儿情绪而引起的，容易把情绪发泄到周围事物上。洪燕老师：根据自己班里的情况分析了孩子破坏性行为，“出于那种好奇心”。高俊英老师：孩子的破坏性行为一般分为“有意识破坏和无意识破坏”。王志华老

42、师：有时，孩子的“破坏行为”也有可能是出于背内心的不满，而引起他用不合理的方法来发泄。幼儿园小班教研活动记录 谢建利老师小结：刚才老师们都说了很多，是呀！就向刚才老师们所说的孩子破坏性行为其实都是有它一定的原因的，有时是为了得到别人的重视而故意破坏、有的孩子是在情绪及不稳定的情况下产生了破坏性行为、有的孩子本身情绪就比较浮躁少不如意自控能力就变的很差、有的看使破坏其实是孩子探索精神的一种表现。基于上述这些行为，我想请老师们回去以后，在平时的区域活动、生活活动、主题活动中观察一下，你班孩子是出自哪一种破坏性行为，产生的原因是什么，记录在观察记录纸上，并在下次教研活动中进行有针对性的研讨。五、近期

43、工作安排。1.国庆画展、歌咏比赛。以爱国歌曲为主、画展最好人人参与，给每个幼儿都有表现的机会。2.原创集体教学活动教案 9 月 18 日上交。3.学习新教材并请老师们谈谈新教材与建构式课程的相同与不同之处。下次教研活动中交流。4.备课情况第七篇幼儿园小班教研活动记录小班段教研活动记录 小班段教研活动记录（四）新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录（4）活动时间：二 OO 九年十一月四日，星期三 出席人员：小班段全体老师 理论导读：保教常规管理中的第 20 条和 21 条 中心议题：对幼儿进餐习惯的培养进行交流 主持人：洪燕记录：王志华 幼儿园小班教研活动记录 一、幽默一笑 有一老农开拖拉机坏在高速

44、路上，遇见一好心的宝马司机答应帮他拉车！老农嘱咐说：我要打右转向灯，就说明你开的太快了，要是打左转向灯，你就靠边停车。突然一辆奔驰以 100km/小时的速度超了过去，宝马不甘势弱，跟了上去！此时老农打了右灯。奔驰见宝马追了上来，一脚油门，以 180Km/小时的速度冲了出去。宝马紧随其后。老农实在受不了了，打了左灯。此情景被一交警看到，他向上级报告说：在某高速路上，一辆奔驰，一辆宝马，一辆拖拉机，正在以180km/小时的速度飙车，更 xx 的是”,，拖拉机打着左转向灯，企图超车！二、教养笔记交流 洪燕在园在家表现不一样的沈宇涵 王志华：我们希望孩子在家和在幼儿园的行为表现能一致，都能健康、快乐、

45、积极向上。改进幼儿“两面性”现象会帮助幼儿养成良好的性格和行为习惯，为幼儿以后的小学生活奠定坚实的基础。谢建利以身作则 吴春燕：教育孩子教师应该以身作则，因为你的一言一语，都是给孩子做好榜样的作用，所以教师各中活动中出现的错误也将给孩子许多附而的影响。三、保教指南体会 谢建利老师：教师在教学活动中应巧用评价介质，不仅对知识的掌握程度，还有情感、态度、及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行评价，教学活动中老师们要特别注意运用激励性的语言对学生进行评价，幼儿园小班教研活动记录 主要包括对幼儿学习内 容、学习习惯、学习方法、情感态度、合作学习、探究学习等方面的评价。吴春燕老师：每个幼儿都有自己的闪

46、光点，我们要做的就是将他们的闪光点挖掘出来。让幼儿在援能主动积极地学习，并收获各种有利的知识和经验。让幼儿在园的每一天都是幸福的，有收获的。莫飞燕老师：幼儿的生成活动无处不在，无时不有。教师只要走近孩子，关注幼儿日常活动，与幼儿平等相处，观察孩子、倾听孩子，就不难发现幼儿的生成活动的话题与兴趣。洪燕老师小结：第二十条的意义是指教师倾听、关注幼儿，并以十分真诚、愉悦的态度与幼儿交往。因此我认为一切支持都离不开一个最基本的行为一一关注，通过观察探索活动的方向，关注、倾听、参与幼儿的探索活动的方向，关注是教师支持幼儿的重要体现。在活动中,我们要让幼儿多次尝试不同的方法，对比不同方法的策略，从而了解到

47、最合适自己的方式，也可以迁移到我们日常生活中解决问题的策略上，让幼儿能更自主的发展。我们教师对幼儿的关注不是给予一个定量或定性的评价结论，而是给予幼儿一个良好的自我表现空间，根据他们的兴趣，特长，个性发展而指导他们进行活动。四、对幼儿进餐习惯的培养进行交流 莫飞燕老师：从小班开始就十分注意幼儿行为习惯的养成，吃饭不说话，保持安静的进餐习惯。吴春燕老师：告诉幼儿吃饭时要吃得干净，不干净的小朋友老师让他马 幼儿园小班教研活动记录 上收拾干净，然后继续用餐，吃完饭以后老师检查桌上干 ng 净不干净，对干净的幼儿进行鼓励表扬。谢建利老师：1.小班幼儿理解力差，胆子小，一味说教会导致幼儿失去学习兴趣，因

48、采取故事，游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法。让幼儿懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成追面、地而、身上的不干净。让幼儿理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情啊。2.在进餐过程中，过程中，可以经常给幼儿播放一段柔和、安静的音乐，使幼儿能够心情愉快地进餐。3.家园配合，培养幼儿良好的进餐习惯。洪燕老师小结：对于幼儿的进餐情况，可以从以下几个方面来实施：1.通过讲道理，告诉幼儿食物对身体的成长作用，使他们懂得，只有多吃东西，才能 使身体强壮，越来越聪明。2.经常督促：进餐慢习惯差的幼儿，对个别经常掉饭粒的小朋友，老师应在旁提醒：小口一点，一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，这样容易洒在桌面上。3.开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突岀的幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。4.进行个别辅导，对那些实在不会自己吃饭的幼儿，先喂，帮助他们学会自己吃饭的要领，然后慢慢过渡让他们自己吃，而后再提出更高要求。五、近期丄作安排 1.教师学做午间操。2.品牌活动。幼儿园小班教研活动记录 3.备课检查。4.制作教玩具。主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。小班段 二 OO 九年十一月四日 内容仅供参考