浙江省各地市中考真题汇编及解析(三)古诗词鉴赏(附答案).pdf

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1、 2019 年浙江省各地市中考真题汇编（三）古诗词鉴赏 1.浙江省杭州市 2019 年中考语文试题 21.阅读下面这首古诗，回答问题。西溪独泛 唐皎然 道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。【注释】：素舸：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。（2）本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。【答案】（1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【

2、解析】（1）此题考查的是对诗歌内容的理解。诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。（2）此题考查的是对古诗感情的理解。“泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。两句都表现了作者超然物外的情怀。2.浙江省金华、丽水、义乌市 2019 年初中学业水平考试语文试题 古诗阅读 秀州报本禅院乡僧文长老方丈（宋）苏轼 万里家山一梦中，吴音渐已变儿童。每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东。

3、（选自苏轼两浙诗选）【注释】此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。吴音：指江浙一带方音。搜句：作诗。浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。13.诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是_。14.第三、四联表达了诗人怎样的情感？【答案】13.吴音渐已变儿童 14.表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。【解析】【13 题详解】试题分析：考查对诗文内容的理解。诗的前两句“万里家山一梦中，吴音渐已变儿童”，常常在梦中回到远隔万里的家乡，久住吴地，连小孩也是满口吴地方言了。写出

4、了诗人离开家乡已经很久了，其中最能表现这一内容的诗句是“吴音渐已变儿童”孩子的口音逐渐变成了吴地口音，侧面写出了诗人来此地的时间之长。【14 题详解】试题分析：考查对诗歌主旨的理解。在理解诗意的基础上，结合具体内容分析作答。苏轼此诗写于宋神宗熙宁六年（1073 年），任杭州通判时。全诗表达了对同乡僧人的崇敬和对相隔万里之外的家乡的怀念之情，也流露了仕途失意，只好自我调节的心境。对仗工稳，风格清雄。诗句“师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东”是说文长老方丈的心中真有其“道”安闲淡泊的生活，无须用语言表达。而我除了写诗以外，什么事都不成。真的希望能去天台山“求道”，也更希

5、望自己的诗词能享誉整个浙东呀。既表达 了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，还对自己除了作 诗之外一事无成而感到无奈，更希望能遍赏浙东山水，寄托自己诗情的愿望。据此理解分析作答。3.浙江省绍兴市 2019 年初中毕业生学业考试语文试卷 14.阅读下面诗歌，回答问题。南阳道中田禾大稔喜而作歌 明张元忭 谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足。【注释】稔（rn）：谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。骅蹓足：骅，骏马名；蹓（li），慢慢走，散步。诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？【答案

6、】谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴、平和祥乐。【解析】考查对诗歌内容的理解。理解诗歌大意后具体分析诗句即可作答。如“谷亭渡口麦初熟”“眼前颗粒皆珠玉”描绘的是谷物丰收。“绿野黄云绕茅屋”写的是乡村景美。“筑场老子酒半醺”是写乡风淳朴。“刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿”是写平和祥乐。这些都是诗人“喜而作歌”的原因。4.浙江省宁波市 2019 年中考语文试题(五)古诗阅读(5 分)牧童词 唐李涉 朝牧牛,牧牛下江曲。夜牧牛,牧牛度村谷。荷蓑出林春细雨,芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。牧童 唐栖蟾 牛得自由骑,春见细雨飞。青山青草里,一笛一蓑衣。日出唱歌去,月明抚掌归。何人得似尔,无是亦

7、无非。17.两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。（5 分）【答案示例】【示例 1】：一样。牧童词“声管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐:牧童“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛困游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。【示例 2】：不一样。牧童词中牧童“乱插”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。牧童中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠困自在、怕然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。(5 分。结合具体诗句 1 分，明确牧重形象 2 分，明确生活向往 2分)【解析】此题考查评价

8、诗歌的思想内容或作者的情感态度的能力。可以抓住牧童词“声管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；牧童“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛困游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。或者，抓住牧童词中牧童“乱插”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。而牧童中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠困自在、怕然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。5.2019 年浙江省台州市中考语文试卷 6古诗阅读 南行别第中 （唐）韦承庆 澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。卢溪别人 （唐）王昌龄 武陵溪口

9、驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。【注释】此诗为作者流教岭南与弟相别之作。这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。【解析】此题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。南行别弟运用“长江水”烘托离愁别绪的浓厚悠长，用“落花”比喻自己被贬的遭遇，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、仿感、凄凉、孤寂之情。卢溪别人中把自己比作“溪水”，像溪水样陪伴友人，表达诗人依依惜别之情。表达了诗人积极乐观的人生态度。【答案】：南行别弟用“江水”烘托离愁别绪以“落花”

10、自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、仿感、凄凉、孤寂之情。卢溪别人中把自己比作“溪水”，像溪水样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。【参考译文】：南行别弟水波荡漾的长江水，寄托着即将远去友人的悠悠思绪。落花和离愁别恨一起飘落，落地悄无声息的落地。卢溪别人在武陵的卢溪水码头停驻着一叶扁舟，我们即将分别，不要忧愁我将像溪水一样随着你一起向北远行。船行过荆门到了三峡，不要独自面对月亮听着猿啼发愁。【点拨】理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。6.浙江省衢州

11、市 2019 年初中学业水平考试语文试卷 12.古诗文阅读 依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。【答案】示例 1：三首诗都抒发了远离尘世的快乐。枕石中诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。竹里馆中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。题破山寺后禅院中诗人漫步古寺，在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。示例 2：三首诗都用映衬手法表达情感。枕石中的钟磬声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。竹里馆中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。题破山寺后禅院的钟磬音使清晨的古寺更显清幽，诗

12、人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。示例 3：三首诗都通过多种角度的描写表达情感。枕石中诗人看悠悠的白云、清澈的流水，产生物我相融之感；听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。竹里馆中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。题破山寺后禅院中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐；听袅袅钟磬音，参悟禅意。【解析】考查通过对比理解诗歌主旨的能力。题破山寺后禅院是一首题壁诗，这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。全诗以由外入内的游寺的路线贯穿其中。首联从“入古寺”“见高林”写起,点明游寺的时间，烘托幽深的气氛，颔联写踏竹径，到进禅房，抓住

13、山寺独特的景物，描绘了山寺幽深寂静的景色；颈联点明全诗主旨，种种景物的描写，都是围绕“潭影空人心”层层铺垫；尾联以钟磬音响轻轻回荡，烘托万籁俱寂的宁静气氛。全诗井然有序地塑造了一个枕 石 高攀龙 心同流水净,身与白云轻。寂寂深山暮,微闻钟磬声。竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。幽静、高远的境界。竹里馆是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、

14、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，对立统一，相映成趣，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。枕石是明朝政治家、思想家，世称“景逸先生”，东林党领袖，“东林八君子”之一的高攀龙所写的一首诗，整首诗写的行云流水，读来令人享受。全诗描写了诗人醉心于这晚景之中，倾听若有若无的钟磬声，超脱自然，游走在自己的悠闲境况之后。据此作答即可。7.浙江省湖州市 2019 年初中毕业学业考试语文试卷 15.古诗阅读。奉诚园闻笛（唐）窦牟 曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。秋风忽洒西园泪，满目山阳笛里人。次韵刚父即事绝句（元）赵孟頫 溪头月色

15、白如沙，近水楼台一万家。谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花。【注释】奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。西园：系汉末建安诗人宴游之所。山阳笛：“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作思旧赋。赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。【答案】奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借“后庭花”的典故表达内心

16、的亡国之痛。【解析】本题要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。窦牟诗的意思“马燧就像楚庄王和丙吉那样仁厚贤良，我拨开荒草前来寻访这位先贤的遗迹。秋风中传来的阵阵笛声让人留下泪水，此时的我不禁深深地怀念着先贤马燧。”首句就是通过这两个典型的故事，刻画出一个目光远大、胸次宽广的人物形象。“欲披荒草访遗尘”，咏凭吊事兼写出旧园遗址的荒凉。“朱缨”“锦茵”与“荒草”“遗尘”的对照，突出了一种今昔盛衰之感。“秋风忽洒西园泪，满目山阳笛里人。”是，写景抒情，秋风、园苑，是眼前景；闻笛、下泪，是眼前事。但谓之“山阳笛”、“西园泪”，就赋予笛、泪以特定感情内容，限制同时又丰富了诗意的内涵。通过笛声表达诗人的不平

17、之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。赵孟頫诗结合注释“湖州人，宋王室后裔。”分析。采用了“后庭花”的典故，后庭花为陈后主所做，被称为“亡国之音”。“谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花”借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。8.浙江省温州市 2019 年初中毕业学业考试语文试卷 古诗阅读（4 分）玉仙馆 唐张籍 长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。（选自全唐诗）12.请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。（4 分）镜头脚本设计（部分）景别 摄法 整体画面 配音 预期效果 远景 从人物后面拍摄（1）水流声、鹧鸪声（2）【答案】（1）新

18、雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。（2）用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。9.浙江省嘉兴、舟山市 2019 年初中毕业学业考试语文试卷（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（）（2 分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。山回路转不见君，雪上空留马行处。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【答案

19、】A【解析】A 这组诗都表达了诗人对大自然景色的热爱和赞美的感情。B 第一组诗是自然景色的赞美，表达愉悦的心境；第二组诗表达范仲淹的思乡愁绪。C 第一组诗表达韩愈对前途的担忧；第二组诗表达岑参对朋友的依依惜别之情。D 第一组诗表达李白对未来充满信心的坚定信念；第二组诗表达白居易对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。故答案为：A。本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。2019 年浙江省各地市中考真题汇编（八）字音字形词语 1.浙江省杭州市 2019 年中

20、考语文试题 阅读下面的文字，完成下列小题。异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉（sho），顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情（ji）。民族向心力的凝聚，并不取（ju）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）喜上眉（sho）（2）乡土情（ji）（3）取（ju）2.给语段中加点

21、的字选择正确的读音。（1）怯（A.qi B.qu）（2）翘（A.qio B.qio）3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（）（2 分）A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。C.含辛茹苦：经受艰辛困苦。D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡）。【答案】1.（1）梢 （2）结 （3）决 2.（1）A （2）B 3.A【解析】【1 题详解】需要注意“梢”的偏旁，与“稍”区分开。注意“取决”的字形。【2 题详解】（1）“怯”是一个易错字，应读 qi。故选 A。（2）“翘”是一个多音字，在这里读qio，故选 B。【3 题详解】A.“故

22、知”在句中是“老朋友”的意思。6.根据下图，推测“杳”字的意思。（2 分）【答案】杳：日在木下，表示昏暗。【解析】根据造字法来理解。“杳”为“会意字”。上为“木”，下为“日”,表示太阳落在树木下，天色已昏暗。2.浙江省金华、丽水、义乌市 2019 年初中学业水平考试语文试题 1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻 ji_地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困 f_的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那 醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。（节选自艾青诗选吹号

23、者）（1）根据拼音写出相应的汉字。轻 ji_ 困 f_（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是（）A.mi B.mn（3）填入文中 正确的一项是（）A.惊 B.警 【答案】(1).捷 乏 (2).B (3).A【解析】试题分析：（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“捷”的写法。（2）“埋怨”的正确读音是（mn yun），意思是：因为事情不如意而不满或怨恨。故答案为 B。（3）惊醒：指因受惊动而从睡眠状态中醒来。警醒：使人警觉醒悟。根据语境，

24、并不是说让人警觉醒悟。所以应该选用“惊醒”。故答案为 A。3.浙江省绍兴市 2019 年初中毕业生学业考试语文试卷 1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（hu）风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀这里，一半是水，一半是岸，错落有（zh）地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。（节选自蠡城物语序）（1）根据拼音写出相应的汉字。和畅 hu_风 错落有（zh）_（2）给文中处选择合适的汉字。（）A.幽 B.悠 【答案】(1

25、).惠 (2).致 （2）B【解析】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“惠风”：柔和的风，比喻仁爱。注意据义定形。再如“致”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）幽远：深远，幽深。悠远：长久；久远。语境反映的是“掌故逸事”的久远。所以选“悠远”。选 B。4.浙江省宁波市 2019 年中考语文试题 1.结合语境辨音形。(4 分)招领启示 今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠。(1)着

26、迷()(2)着落()A.zho B.zho C.zhe D.zhu 【任务二】找出右图中的错别字，并改正。(1)_改为_ (2)_改为_ 【答案】：【任务一】（1）B （2）D【任务二】（1）示 改为 事（2）检改为捡 【解析】：【任务一】此题考查学生对多字音的掌握情况，“着”有四个读音：zhe zhu zho zho 。着迷 注音：zho m。释义：对人或事物产生难以舍弃的爱好。着落 注音：zhu lu，解释：1.事情有归宿、有结果。2.依托；靠头；指靠。老头子只担心没有着落。【任务二】此题考查学生对易错字的辨析情况。寻找、招领失物的应用文用“启事”，拾到皮夹一只应该用“捡”。启事”和“启示

27、”区别：遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。在合成词“启事”和“启示”中，“启”表示意义并不相同。“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义。“示”本指把东西给人看。在“示威”、“示弱”、“示众”等词语中，“示”皆表此义。由让人看的意义再引申，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示！”因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意

28、思。至于“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。因此，为寻找失物、招聘职工或其它事情写个文告，都应当称“启事”才对，如果自称“启示”，那不仅于文意有悖，而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的架势，这就闹出了笑话。5.2019 年浙江省台州市中考语文试卷 1.阅读下面文字，完成任务。（6 分)芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（m)漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kung)神(y)。此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故

29、又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。(选自微谈节气)（1)根据拼著写汉字。（3 分)（m)漫 心(kung)神(y)。(2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。（1 分）_ （3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是()(2 分)A.书架斜斜设，梅花细细香 B.家家麦饭美，处处菱歌长。C.何处秋风至，萧萧送雁群。【答案】：（1)弥 旷 怡（2)螳螂捕蝉，黄雀在后；螳臂当车（螳臂挡车）等。(3)B 6.浙江省衢州市 2019 年初中学业水平考试语文试卷 1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。妈妈和文文在江边散步。文文 瞧，我们的城市多美呀!妈妈 (笑)那你就背两句应景

30、的诗吧。文文 我想到了白居易的“(1)，(2)。”妈妈 要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢?文文 王湾的“(3)，(4)。”妈妈 看来诗歌没有白背哦!(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。文文 “(5)且 且 且 ”？妈妈 (微笑，点头)不错，很押韵。两人走到古城墙遗址边。文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yu”字正确?妈妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?文文 (忧然大悟)我知道了，应该“(6)把 改为 ”。妈

31、妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。文文 (嘀咕)又晒娃!妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努，不会被碾成渣”文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是(7)？妈妈 怎么会?妈妈也不喜欢她这种(8)的口气。文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。妈妈 好!(合影。发送微信。)我再发一句话应对她:(9)。”【答案】(1)(2)示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(3)(4)示例：客路青山外，行舟绿水前；潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春

32、入旧年。(5)示例：且看且爱且护。(表达爱护花草的意思，最后一个字押韵。(6)把“攀跃”改为“攀越”，或者把“跃”改为“越”)(7)(你是不是)觉得我不如别人家的孩子？(8)炫耀(1 分，意对即可)(9)第一层：不符合语境。示例：愿我家的孩子也考上理想学校。第二层：理解语境，应对无误，但不巧妙。示例：我们认为孩子身心健康才是最大的成功 第三层：理解语境，应对巧妙。示例：这是我家的牛娃。(再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”)【解析】（6）考查对同音不同意的词语的运用。“攀越”的意思是跨过（阻碍），“跃”是跳的意思。据此根据图片提示可知用“越”。7.浙江省湖州市 2019 年初中毕

33、业学业考试语文试卷 1.迎接新中国成立 70 周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。【童心唱祖国，班班歌声扬】（1）根据拼音写出相应的汉字。我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村 lu_，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心 w_，你用你那母亲的脉 b_和我诉说。（节选自我和我的祖国歌词）2.【潜心探汉字，“国”里有乾坤】甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“國”的本字。字源解说 或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。说文解字 根据提示，填空（2 分）。（1）根据以上提示，甲骨文 =+，“戈”

34、与“口”两者结合表示的意思是_。（2）古汉语常用字字典中“国”字的义项有：国家；周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；国都，京城。穿井得一人中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_。（填序号）【答案】1.（1）落 （2）窝 （3）搏 （每空 1 分）2.（1）用武力卫护城邑、疆域 （2）（每题 1 分）8.浙江省温州市 2019 年初中毕业学业考试语文试卷 1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。（4 分）文学的航船已停（b）（1）在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（b）（2）采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉（3），通过

35、想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（b）（4）生机。【答案】（1）泊 （2）博 （3）搏 （4）勃 9.浙江省嘉兴、舟山市 2019 年初中毕业学业考试语文试卷【活动一嘉兴印象】1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。春天，（nn）；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四 y ；寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖（qng ji），赋予了南湖深厚的人文底蕴。（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。（3 分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。（1 分）【答案】1.（4 分）（1）嫩 溢 情结（2）轮伦