初二语文现代汉语词性分类.pdf

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1、初二语文现代汉语词性分类 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（）名词 名词是表示人或事物的词。例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止

2、表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去（三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、

3、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少（四）数词 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用

4、，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。（五）量词 量词是表示计算单位的词。(1)有专用的，如：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙 不定单位：些、点（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：架次:计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行

5、两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次也叫”十架次“。（六）代词 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词可分三种:第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第一人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多 指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、

6、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么 二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 （一）副词 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于 表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律 表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧 表肯定否定的：必、必须、必定、必

7、然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨 表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好（二）介词 介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿

8、 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连 表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非（三）连词 连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他去北京)的人都回来了。（介词）（四）助词 助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所 时

9、态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的 语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）（五）叹词 叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。哈哈！我猜着了。唉呀！这么大的西瓜！哦，我想起来了。喂！现在开会了。嗯！我马上就去。例表喜悦，例表惊讶，例表醒悟，例表呼唤，例表应答。（六）拟声词 拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。词性的变化 汉语中的许

10、多词性，在不同的语境中词性会发生变化，也即在不同的语境中词性并不相同。因此，要学好词性，必须掌握语境中的词性。请看下面的例子：1、发明，可作动词或名词。这是科学家的发明创造。（这里的“发明”指某种成果或产品，是名词。）科学家发明了计算机。（这里的“发明”指研究开发，是动词。）2、得，可作动词、助词或名词。这件事你得去。（这里的“得”读 di，表示一种意愿，是能愿动词。）工资是我的劳动所得。（这里的“得”读 d，相当于“得到的报酬”，因此是名词。）这件事你做得对。（这里的“得”读 de，用在动词“做”之后，表示补充说明，是结构助词。）3、上，可作名词或动词。桌上有一本书。（这里的“上”，表示处所

11、，是名词。）昨天我上南京去了。（这里的“上”表示动作行为，是动词。）4、在，“在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。星期天，我在家。（这里的“在”后面再没有动词，因此只好自己充当动词。）星期天，我在家看书。（这里的“在”后面还有动词“看书”，因此只能充当介词，和“家”合在一起，表示处所。）星期天，我在复习功课。（这里的“在”相当于“正在”，表示时间，因此它是时间副词。）5、啊，可作叹词或语气助词。啊！祖国多么美！（这里的“啊”单独使用，表示一种强烈的感情，是叹词。）祖国多么美啊！（这里的“啊”用在句末，表示一种感叹语气，是句末语气助词。）综上所述，汉语中的许多词性用法很灵活，应根据语境作具

12、体分析。下面几题请同学们仔细辨识：老师叫你。昨天你叫老师表扬了。从百草园到三味书屋。明天我要到上海。请把座位让给她。妈妈让我学做饭。上学时要锁好门。我买了一把锁。有这样一则笑话：老师问学生：“你们知道上帝住哪儿？”彼得回答：“我知道，上帝住在厕所里。”老师愕然：“住厕所？你怎么知道的？”彼得说：“每天早晨，我都听见爸爸使劲敲厕所的门，一边不停地喊：上帝呀，你怎么还不出来！”这则笑话的可笑之处是因为彼得答非所问，错误地把老师所问的“上帝”与爸爸所喊的“上帝”混为一谈。这实际上牵涉到语言中的词义虚化和词性转化现象。笑话中，老师所问的“上帝”是指人们头脑中的一个事物、概念的名称，是人们想象中的主宰万

13、物的神，是名词；而爸爸在敲打厕所时所喊的“上帝”表示的是一种呼唤或感情，相当于“哎呀”、“唉”，其原来的意思已经虚化，词性也由名词转化为叹词。汉语口语中，有些名词表示的事物概念在人们的头脑中具有至高无上性，如“上帝”、“天”、“地”、“妈妈”等，因此，人们在产生惊讶、赞叹、无奈等感情时，往往会随口呼出，抒发感情。长此以往，在特定的语言环境中，这些名词的本来意思就被虚化，词性也发生了变化，成为一些只表示呼唤应答或某种感情的特殊叹词。这种语言现象在口语中经常出现。如：“哎呀，天！我还不知道呢，他是上这儿来住一阵就走吧？”（变色龙）“天”本来一般指天空、天气、季节等，是名词。而在句子中却没有实在的意

14、思，仅表示一种惊讶的感叹，由名词转化为叹词。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？.”（皇帝的新装）句中的“我的老天爷”本来是一个名词性的偏正短语，也是指人们心目中至高无上的神，而在这里其本来的意思已经虚化，仅仅表示一种惊讶、慌张、无可奈何的呼唤和感叹，变成了一种特殊的叹词。还有一则笑话：小刚和爸爸一起去划船，小刚不小心落水，在水中边挣扎边喊：“妈呀，救命呀！”爸爸却在船上无动于衷。人们惊奇地问：“那落水的不是你的孩子吗？”“是的。”“那你为什么不去救他呢？”他说：“他是在喊他的妈妈，管我什么事！”生活中当然不可能出现这样的事情，笑话当中小刚所喊的“妈呀”并不是对其母亲的呼唤，只是表示一种

15、惊慌、恐怖的感情。我们在口语中常说的“妈呀，吓死我了”也是属于这种情况。还有些名词本身带有赞叹、喜爱的感情色彩，有时在特定的语言环境中名词的实在意义被虚化，只表示喜爱赞叹的感情色彩，变成了叹词。如：站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！”（皇帝的新装）“乖乖”一词在口语中一般是对孩子的亲妮称呼，但在这里却表示一种赞叹的感情，其本来的意思已经虚化，词性也发生了变化，由原来的的名词变为叹词。这类叹词很特殊，因为它们在一般情况下都表现为名词，只有在特殊的语言环境中，尤其是在口语当中表示呼唤应答或强烈感情时才虚化了原来的意思，转变了原来的词性，在使用时必须注意区别。练习：1、选出下面一

16、句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名 2、对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是：（）A.名词助词形容词动词代词代词 B.名词动词副词形容词代词名词 C.代词助词介词动词助词名词 D.代词动词副词形容词助词名词 3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词 B.名词 名词 形容词 介词 C.动词 名词 动词 副词 D.动词 动词 副词 介词 4、“有些女人的预算里还有一（）蛋圆

17、形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”填入句中空格内的词恰当的一项是：（）A.面 款 顶 B.只 方 个 C.面 方 顶 D.块 款 种 5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.动词 方位词量词 B.介词 方位词量词 C.动词 助词量词 D.介词 助词量词 6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）跟着好人学好事我跟他是同桌我跟他学唱歌那鞋的跟高得没法穿 A.动介连名 B.介动动名 C.动介连形 D.动连介名 7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地

18、群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。9、从下面选出词性相同的一项：（）A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该 10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）月色便朦胧在这水气里。（）月色给大地带来一片朦胧。（）隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）他患了一场大病。（）他病了

19、三天。（）这把锁锈死了。（）这把锁长了锈。（）11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁 A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。（动词形容词介词连词）A.B.C.D.13、找出词性完全相同的一组（）A宝贵 光荣 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求 C角色

20、 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景 14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）A他在学校里 他在阅览室学 B这座房子朝南 他朝北走去了 C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 张健和李升一同到北京去了 D运动会上,他得到了百米冠军 他的字写得很工整 15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）A 这朦胧的月光，实在照不了多远 月色便朦胧在水气里 B掌握法律武器，增强禁毒意识 朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?C、工作随便，学习松懈 刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了 D酒香不怕巷子深 这本书的内容很深，可真难懂 答案：1C 2D 3A 4C 5A 6D 7C 8B 9C 10形 动 名 形 名 动 动 名 11D 12C 13.B 14.C 15.D