口语交际《有趣的动物》公开课教案.pdf

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1、 1 口语交际有趣的动物教学设计 教学目标:1、能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物 2、能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价 3、多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦 4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然 教学重难点：让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平 教学过程：一、课前谈话 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语。1.猜谜语（你们真棒，相信你们今天的课堂一定会和猜谜语时候一样，敢于主动表达而且声音洪亮）二、导入课题 1.板书课题 同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关？板书

2、：动物 2.图片导入 你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路 今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有趣的动物”板书：有趣的 3.全体换角色 今天我可是有特别身份的哦，我是动物王国里最横行霸道螃蟹老师。你们有身份吗？快让我看看你们都是谁？三、创设情境 1.相互打招呼 （1）师生打招呼：2 （你好，xx 好久不见啦；欢迎你到我家来做客；XX 今天打扮得很漂亮啊；希望你今天玩得开心。）（2）生生打招呼：和身边的动物伙伴打个招呼，记住要有礼貌哦!2.访问：刚才你和哪些朋友

3、打招呼了？四、猜动物 1.导入游戏 师：这么多动物，怎样才能让大家记住自己，交到更多的朋友呢？对啊，如果我们能把自己特别有趣的地方展示给别人，大家就一定能很快的记住我们。2.火眼金睛 师：那我们先来看看螃蟹老师请来的几位很有趣的朋友吧！他们是谁？你是怎么发现的？师过渡：小朋友们真是火眼金睛啊！每个动物都有自己特别的地方，大家不仅观察地很仔细，而且说得也很不错。下面进入下一关：动物交流会！五、动物交流大会（一）师示范说样子 师：螃蟹老师想先来试试，好吗？注意，老师在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听，看我是怎么介绍自己的。1.生反馈：那你们听出来，老师是怎么介绍自己的吗？（介绍样子，说有趣

4、之处）总结：是呀，老师在说自己样子的时候，还抓住了自己的特点说的可有趣了，你们是不是也会像螃蟹老师一样来介绍一下自己？我要提醒你，在说自己样子的时候要抓住自己有趣的地方，也就是最有特点的地方（板书：抓特点）。先同桌试一试。2.同桌交流 3.代表发言：老师看到小动物们说得很认真，现在派代表来介绍下自己。螃蟹老师希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。4.大家评一评，他说得怎么样？（评价的时候先说别人的优点再提建议）（二）谈习性 3 1.每个小动物的样子都有自己有趣的地方，其实小动物们不光样子有趣，而且在吃饭、睡觉、活动等方面也就是生活习性方面（板书：习性）也都有有趣的地方。下面呢，

5、螃蟹老师就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。（板书：谈）2.视频花公鸡自我介绍 师：那你是不是听出来大公鸡从哪些方面介绍自己的有趣？3.小组交流 如果你也能学着公鸡这样来把自己习性方面有趣的地方说一说，大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们小组里谈一谈，小组里评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？4.自我介绍，互动交流 师：螃蟹老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。六、预备环节找朋友 师：这么多朋友给我们做了有趣的介绍，你特别想和谁当朋友呢？一会可以离开座位是自由交朋友。交往的过程中，先说说自己的样子再谈谈自己的习性，还要有礼貌。开始吧！1.离开位置，找朋友 2.请一两组上台表演交朋友的过程 3.生生点评（老师也想表扬他们，交往时候有礼貌，这一点值得我们学习）七、总结升华 师：这次活动让我们认识了这么多有趣的动物，学会了抓住有趣的地方来介绍自己，学会了与朋友交往要有礼貌。你们都是好样的！大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该爱护他们。