清华版五年级上册信息技术教案.pdf

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1、清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（20112012 学年第二学期）信息技术 教 案 小学五年级 上册（彩色版）授课人：杨翠荣 课程表 上午 下午 1 2 3 4 1 2 3 4 一 二 三 时 间 星 期 四 五 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 2 月 27 日-3 月 2 日 学生报到 打扫卫生 发书 2 3 月 5 日-3 月 9 日 第 1 课 春的气息 播放动画并初始 Flash MX 3 3 月 12 日-3 月 16 日 第 2 课 新春快乐 制作逐帧动画 4 3 月 19 日-3 月 23 日 第 3 课 礼花绽放 在动画中导入位图 5 3 月 26 日-3 月

2、 30 日 第 4 课 夏日荷花 绘制具有渐变色效果的图像 6 4 月 2 日-4 月 6 日 第 5 课 水中涟漪 制作形状渐变动画 7 4 月 9 日-4 月 13 日 第 6 课 蜻蜓点水 制作动作渐变动画 8 4 月 16 日-4 月 20 日 第 7 课 鱼戏莲间 制作“引导线”运动的动画 9 4 月 23 日-4 月 27 日 第 8 课 写秋抒情 制作模仿写字效果的动画 10 4 月 30 日-5 月 4 日 第 9 课 秋诗秋画 制作神奇的遮罩动画 11 5 月 7 日-5 月 11 日 第 10 课 秋声秋色 在动画中插入声音 12 5 月 14 日-5 月 18 日 第 1

3、1 课 雪花飘飘 制作有“影片剪辑”的动画 13 5 月 21 日-5 月 25 日 第 12 课 雪中娃娃 使用动作命令控制动画的播放 14 5 月 28 日-6 月 1 日 第 13 课 圣诞快乐 制作多场景动画 15 6 月 4 日-6 月 8 日 第 14 课 贺卡传情 利用按钮来实现场景的跳转 16 6 月 11 日-6 月 15 日 第 15 课 四季如歌 综合制作一 17 6 月 18 日-6 月 22 日 第 16 课 季节轮回 综合制作二 18 6 月 25 日-6 月 29 日 复习 19 7 月 2 日-7 月 6 日 考试 20 第 1 课 春的气息 播放动画并初始 F

4、lash MX 教材分析：虽然学生是第一次接触 Flash 动画的学习，但大多数同学却接触了不少用 Flash 制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的 Flash 动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。教学目标：1、认识 Flash 动画播放器。2、利用 Flash 动画播放器播放用 Flash 制作的动画作品。教学内容：1、打开动画，调整播放窗口大小；2、制作动画的播放，对画面进行“放大”或“缩小”。3、关闭动画文件。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师

5、：本课，我们将使用 Flash 动画播放器，播放用 Flash 制作的动画片，我们将初步认识 Flash MX 的工作环境。生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。（二）教授新课 1、打开动画片 步骤 1：双击 Macromedia Flash player 图标，打开播放器。步骤 2：执行“文件”“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。步骤 3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。步骤 4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。步骤 5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并

6、播放。生：分组进行练习，老师给予适当的指导。智多星：计算机中只要安装了 Macromedia Flash player 动画播放器，双击需要打开的 Flash 动画文件，就会启动 Macromedia Flash player，进入 Flash动画播放环境。板书设计：Flash MX Macromedia Flash player 打开动画片(文件”“打开”)第二课时 教学过程：2、调整播放窗口大小 师：在播放窗口中，执行“查看”“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的 ESC 键就可以恢复到原来的状态。生：根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。3、控制动画的播放 师：执行“控制”菜

7、单中的“播放”、“后退”命令，可以灵活地控制动画的播放。生：自学。动手操作，由组内评比看看谁先掌握。4、对画面进行“放大“或”“缩小”师：想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清没关系！执行“查看”“放大”命令，整个画面就被放大，当鼠标指针变成小手形状时，拖动鼠标指针到所需要位置，就可以将此部分内容看清楚。生：看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。5、关闭动画文件 执行“文件”“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。DIY：打开一个“.swf”格式的 Flash 动画文件，试着控制动画的播放。生：学生根据学过的知识。自己动手完成任务。板书设计：调整播放窗口大小（“查看”“全屏”），恢复（ESC

8、 键）控制动画的播放(“播放”、“后退”)对画面进行“放大“或”“缩小”（“查看”“放大”、“缩小”）关闭动画文件（“文件”“关闭”）课后小记：本节课中，使用播放器播放学生感兴趣的动画，使学生对学习内容产生学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中学习新知。从动手做的情况来看，大部分的学生掌握较好，个别同学因时间关系还需要多练习。第 2 课 新春快乐 制作逐帧动画 教材分析：从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。Flash 动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什

9、么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。教学目标：1、学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。2、理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。3、掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4、学会制作“逐帧动画”。5、学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键 Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。6、掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。教学重点、难点：重点：学会制作“逐帧动画”。难点:理解“时间

10、轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：本课，我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“新春快乐”。（二）教授新课 1、对舞台进行设置 师：执行“修改”“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设置各项参数，单击“确定”按钮，就可以完成对舞台的设置。生：看教师进行演示操作，然后由小组长先进行操作，组员再操作。组长监督，老师巡视。智多星：执行“窗口”“属性”命令，在弹出的“属性”面板中也可以进行相应的设置。2、制作第 1 帧动画 步骤 1：选择工具箱中的“文本”工具，在舞台上单击鼠标，输入文字“新春快乐”。步骤 2：单击工具箱中的

11、“箭头”工具，结束文字的输入，并确保文字对象处于选中状态，然后在“属性”面板中设置文字效果。师：屏幕广播进行教学步骤 生：根据步骤操作练习，由小组长安排组员练习。板书设计：对舞台进行设置（“修改”“文档”，“窗口”“属性”）“文本”工具，“箭头”工具，“属性”面板 第二课时 教学过程：3、制作第 2 帧、第 3 帧动画 步骤 1：单击“时间轴”窗口的第 2 帧，按 F6 设为关键帧。将文字颜色改为绿色。步骤 2：单击“时间轴”窗口的第 3 帧，按 F6 设为关键帧。将文字颜色改为白色。师：请同学们看清楚，每次都是先设关键帧，然后再改文字的颜色。生：按照步骤方法进行操作练习。智多星：执行“插入”

12、“关键帧”命令，也可插入关键帧。选中“时间轴”上的某一帧，点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“删除帧”命令即可删除选中的这一帧。生：根据方法练习插入关键帧和删除帧的操作。4、观看动画效果 师：执行“控制”“测试影片”命令，在弹出的“测试影片”窗口中，可以看到文字闪烁变色的动画效果，单击窗口中的关闭按钮，可返回舞台。生：观看自己制作的动画。5、保存文件 步骤 1：执行“文件”“保存”命令，由于是第一次执行该命令，所以弹出“另存为”对话框。步骤 2：单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮，在弹出的文件夹列表中，找到需要保存的文件夹。步骤 3：在“文件夹”框中输入“新春快乐”单击保存。生：根据步

13、骤，把自己制作的动画文件保存在自己的文件夹中。创作天地：新建动画文件，制作文字闪烁变色的逐帧动画“我爱我家”。板书设计：“时间轴”窗口，按 F6 设为关键帧（“插入”“关键帧”）删除帧（右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“删除帧”命令）观看动画效果（“文件”“保存”）保存文件（“文件”“保存”）课后小记：本课要学习了制作关键帧，刚接触到学生感到学习起来有些困难，在教学时，教师先进行演示操作，然后由教师边讲解学生边操作的方法，使学生慢慢掌握步骤方法，因为时间紧张，学生最后的动手练习没有制作完成，在课后还需加强练习。第 3 课 礼花绽放 在动画中导入位图 教材分析：本课教学内容与第 2 课相衔接，

14、完成动画“新春快乐”的制作。在教学中，教师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学目标：1、掌握打开动画文件的方法。2、掌握插入图层的方法。3、理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4、学会调整图层的叠放次序。教学重点、难点：重点：导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。难点：调整图层的叠放次序。教学课时：两课时 教学过程：（一）导入新课 师：迎新春联欢会开始了，人们尽情地唱呀、跳呀，广场成了欢乐的海洋放焰火啦！天空中朵朵礼花竞相绽放，绚丽多姿。本课，我们将在第二课制的动画“新春快乐”中插入绽放的“礼花”。（二）教授新课 1、打开动画

15、文件“新春快乐”步骤 1：启动 Flash MX，执行“文件”“打开”命令，弹出“打开”对话框。步骤 2：在“查找范围”列表框中，选中导入的动画源文件“新春快乐”。单击“打开”按钮，即可找格式为“.fla”的动画源文件。生：根据步骤，打开自已制作的文件。2、在新图层中导入位图 师：现在我们已经打开了“新春快乐”文件，下面我们就来学习在新图层中导入位图。首先先看老师操作的步骤。步骤 1：单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层图层 2。步骤 2：选中“图层 2”的第 1 帧，执行“文件”“导入”命令，弹出“导入”对话框，在对话框中选择要导入的“礼花.bmp”文件，单击“

16、打开”按钮，图片被导到舞台上。生：看完演示后。按步骤操作。由小组负责监督，使每位组员都动手操作并掌握方法。师：下面给大家五分钟时间交流一下你所掌握的内容，如果有不清楚的地方尽快解决。问同学们都掌握没有，生回答掌握了。好，下面我们就一起来利用我们刚才所学的方法做一个小练习。听清要求：（1）新建一个动画文件，在一个图层上插入文字，在另一个图层上导入漂亮的位图。（2）评比：比一比谁们组最有创意。板书设计：打开动画文件（“文件”“打开”）动画源文件格式为“.fla”插入新图层（单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮）导入位图（“文件”“导入”）第二课时 教学过程：3、调整舞台上位图的大小 步骤 1：选中

17、导入的位图，单击工具栏中的“任意变形”工具，此时所选图片将会出现缩放句柄。步骤 2：拖动角部的句柄，缩放图片到满意为止。师：给学生进行演示操作，并教会他们操作任意变形工具的使用方法。生：先认识任意变形工具，掌握操作方法，再调整舞台大小。4、调整图层叠放次序 师：由于“图层 2 所导入的“礼花”图像遮住了“图层 1”中的文字，我们需要调整图层的叠放次序。步骤很简单，看老师操作。步骤：选择“图层 2”并将其用鼠标向下拖动，由此就改变了两个图层的叠放次序，被遮住的文字也显示出来。按住键盘上的 Ctrl+Enter 键，测试影片。生：组内练习，将自己制作的文件调整图层叠放次序。5、保存文件 师：如果制

18、作完成的同学可以执行“文件”“另存为”命令，将动画以“礼花绽放”为名保存起来。生：动手做，组内成员共同合作，探究，利用所学方法试着做。板书设计：调整舞台上位图的大小（任意变形”工具）调整图层叠放次序（用鼠标拖动图层）保存文件（“文件”“另存为”）课后小记：通过本课的教学，学生通过看演示，组内合作，共同学习的方法完成学习任务，在试着做这一环节，每位同学都在自己的组内发挥出自己的水平，把自己的作品做完美。但也有不足之处，个别同学在操作方面还有待于提高。第 4 课 夏日荷花 绘制具有渐变色效果的图像 教材分析：本课活动的主题是：利用工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。

19、明确学习任务：这节课，我们学着利用工具箱中的工具画美丽的“夏日荷花”。教学目标：1、灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2、学会在“混色器”面板中进行设置。3、学会“颜料桶”工具的使用。4、学会“导出图像”的方法。教学重点、难点：重点：学会“导出图像”的方法。难点：“铅笔”工具的灵活使用。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：本课，我们将利用 Flash MX 中的“铅笔”、“颜料桶”等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。（二）教授新课 1、画荷花轮廓线 步骤：选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性面板中进行相应设置。步骤：在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“

20、平滑”步骤：在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。师：利用屏幕广播进行演示操作步骤。生：观察教师演示的步骤、记录难点。2、给荷花填充渐变颜色 步骤：选择工具箱中的“颜料桶”工具，然后在“混色器”面板中进行设置。步骤：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。师：给学生演示操作，并将重点、难点给学生重点讲解。生：操作练习，从小组长开始，每位组员将一步骤练习一遍，不熟之处由老师或小组长指导。：用相同的方法，继续给荷花填充渐变颜色。改变“铅笔”工具的“笔触高度”为，画荷花的花蕊和花茎。依照图示的效果，画两朵变色的荷花。生：按照前面所学的方法，自主学习。板书

21、设计：“铅笔”工具（“铅笔模式”为“平滑”）“颜料桶”工具，“混色器”面板 第二课时 教学过程：3、在新图层上画荷叶 师：由于“图层”所画的荷叶遮住“图层”上的部分荷花，我们需要调整图层的叠放次序，用鼠标将“图层”向下拖动，改变两个图层的叠放次序。生：按照方法，改变两个图层的叠放次序。4、保存文件 师：执行“文件”“另存为”命令，将文件以“夏日荷花”为名保存起来。生：根据步骤进行操作，将自己的文件保存起来。5、导出图像 步骤：执行“文件”“导出图像”命令，在弹出的“导出图像”对话框中选择保存文件的位置，文件名及保存类型。步骤：单击“保存”按钮，我们绘制的矢量图形就以图像的形式保存起来，文件名为

22、“夏日荷花”。：将绘制的图像以“图像”类型导出，然后将导出的图像在“附件”中的“画图”程序中打开。生：自己动手制作，并将制作好的文件保存。板书设计：导出图像（“文件”“导出图像”）课后小记：本课主要教会学生绘制矢量图形，并将图像导出，在教学过程中采用教师演示，学生采用自主学习小组合作学习的方法进行学习，学校的计算机有限，时间练习方面有限，所以个别学生掌握的不太好。还需要时间来练习。第 5 课 水中涟漪 制作形状渐变动画 教材分析：从本课开始，学生将学习制作“补间”动画。“补间”动画包括：形状渐变动画、运动渐变动画。本课将研究“形状渐变动画”，这是教学的重点，同时也是教学的难点。指导学生理解并掌

23、握设置“补间”动画的方法，将为后续的学习打下基础。教学目标：1、掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。2、学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。教学重点、难点：掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法 教学课时：一课时 教学过程：（一）导入新课 一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花，“呱呱”地叫着。它一是在为圣洁的荷花而歌唱。没过多久，它又双腿一蹬、身子一跃，十分机敏地潜入池水中，激起阵阵涟漪。本课，我们制作青蛙入水后激起涟漪的形状渐变动画。（二）教授新课 1、新建文件并导入图片 师：请同学们按照我们前面所学的在文件中导入图片

24、的方法步骤进行操作。同时，老师说步骤，同学们进行操作。步骤 1：新建动画文件。步骤 2：导入“夏日荷花.bmp”文件。根据需要，调整导入的图像大小。步骤 3：将当前图层重命名为“荷花”，然后锁定当前层。生：边听步骤边操作。2、在新图层中画青蛙 师：在上节课中，我们学会了在图层中画荷叶，这节课我们要在荷叶上绘制青蛙，请同学们先看老师演示，然后进行操作。步骤 1：单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新图层并将其命名为“青蛙”。步骤 2：选择第 1 帧，在荷叶位置上绘制青蛙。生：打开课本，对照课本上的步骤看老师进行演示，然后掌握方法，进行操作。3、绘制作水波纹 师：请同学们

25、先看老师进行演示，然后再练习操作。步骤 1：在第 1 帧上插入关键帧，使青蛙坐在荷叶上的时间延续。步骤 2：在“时间轴”的第 16 帧上，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。步骤 3：选择工具箱中的“椭圆”工具，设置“笔触颜色”为白色，填充色为无色。步骤 4：在舞台上拖动鼠标，绘制一个小椭圆形。生：看完教师演示操作，由小组长先进行练习，并讲解，然后由组员再练习。板书设计：新建文件并导入图片 在新图层中画青蛙 绘制作水波纹（“椭圆”工具）第二课时 教学过程：4、制作“小中涟漪”的动画效果 师：按 Enter 键，我们就会看到青蛙在荷叶上坐一会儿，然后跃入水中，变为白色的水波纹

26、，这就是形状渐变动画。为真正产生“水中涟漪”的动画效果，我们需要继续制作动画。5、改变对象的大小与形状 师：首先我们来学习改变对象的大小与形状，同学们对照步骤进行操作。步骤 1：选择“青蛙”图层，单击“时间轴”窗口的第 30 帧，按 F6键，插入关键帧。步骤 2：单击工具箱中的“任意变形”工具，改变水波纹的大小与形状。步骤 3：单击选定对象的外面，结束缩放操作。步骤 4：选择“荷花”图层，单击“时间轴”窗口的第 30 帧，按 F5键，插入普通帧。生：按照步骤练习，由小组长监督，每位组员都进行练习。6、对图形进行处理 步骤 1：选择工具箱中的“箭头”工具后，单击第 30 帧上的水波纹图形。步骤

27、2：执行“编辑”“拷贝”命令。步骤 3：执行“编辑”“粘贴到当前位置”命令。步骤 4：单击工具箱中的“任意变形”工具，将粘贴到舞台上的水波纹图形放大。用相同的方法，在第 30 帧上制作几个大小不一的水波纹。生：先看演示，记录重点步骤，然后练习操作。7、设置形状渐变动画 师：按步骤操作，选中第 16 帧，在“属性”面板中，设置动画类型为“形状”渐变动画。此时，按 Enter 键，可以看到“水中涟漪”的效果。生：按步骤操作，享受成功的喜悦。8、保存动画文件 师：请同学们将制作好的动画文件以“水中涟漪”为名保存起来。生：动手保存自己的文件。创作天地：制作“圆月”变“残月”的形状渐变动画。要求：舞台尺

28、寸为高 200 像素、宽 250 像素，舞台背景色为蓝色。生：小组自主学习，共同分析制作方法步骤。看哪个小制作的最快，进行表扬。板书设计：制作“小中涟漪”的动画效果 对图形进行处理（“编辑”“拷贝”、“粘贴到当前位置”）设置形状渐变动画（属性”面板、动画类型为“形状”渐变动画）保存动画文件 课后小记：本课，主要学习了制作形状渐变动画的方法及步骤。在教学过程中采用了“任务驱动”的方法。学生在学习的过程中能够自觉记录重点操作步骤，使在最后创作天地中发挥的不错。但也有个别的同学制作较慢。还需要加强练习。教学反思 前几课的教学为 flash 的起始课，应让学生感觉到 flash 是创造美的利器。网上的

29、各种各样动画，精彩的 MTV 都是 flash 的杰作。首先让学生大量的欣赏 flash 的作品，我为学生准备的作品很多，有以前参加培训用的例子，有的是中小学电脑制作活动中得奖的作品，还有部分是网上下载的，同学们的看的很认真，不时被精美的制作所打动，真是又好看又好玩。互相之间交流着信息，从而产生学习 flash 的冲动。欣赏完了 flash 作品，再学习 flash 时，学生们学的很认真，从启动到窗口的组成，工具、面板的介绍，这些做简单介绍。因为小学五年级的学生初次接触 flash，所以我从最基本的工具箱开始教学，逐一介绍工具箱的使用，为了提高学生的学习兴趣，工具箱的学习从椭圆工具和矩形工具开

30、始介绍，我利用网络教室，首先演示给学生看，首先介绍椭圆工具，单纯的颜色改变、形状改变已经让同学们兴趣大增，他们已经有跃跃欲试的冲动了，然后我让学生充分发挥自己的想像力，利用椭圆工具画出不同形状、不同颜色的图形来。为了让学生有更大的兴趣，我教给学生画一朵花，利用“变形”里的“旋转”和“复制并应用”，结果我还没有演示完学生们就鼓起掌来，真正让我感觉到学生们的兴致高涨，学习积极性大增，通过适当的引导，对个别没有掌握的学生加以辅导，这时有谁还会对玩游戏有兴趣呢？但是在 flash 的学习过程中，美术的基础也很关键，有些同学美术方面基础很差，这在教学过程中是一个难点，解决的方法就是要让学生多画，也要注意

31、课堂上的引导，从最简单的入手，否则很难让学生的兴趣保持下去 第 6 课 蜻蜓点水 制作动作渐变动画 教材分析：本课教学内容是制作“蜻蜓点水”的动作渐变动画。在教学中，教师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础上，学生就要动手制作动画“蜻蜓点水”。从而进入本课的主题研究阶段。教学目标：1、理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。2、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。教学重点、难点：重点：学会制作“补间”的“动作”渐变动画。难点：学会将打散后的图形转换为“元件”。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：一朵朵色彩鲜

32、艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。看！一只可爱的蜻蜓在荷花中飞来飞去，久久不愿离去。这是多么动人的场景呀！本课，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。（二）教授新课 1、新建文件并导入位图 步骤 1：新建动画文件。步骤 2：导入位图“夏日荷花”并将该图层命名为“荷花”。步骤 3：利用工具栏中的“任意变形“工具，缩放位图直到满意为止。师：同学们按照书中所讲的三个步骤导进行操作，可以小组讨论进行。生：按照要求操作，小组讨论研究。2、处理新图层中导入的位图 步骤 1：建立一个新图层并将图层命名为“蜻蜓“。步骤 2：导入一张“蜻蜓”位图并调整位图大小。步骤 3：执行“修改”“分离”命令，将位图

33、打散。步骤 4：单击工真箱中的“套索”工具，然后在工具箱下面选项区中，单击“魔术棒”按钮，使其凹陷下去。步骤 5：将鼠标指针移到“蜻蜓”图片上单击，此时鼠标指针变成了魔术校友会样式。选择其中的白色区域，执行“编辑”“剪切”命令，即可删除图片中的白色。师：告诉大家一个方法，为方便图形的修改，可以利用类似于“放大镜”的“缩放”工具来放大或缩小图形。生：试着用“缩放”工具放大或缩小图形。智多星：利用“橡皮擦”工具，也可擦除图像中不需要的部分。板书设计：新建文件并导入位图 处理新图层中导入的位图(“修改”“分离”，将位图打散)第二课时 教学过程：3、将打散后的图形转换为元件 步骤 1：用“箭头”工具选

34、中蜻蜓，执行“插入”“转换为元件”。步骤 2：在弹出的“转换为元件”对话框中，进行设置。步骤 3：设置完成后，单击“确定”按钮，被转化为图形元件的蜻蜓被一个蓝色的矩形框了起来。生：先看教师进行演示操作，记录重点操作步骤。4、设置动画类型 步骤 1：在“荷花”图层的第 24 帧，按 F5 键插入普通帧。步骤 2：在“蜻蜓”图层的第 1 帧，将蜻蜓移到一片荷叶上。步骤 3：在“蜻蜓”图层的第 15 帧插入关键帧，将蜻蜓移到水面上。步骤 4：选中“蜻蜓”图层的第 1 帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。此时“时间轴”窗口的第 1 帧至第 15帧出现紫色箭头，说明动作渐变效果

35、已经设置完成。步骤 5：选中“蜻蜓”图层的第 24 帧，按 F5 键插入普通帧，使动画延续到第 24 帧处。师：按 Ctrl+Enter 键，测试影片，可以看到蜻蜓从一片荷叶上飞到水面上，然后休息一下的效果。生：分组练习。由小组长先进行练习，边练习边进行讲解。不清楚的地方由老师进行辅导。最后将制作好的文件保存起来。创作天地：制作跳动并旋转的彩球，并将动画以“跳动的彩球”为文件名保存起来。板书设计：将打散后的图形转换为元件（“插入”“转换为元件”）设置动画类型（“补间”下拉列表中选择“动作”选项）课后小记：本课在教学过程中采用了“任务驱动”的方法让学生有任务有目的去学习知识。培养了他们的自主学习

36、的能力。在学习的过程中学习还以小组为单位进行讨论，研究学习。这节课通过教学，使学生的学习能力有所提高。第 7 课 鱼戏莲间 制作沿“引导线”运动的动画 教材分析：沿“引导线”运动的动画是一种特殊的动作渐变动画。在现实生活中，运动可分为直线运动、曲线运动。在 Flash 动画作品中，“元件”的运动可以是直线运动（改变起始点或终止点的位置），也可以是曲线运动（沿“引导线”运动）。教学目标：1、通过本课教学使学生能够学会如何制作“引导线”运动的动画。2、能对图片进行一些处理。3、培养学生的操作能力。教学重点、难点：重点：将位图“鱼”转换为“图形”元件。难点：设置沿“引导线”运动的动画。教学课时：两课

37、时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：在碧水莹莹的荷塘中，三五成群的鱼儿或游水底，或戏水现，可谓鱼乐人亦乐。本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画沿“引导线”运动的动画“鱼戏莲间”。（二）教授新课 1、新建文件并导入位图 步骤 1：新建动画文件。步骤 2：导入位图“夏日荷花”并调整位图大小。步骤 3：单击第 18 帧，按 F5 键插入普通帧，使画面延续到第 18 帧，将该图层命名为“夏日荷花”。师：请同学们按照步骤进行操作，新建文件并导入位图。生：分组练习，组长先进行操作，组员进行记录。2、在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理 步骤 1：在“夏日荷花”图层的上面建立一个新图层，并将图

38、层命名为“鱼”。步骤 2：导入位图“鱼”。步骤 3：执行“修改”“变形”“水平翻转”命令，将位图“鱼”进行水平翻转处理。生：由其中一位组员进行操作练习，其他同学进行观看并记录。3、删除位图中的白色区域 步骤 1：执行“修改”“分离”命令，将图片打散。步骤 2：利用工具箱中的“套索”工具，删除位图中的白色。生：根据步骤进行操作练习。每位同学都试着练习一遍。板书设计：新建文件并导入位图 在新图层中导入位图并进行水平处理翻转处理（“修改”“变形”“水平翻转”）删除位图中的白色区域（套索”工具）第二课时 教学过程：4、设置沿“引导线”运动的动画 步骤 1：单击“鱼”图层的第 18 帧，按 F6 键插入

39、关键帧。步骤 2：选中“鱼”图层的第 1 帧，然后在“属性”面板中的“补间”下拉列表选择“动作”。步骤 3：单击“时间轴”窗口上的“添加运动引导层”按钮，建立一个“引导层”。步骤 4：选中引导层的第 1 帧，然后单击工具箱中的“铅笔”工具，在舞台上拖动鼠标绘制一条曲线作为引导线。生：先将前四步进行操作练习，每位同学操作一次。智多星：引导线在动画的播放中是不显示的，因此可以绘制任意颜色的曲线。步骤 5：将“引导层”锁住，然后单击“鱼”图层的第 1 帧，用鼠标拖动“鱼”对象到引导线的起点，使对象中心点的黑色圆圈与引导线的起点重点，即对象中心点吸附在引导线上。步骤 6：单击工具栏中的“任意变形”工具

40、，将鼠标指针指向“鱼”对象四角的控制点的外面，当指针变成弧形时，拖动鼠标，可以围绕变形中心点旋转“鱼”。步骤 7：选中“鱼”图层的第 18 帧，拖动“鱼”对象到引导线的终点，同样，对象的中心点要与引导线的终点重合。步骤 8：采用与步骤 6 相同的方法旋转“鱼”，产生鱼入水现的效果。要注意对象中心点与引导线终点重合。步骤 9：执行“文件”“保存”命令，将动画以“鱼戏莲间”为文件名保存起来。生：看完老师的演示后进行练习，组长先操作，再给组员演示一遍，然后由组员一一操作练习。师：按 Ctrl+Enter 键，可以看到“鱼戏莲间”的动画效果。创作天地：打开已保存的动画“跳动的彩球”，添加引导线，使彩球

41、沿圆周运动。提示：用“椭圆”工具画一个没有填充色的圆形轮廓线，然后用“橡皮擦”工具擦去一小块，把有缺口的圆作为引导线，让彩球沿引导线运动。板书设计：设置沿“引导线”运动的动画（“补间”下拉列表选择“动作”，“添加运动引导层”，铅笔”工具画引导线）对象的中心点要与引导线的终点重合 课后小记：本课主要学习了在 Flash 中制作沿“引导线”运动的动画。在教学中主要采用了任务驱动的方式进行教学，让学生能够在练习中确立目标然后完成任务。学习在学习的过程中，能够小组进行合作练习，这样培养他们的合作能力。不足之处是：在学生练习的过程中，老师的指导有些欠缺，在以后的教学中要加强学生的指导练习。第 8 课 写

42、秋抒情 制作模仿写字效果的动画 教材分析 本课活动的主题是：制作模仿写字效果的动画。在任务中涉及到如何将文字转换为图形；如何利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除笔划；如何将帧进行翻转处理等内容。教学目标：1、通过本课教学，使学生学会制作模仿字的 FLASH 动画。2、通过制作活动，使学生更加感受到秋季的迷人。3、执行“修改”“帧”“翻转”命令，可以将所有的帧进行翻转处理。教学重点、难点：重点：将文字转换为图形，逆向逐帧擦除笔划.难点：将全部帧进行翻转。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：多明媚的秋天哪！你看见在青松旁的几棵红枫了吗？那些经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下

43、来的一片红霞。本课我们将制作一个模仿写“秋”字的 FLASH 动画。通过制作活动，我们会更加感受到秋季的迷人！（二）教授新课 1、新建文件并导入位图 步骤 1：新建一个动画文件。步骤 2：导入位图文件“秋色”，并将该图层命名为“秋色”。师：请大家新建一个动画文件，并导入图片。生：动手练习制作动画文件。2、在新图层中输入“秋”字 师：位图文件导入后，选择“文本”工具在新图层中输入“秋”字。步骤 1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层，将该图层命名为“文字”。步骤 2：选择“文字”图层的第 1 帧。然后选择工具箱中的文本工具，在舞台上单击鼠标，输入“秋”字。步骤 3：单击工具箱中的“选择”工具，结

44、束文字的输入，此时文字处于选中状态。步骤 4：在“属性”面板中对文字进行设置。智多星：在 Flash MX 的字号选择中，最大的才 96 号。如果想输入更大的文字，直接在字号选择框内输入所需要字号，比如“200”，文字就变大了。师：请同学们都准备好，小组长进行操作，其他同学认真记录操作步骤。生：组长进行操作演示。组员记录步骤。3、将文字转换为图形 师：选择文字，执行“修改分离”命令，将文字打散，从而将输入的文字转换为图形。注意：文字对象被打散后，虽然外形是文字，但实际上已转变为图形了。生：组长演示操作步骤，组员记录后，每位同学操作一次熟悉步骤。板书设计：新建文件并导入位图 在新图层中输入“秋”

45、字（“文本”工具）将文字转换为图形（“修改分离”）第二课时 教学过程：（一）导入新课 师：请同学们打开上节课我们制作的动画文件，这节课我们将继续学习制作模仿写字效果的动画。生：动手打开已保存的文件。（二）教授新课 4、逆向逐帧擦除笔划 步骤 1：选择工具箱中的“橡皮擦”工具，在工具选项栏中选择某种橡皮擦形状，如第 3 种橡皮擦形状。此时，鼠标指标就变成第 3 种橡皮擦的形状了。步骤 2：在“时间轴”窗口的第 2 帧上按 F6 键，将其设置为关键帧。使用“橡皮擦”工具，将“秋”字最后一笔的捺擦去一点。步骤 3：用同样的方法，在第 3 帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔捺的末端再擦去一点。步骤 4

46、：用同样的方法，在第 4 帧上插入关键帧，将“秋”字最后一笔的捺擦净。步骤 5：为表现写字时的停顿，从第 6 帧开始继续操作。在第 6、7、8、9 帧上插入关键帧，擦除“秋”字右半部的撇笔。步骤 6：用同样的方法，在第 11 帧、12 帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部的撇笔全部擦掉。步骤 7：在第 14 帧、15 帧上插入关键帧，依次将“秋”字右半部笔画的捺笔全部擦掉。DIY：试着用以上的方法，在第 17-33 帧上插入关键帧，逆向逐一擦除“秋”字的左偏旁所有笔画，为表现写字后的停顿，在第 35 帧按 F5 键插入普通帧。生：每位同学先试着操作步骤 1 至步骤 7，由小组长先进行演示。其他

47、学生模仿操作完后进行一一操作。5、将全部帧进行翻转 步骤 1：执行“编辑”“选择所有帧”命令，此时 1-35 帧被全部选中。步骤 2：执行“修改”“帧”“翻转”命令，对所有的帧进行翻转处理。这时第 1 帧第 35 帧变为第 35 帧第 1 帧。师：经过以上的操作，模仿写字的动画制作完成了，按 Enter 键就可以欣赏到具有写字效果的动画了。智多星：翻转帧就是颠倒若干帧的位置顺序，使其中的第 1 帧变为最后一帧，第 2 帧变为倒数第 2 帧，依次类推。生：小组进行学习，组长演示，组员模拟操作。6、保存文件 将动画文件以“写秋抒情”为文件名保存起来。师：请小组长完成保存操作，然后指导组员进行练习。

48、生：在小组长的指导下进行操作练习。板书设计：逆向逐帧擦除笔划（“橡皮擦”工具）将全部帧进行翻转（“编辑”“选择所有帧”，“修改”“帧”“翻转”）课后小记：本课主要学习制作模仿写字效果的动画字“秋”，在本课的学习中让学生分组进行练习操作，由每组的小组长跟着老师的步骤进行操作，其他组员进行记录，组长操作完成后再指导组员进行一一练习。通过这种方法，使每位组员的学习积极情都得到了提高。第 9 课 秋诗秋画 制作神奇的遮罩动画 教材分析：为使学生对遮罩动画有所认识，可先引导学生欣赏一些遮罩动画，如范例“秋诗秋画”。在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。如：分

49、析各图层所放置的对象以及“图层面板”的变化等。教学目标：1、通过本课教学使学生能够在文件中导入位图、输入文字并且能设置文字的动画类型。2、会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。教学重点、难点：重点：能设置文字的动画类型。难点：会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画。教学课时：两课时 第一课时 教学过程：（一）导入新课 师：秋天是一首诗，秋天是一幅画。秋天很美，美在一份清澈。本课，我们将使用“遮罩层”制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”。（二）教授新课 1、新建文件并导入位图 步骤 1：新建文件。步骤 2：导入位图“秋色 1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。步骤 3：选中“秋色”图层的第 40 帧，

50、按 F5 键插入普通帧，使画面延续到第 40 帧位置。师：请同学首先新建一个文件并导入位图，再看老师进行演示如何给图层重命名。生：操作新建文件并导入位图，并将图层重命名。2、在新图层中输入诗 步骤 1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。步骤 2：选中“秋诗”图层的第 1 帧，然后选择工具箱中的“A”工具。步骤 3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为 30 号、字体的颜色为黄色。步骤 4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。师：根据我们前面所学的知识，如何在新图层中输入文字的方法输入诗，并设置文字的字体、字号与颜色。生：分组进行练习，在操作过程中每位同学设置一