湖北省第十批特级教师推荐人选综合材料一览表.doc.pdf

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1、湖北省第十批特级教师推荐人选综合材料一览表 推荐部门（公章）：2018 年 9 月 10 日 姓名 钱金涛 性别 男 出生年月 1965.7 教龄 30 政治面貌 中共党员 党政职务 专业技术 职务及任职时间 1998 年 中学高级 全日制教育学历、学位 及毕业院校、时间 1988 年毕业于华中师范大学 在职教育学历、学位及毕业院校、时间 1999 年毕业于华中师范大学研究生班 参加工作 时间 1988 年 近五年教学工作情况 现任教年级、学 科及时间 年额定工作量 年均完成教学工作量（课时）教学质量评价 近五年年度考核情况 2013 年度 2014 年度 2015 年度 2016 年度 20

2、17 年度 08 年 9 月任高中语文教研员 听课 140 评课 100 听评课完成报告15 场 优 合格 合格 优 合格 合格 政治表现和思想品德状况 政治 表现 能坚持党的思想基本原则，政治立场坚定，能热爱祖国，拥护党的领导，认真学习党的十九大报告，坚持走群众路线，努力构建和谐进取的语文教学氛围。积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，以振兴语文教育为己任，积极组织教研活动和课改培训，认真对待工作，弘扬奉献精神，作风正派，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。能坚定不移地贯彻党的教育方针，持之以恒地推行素质教育，努力践行党的教育理念，为

3、语文教育的发展作贡献。思想 品德 状况 思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，关心国家大事。一直遵守各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，坚守科学严谨的学风，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，时时以一个共产党员的标准严格要求自己，处处以身作则，吃苦在前，享受在后，不记名利，默默奉献。能廉洁从教，拒绝“有偿家教”，不向学校摊销教辅资料集其他商品，不索要别人财物，办事秉持公平、公正的原则，经常为教师们的职业进步做无私的帮助。工作勤勤恳恳、任劳任怨，勇于开拓、锐意创新，虚心向同行请教，认

4、真钻研教材，积极组织和参与教研活动，取得了显著的工作效果。坚持走群众路线，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织局里和中心交给的各项工作任务，受到了局领导和教师们的一致好评。奖惩 情况 1995-1996 学年度区优秀教师、1997 年武汉市优秀青年教师、1999 年青山区师德先进教师、2001 年湖北省首届优秀中学语文教师、2002 年青山区第五批学科带头人、2006 年全国中学语文与研究优秀教师、2006 年青山区第七批学科带头人、2008 年武汉市中学学科带头人、2009 年湖北省语文学科优秀教研员、20

5、10 年青山区教育局优秀共产党员、2010 年青山区第二届名师、2013 年青山区第三届名师。教育教学成果及效果 从教三十年，担任十三年班主任工作。在武汉市 49 中学工作 21 个年头。在工作中能全面贯彻素质教育的思想，努力提高学生的全面素质。相信每一个学生，帮助每一个学生健康成长，营造民主、平等、和谐的教育氛围，力促学生健康成长。1996 年所带文科班取得学校近十年来的辉煌成绩，高考上省线人数完成预定指标的 237%，引起“轰动”，在青山区广有赞誉。1999 年所带文科班又取得好成绩，高考上省线人数完成预定指标的135%，前后两次荣立学校一等功。在教学中，能熟知教纲、考纲的要求，能准确把握

6、教学重难点，灵活自如地运用教法。本人以主体性语文教学模式的建构为特色，力主创设情景引领、精要点评引导、自主探究引思、合作研习引智、反思过程引得的“五引法”，重视教师与学生、学生与文本的直接对话，关注学生思维的生成和建构，提高学生口头和书面的表达能力，达到让学生自主解读、自主创新、自主成长的教学境地。在教研工作中，积极推动我区高中语文的学科建设，大力推动青山区语文教研的发展。通过贯彻三个工程的教研思路，即高三年级的“四个一”备考工程、普通年级的跟进工程、高一新课改的创新工程，引领全区语文教师求实创新。全区教师的新课程改革如火如荼，每年高三的高考成绩都很优异，本人获得省优秀教研员称号。教科研及教改

7、成果 1.教研论文：语文研究性学习的特征、设计与操作 语文研究性学习的课堂教学设计 作文大声呼唤“我”带着联想和想象上路 巧用分解法，破解模糊点 思维之花常美丽 发现式阅读教学的实施策略等 88 篇。2.教材研发：参与撰写全国七个重点城市选修教材中学生应用文写作（市教研室研究项目）、参编中学生安全知识读本（湖北省地方课程教材）、全日制普通高级中学第 5、6 册语文读本（市教研室研究项目）、主编作文创新导航参编发现主体（49 中校本研究）、合著体验与发现语文教学研究者的探索（皇甫吉庆工作室研究项目）、高中研究性学习指导手册（三册）语文学科知识与教学能力（市教科院项目）。3.课题研究：参与教育部“

8、普通高中研究性学习案例研究”课题组工作，获得参与出版一本研究专著的成果；参与市教研室的“高中新教材选用政策比较及配套资源开发方案研究”课题组工作，获得参与出版三本专著的成果。2015 年主持完成市级规划课题“新课改背景下国学专题研读教学研究”，已结题。2018 年完成湖北省规划课题“中学语文阶段性测试有效性的策略研究”，并主持了子课题的研究，被政府教学评价采用。4.学术报告和课堂教改：区级层面，5 年来，每年报告、讲座近 20 场。每年的听课评课达到 140 多节，重点点评达到 100 节以上。市级层面，从 05 年开始，每年都有 4 次以上市级报告或讲座，影响广泛。本人也参与教学研究，其中

9、08 年录像课获市一等奖。省级层面，09 年在贵州都匀作高三备考报告、授课活动，2014 年受邀在湖北襄阳、河南周口和漯河给教师培训讲座，2015 年和 2018 年在华师为本省高三教师做备考报告，与此同时为本省内和外省的福建、青海、河南、湖南等地的老师做培训报告，也为华师研究生讲授示范课等。5.指导全市高三备考：从 05 年开始，每年都要为市教科院出两套原创高考调考试卷，每年多次参与省市高三大型考试的试卷打磨工作，以其高质量、高信度，深受教师的欢迎，有效地指导了全市甚至全省的高三备考。6.指导教师成绩显著：指导教师参加省市教研室组织的高中语文优质课比赛，以及指导兼任的高中综合性学习课程比赛，

10、取得优异成绩，国家省市一等奖及“国优”“省优”的节数达到 23 节，指导的教师都能取得优异成绩，特别是吕晓乐参加的高中语文省级比赛课在荆州受到一致好评。7.命题水平受到认可：多次接受省内重点大学和省考院的邀请，命制过有关招生、招考等试卷，2017 年被省考试院评为优秀命题教师。指导培养青年教师情况 指导青年教师成绩丰硕：日常教学指导经常化，对区内每位青年教师都进行过具体指导；优质课竞赛比赛成绩在各区中遥遥领先。2009.12 刘欢获市一等奖，2010.5 黄彦教学成果发表，2010.10 邱翟教学成果发表，2010.11 刘欢获录像课省一等奖，2011.9 聂晶获全国一等奖，2011.12 张

11、伟获省一等奖，2012.11 吕晓乐获省一等奖，2012.11 梁子江获市一等奖，2013.7 陶红兵获市一等奖，2013.12 吕晓乐获市一等奖，2014.3 刘萍教学成果发表，2014.4 刘俊霞的课获好评，2014 年黄未获得省市优质课比赛一等奖，2015 年胡胜杰获得第四届全国高中语文教师基本功展评一等奖，本人获指导教师一等奖，2015 年指导刘欢、闵璇、杨军获得“一课一名师”“省优”奖、2016 年指导周颖洁获得“一课一名师”“省优”奖、2017年指导晏如获得“一课一名师”“国优”奖，刘萍、熊慧丽、成伶俐获得“一课一名师”“省优”奖，2017 年指导甘露、黄彦、王罡、刘柳、刘霞在武汉

12、市各类优质课或微课比赛中获得一等奖。武汉市青山区教科研中心教研室高中语文（钱金涛）听课评课表 20132014 学年度听评课课表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 听评课 听评课 听 课 第三节 听评课 听评课 听 课 第四节 听评课 第五节 中 午 第六节 第七节 20142015 学年度听评课课表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 听评课 听 课 第三节 听评课 听 课 第四节 听评课 第五节 中 午 第六节 听评课 第七节 听评课 20152016 学年度听评课课表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 听评课 听评课 听 课 第三节 听评课 听评课 听 课 第四节 听评课 第五节 中 午 第六节 第七节 20162017 学年度听评课课表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 听评课 听评课 听 课 第三节 听评课 听评课 听 课 第四节 听评课 第五节 中 午 第六节 第七节 2017-2018 学年度听评课课表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 听评课 听 课 第三节 听评课 听 课 第四节 听评课 第五节 中 午 第六节 听评课 第七节 听评课