北美的政治制度.pdf
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1、 3 第 10 课 北美大陆上的新体制 导入新课:展示美国图片 美国,这个只有二百多年历史的年轻国家,却是当今世界财富与权力的中心,据不完全统计,目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万,非法移民就更多了!这个数字告诉我们,更多的人认为美国是天堂。吸引他们的也许是完善的社会福利,亦或是高额的薪酬体系、还可能是它自诩的民主法制等等等等。当我们翻开美国的历史,则发现这个由各地移民所形成的民族国家的建设之路,其实就是一条不断探索群居共处的原则之路。今天,就让我们一起来体会一下美国对于国家制度建设方面的探索吧。讲授新课:一、邦联制的确立 1、邦联制定义 (由教师讲解,投影出来)邦联,又称
2、州际联盟,华盛顿将它比喻成沙子扭成的绳子。可见,邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。严格说来,邦联算不上一种国家结构形式。所以随着独立战争的结束,松散的州际联盟(邦联)的弊端不断暴露。2、邦联制的弊端(学生活动:大家看书上麦迪逊的那段话,理解其意并思考,如果你作为美国的开国元勋,你会采取什么样的手段来解决这问题呢?学生:分组展开讨论,发表自己的见解。教师:总结。同学们说了许多解决这些问题的方法,那么,到底哪种方法更加实用呢?让我们对照美国的开国元勋们的办法来看一看吧。二、联邦制确立 1、1787 年宪法的制定(1787 年费城制
3、宪会议)(1)目标:加强中央政府的同时,防止发展成帝制。(2)维护的阶级利益:资产阶级和种植园奴隶主。(3)体现的三大原则(联系课本的示意图突出讲解分权制衡原则)(4)对 1787 年宪法评价(教会学生正确的评价,学生先说,教师最后总结)教师:对美国 1787 年宪法的评价,史学界、法学界长期以来存在较大的分歧。一种持肯定态度,另一种意见基本持否定态度。总结:我们应该如何客观地评价历史事件我们应该把握以下几个方面:(1)原则客观原则:我们应该把历史事件放在特定的历史环境中评价;全面的原则:应该从正反两方面分析历史事件,但要把握主次;史论结合的原则:评价时要有史有论,史实有典型,有说服力,结论要
4、客观、准确。(2)标准生产力标准。看该事件是否有利于生产力的发展,促进就是进步;反之,就是反动。实践的标准。实践是检验真理的唯一标准,只有将历史事件置于实践中,看其是否经得起实践的考验。过渡:从以上情况可以看出美国 1787 年宪法并非十全十美的,所以后来它经历了多次的修正。通过对宪法的不断修正,美国人民也获得了越来越多的民主权利。(要求学生自己阅读课文的小字内容,了解美国宪法修正案的情况)2、联邦制的完善:宪法修正案 3 (过渡:指出 1787 年宪法的不足,州权主义强,对此联邦政府长期妥协,最终战争爆发)3、联邦制的巩固:1861-1865 年的美国内战 教师:请同学们回忆初中学习的南北战
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