浙师大浙江师范大学复试考研考试大纲528学前教育基础.pdf
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1、第 1 页,共 7 页 浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目 2020考 试 大 纲 科目代码、名称:528 学前教育基础 适用专业:040105 学前教育学 045118学前教育 一、考试形式与试卷结构(一)试卷满分 及 考试时间 本试卷满分为150 分,考试时间为120 分钟。(二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸相应的位置上。(三)试卷内容结构与参考书目(考试的内容比例及题型)第一部分 学前教育概论 50 分 第二部分 早期儿童发展导论 50 分 第三部分 学前教育研究方法 50 分 (四)试卷题型结构 简答题:3 小题,30 分 论述题:3
2、小题,60 分 分析与设计题:3 小题,60 分 二、考查目标(复习要求)全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目考试内容包括学前教育概论、早期儿童发展导论、学前教育研究方法三门学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决学前教育中的实际问题,并具有较好的研究设计能力。三、考查范围 第一部分:学前教育概论 绪论 1 学前教育的理论类型 2学前教育学的发展阶段 3学前教育学快速发展时期多样化的学前教育理论流派观点 第一章 学前教育是什么 1 学前教育的任务与价值 2学前教育的历史发展 3学前教育的特征与原则 第 2 页,共 7 页 第二章
3、 学前教育中的儿童 1 儿童观的形态 2科学儿童观的内涵 3科学儿童观的建构 第三章 学前教育中的教育者 1 幼儿园教师工作的特点 2幼儿园教师的角色 3幼儿园教师的职责、权利与义务 4 幼儿园教师专业标准的理念与内容 5幼儿园教师专业成长的阶段与途径 第四章 学前教育中的家庭 1家庭学前教育的特点 2影响家庭学前教育的因素 3学前教育机构与家庭学前教育合作的方式 第五章 学前教育目的 1学前教育目的的价值取向与冲突 2我国学前教育总目标的内容与特点 3我国学前教育目标的结构层次 4.我国学前教育目标的实施 第六章 学前教育机构的环境 1学前教育环境创设的指导原则 2 幼儿园物质环境创设的原则
4、 3幼儿园各类物质环境的创设 4.幼儿园精神环境的创设 第七章 学前教育内容及其实施 1学前教育内容的特点 2学前教育内容的选择依据与原则 3我国学前儿童全面发展教育的任务、途径与实施要点 4.我国幼儿园教育指导纲要(试行)中关于各领域教育内容的规定 5.我国3-6 岁儿童学习与发展指南中关于各领域学习的教育建议 第八章 儿童游戏与学前教育 1儿童游戏的特征与发展价值 2儿童游戏的理论 3幼儿园游戏的特点与类型 4.幼儿园游戏的组织与指导 第九章 学前教育评价 1学前教育评价的类型与功能 第 3 页,共 7 页 2学前教育评价的理论模式 3.学前教育评价的原则、过程与方法 4.学前教育评价的内
5、容范围 第十章 学前教育中的社区与小学 1幼儿园与社区合作的意义 2学前教育与社区合作的域外经验 3.学前教育与社区合作的问题与策略 4.幼小衔接的任务与意义 5.幼小衔接的理论 6.幼小衔接的内容、原则与策略 第十一章 学前教育管理 1学前教育管理的理论基础 2学前教育管理的相关政策法规 3.幼儿园管理的要素与内容 4.幼儿园管理的规章制度 5.幼儿园班级管理的主要内容与策略 参考书目:朱宗顺主编:学前教育概论,高等教育出版社,2015年版。第二部分:早期儿童发展导论 第一章 概述 1早期儿童发展的基本概念 2影响早期儿童发展的因素 第二章 早期儿童发展的基础 1.遗传与产前发育 2.大脑发
6、育与神经可塑性的特点 3.早期儿童动作发展的特点 第三章 早期儿童感知觉、注意的发展 1.早期儿童视、听、味、嗅、触等感觉的发展 2.早期儿童图形知觉、空间知觉、社会知觉的发展及影响因素 3.早期儿童注意发展的特点、意义和影响因素 4.注意发展与神经基础 第四章 早期儿童记忆的发展 1.婴儿记忆的研究方法、发展特点及趋势 2.幼儿外显记忆、内隐记忆、自传体记忆、前瞻记忆等的发展特点 3.幼儿记忆准确性和错误记忆的发展 第 4 页,共 7 页 4.记忆规律与儿童的学习 第五章 早期儿童想象、思维的发展 1.早期儿童想象的基本概念、发展特点 2.早期儿童思维的基本概念、发展特点 3.早期儿童概念的
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