历史9.6.18美国南北战争.pdf
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1、武城实验中学九年级历史导学稿系列 授课日期:2011年 9 月 日 班级:学生姓名:学习小组:学号:章节:第六章 课题:18.美国南北战争 课型:新授 课时:1 课时 主备人:胡凤静 审核:初三历史组 授课人:_ 学习目标:知识目标:了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。能力目标:分析美国南北战争的起因以及由此决定了南北战争的性质、结局和作用,培养学生对因果关系、一因多果关系的认识;通过对南北战争中林肯和广大人民群众的活动,使学生了解人民群众与杰出人物在历史上及其相互关系;引导学生对战争双方力量进行对比,以培养学生
2、的比较分析和读图能力。情感目标:让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的,民主、平等是不可抗拒的历史潮流、社会发展而献身的人历史是不可忘记的。认识到美国的第二次革命取消了黑人奴隶制,维护了国家统一,为美国资本主义的发展扫清了道路,但 内战 没有消除种族歧视,黑人仍受到不平等的待遇。学习重点:林肯在南北战争期间的作用 (林肯一生的主要活动就是领导了南北战争,解放了黑人奴隶,为废除奴隶制而献身;从美国资本主义发展的过程来看,林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础。)学习难点:南北战争的起因 (在当年美国独立战争的时候,南北方一起携手反抗英国殖民压迫,取得
3、了胜利,为美国走上独立自主的资本主义道路发挥了作用。可南北战争时,北方的资产阶级和南方的种植园主却变成了敌人。)预习导学:一 战争的爆发 美国领土的扩张 美国独立后,领土迅速扩张,星条旗上的五角星数目由最初的 颗增加到50 颗,美国也由原来的只限于 沿岸的国家成为一个东临 ,西频 的大国。战争爆发的原因:两种经济制度(和 )的矛盾。矛盾的焦点:。导火线:。(1861 年)爆发:1861 年 4 月,南方独立,组成 ;南方军队挑起内战。战争初期的形势:由于准备不足和缺乏优秀的将领,北方一再失利,人民强烈要求政府采取有力措施。二 北方的胜利 转折:1862 年,颁布和宅地法 解放黑人奴隶宣言的内容
4、:;解放黑人奴隶宣言的作用:在全国引起巨大反响,广大黑人踊跃报名参军,北方军队因此获得雄厚的兵源。从此,林肯的名字就与这份宣言紧紧地联系在一起。结果:年。以 胜利告终,美国的统一得到了维护。影响:性质:美国历史上 。作用:废除了 ,扫清了资本主义发展的又一障碍,为 。训练巩固:1、美国南北战争爆发前,北方实行的经济制度是 A、资本主义制度 B、种植园制度C、奴隶制度 D、封建制度 2、南北双方之间的矛盾再也无法调和的核心是 A、关税问题 B、总统选举C、奴隶制的存废 3、美国南北战争开始于 A、1860 年 B、1861 年 C、1862 年 D、1865 年 4、美国南北战争时期的总统是 A
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