琼剧入课堂名段欣赏的有效教学研究.pdf

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1、琼剧入课堂名段欣赏的有效教学研究 摘要：为了党的“十九大”和国务院关于戏曲传承与发展的若干政策文件精神，保护和传承传统的戏曲文化，让中国戏曲文化发扬光大，在新的时代焕发出独特的光芒，有必要在校园的音乐课堂中引入戏曲文化名段的欣赏。而琼剧作为海南省灿烂的非物质文化遗产，是海南省悠久文明的有力证明，也深深的体现着海南的独特文化魅力，需要在音乐课堂上引入琼剧名段欣赏的有效教学模式。关键词：琼剧；音乐课堂；名段欣赏；有效教学；引言 戏曲文化是中国非物质文化遗产中耀眼的一部分，有着十分悠久的历史，也体现着中华传统文化的精髓。然而，随着现代音乐和传媒的不断发展，琼剧舞台下的观众越来越少，就连海南本地的人民

2、，都缺少着很多对琼剧的热爱，若是放任这种现象的不断发展，琼剧终有一天会面临消亡，可惜可叹。为了避免璀璨文化的消逝，要在音乐课堂上引入琼剧的经典名段的欣赏，同时培养学生们对于琼剧文化欣赏的基本能力，从而了解基础的琼剧文化，激发学生们对于琼剧文化的兴趣，为以后琼剧的传承和发展奠基，让琼剧文化在校园课堂绽放出时代的魅力。一、凝聚合力，引经典琼剧入课堂 在课堂中开展琼剧名段欣赏的有效教学，需要凝聚合力，充分的调动社会各方面的力量，尤其是调动本地的戏曲艺术团和琼剧文化活动中心的力量。校级层面可以和名师相结合，邀请专业的琼剧戏曲艺术家，邀请专业的戏曲剧团，或者是本土的传统戏曲传承人，和社会力量联手，把琼剧

3、片段搬入音乐课堂，现场表演，展现琼剧之美，经过课堂展示、专题报告，还有老师们的现场演唱和对唱交流，让学生们直面琼剧，走进琼剧，直观感受，亲身参与，乐在其中，收获满满。音乐教师们可以组织学生们观看、欣赏，再借专业的琼剧名师之语，普及琼剧文化艺术的基本知识，让学生们能够深度了解、亲近琼剧经典剧目和经典唱段，从而陶醉在传统的戏曲文化之中，初步感受到琼剧戏曲文化的魅力，引导学生们主动了解、学习、传承传统的琼剧戏曲文化。二、以兴趣着手，感琼剧魅力 由于在传统的音乐课堂上，戏曲文化的渗透比较少，很多学生们都缺少对传统戏曲文化的热爱和了解，导致初次接触琼剧文化的时候会出现无兴趣、难以理解和欣赏的情绪，这就需

4、要在具体的琼剧片段进课堂的过程中，采取丰富多样的形式，贴近时代，贴近学生们的生活，与时俱进。一方面，可以开展多种多样的琼剧欣赏活动。既可以开展“琼剧名师进课堂”，也可以开展“琼剧名段知识竞答”，更可以开展“琼剧文化交流沙龙”活动，对于低年龄的学生，更可以通过家校联合的方式，让家长带领孩子们去专业的戏剧剧团参加一系列的琼剧戏剧活动，首先要让学生们对琼剧文化不反感、能听懂，再进一步培养学生们对于琼剧文化的兴趣，从而能够真正的深度欣赏琼剧之美。另一方面，音乐课堂要贴合时代，利用信息技术，增加琼剧欣赏的趣味性。信息技术和互联网平台的不断发展，打破了观赏琼剧的空间和时间界限，也能让课堂中展现新时代的琼剧

5、名段。琼剧文化为了在新时代持续发展，也在不断的进行创新，紧贴时代的内容，网络上出现了很多对琼剧名段的改编视频、动画化的琼剧名段，也有很多琼剧文化的微课视频资源等等。音乐老师就可以在课堂上利用多媒体技术播放琼剧名段的有趣视频，将改编后或者是动画后的琼剧名段融入课堂教学之中去，通过生动形象，喜闻乐见的方式，来进行琼剧名段的欣赏，让学生们感受到琼剧文化的魅力。三、增动手实践，唱琼剧名段 琼剧名段欣赏入课堂，不仅要做到“观赏”，更要做到“感受”、“欣赏”。通过简单的名师讲解和互动，以及简单的观看现场、视频虽然有着较高的效果，但是教师们却不能忽视模仿和沉浸式表演所带来的深刻感受，让学生们亲手实践和现场的

6、展示琼剧的名段更能够让学生们在咿咿呀呀中感受到琼剧名段的亲切、魅力。音乐教师要在普及琼剧文化，观赏琼剧名段活动之后，选择或者是改编其中的小片段，让学生们练习模仿，简单的了解琼剧的唱腔、音乐器物的使用，以及名段故事之后的文化历史渊源，让学生们在模仿实践中体会到名段之中的有趣故事，学习到了琼剧的戏曲文化知识。通过师生之间的琼剧名段再现，能够增强课堂的趣味性，也让学生感受到本土琼剧文化艺术魅力，激发他们对传统文化的热爱。四、强教师培养，增师资力量 戏曲进校园不应当是一个阶段的临时活动，更应当是贯穿校园的延续性活动，这就需要校园内部有着足够的琼剧文化传播者。在学校层面，应该积极的安排选拔音乐教师，学习

7、琼剧戏曲文化，和当地的琼剧社团或者是名师、艺术家共同交流合作，对音乐教师们进行琼剧知识和表演能力的培养，奠定师资的力量。强化教师们对于琼剧文化的学习和欣赏，才能为琼剧进校园活动的持续开展提供坚定的人才基础，才能在音乐课堂的日常教学中进行琼剧文化的传播，才能为对琼剧文化有兴趣的孩子们提供知识的解答。拥有一定的琼剧知识储备的教师才能更好的为琼剧名段进行浅显易懂的解答，在学生们观赏和学习琼剧片段的时候，可能出现不理解，欣赏困难的情况，这就需要教师们进行琼剧背景知识的科普和内容、语句的翻译，让学生们更易亲近琼剧经典剧目和经典唱段，接受琼剧文化的熏陶，这也促进了琼剧入课堂名段欣赏的高效教学。结束语 戏曲

8、文化里蕴含着中国人的秉性，是中国传统文化中瑰丽的珍宝，而琼剧文化中则蕴含着海南人的文化特征，是海南人的现代璀璨珍宝。尽管很多戏曲文化都面临着无人继承和发扬的困境，但是随着国家和社会的不断重视，通过开展戏曲进校园等活动，能够有力的促进传统戏曲文化的宣传。而要想在课堂上开展有效的琼剧片段欣赏，就要凝聚合力，引经典琼剧入课堂；以兴趣着手，感琼剧魅力；增动手实践，唱琼剧名段；强教师培养，增师资力量，通过喜闻乐见的方式，将琼剧的名段欣赏变得有趣、易懂，从而更高效的激发学生们对琼剧文化的兴趣，传承和发扬琼剧文化。参考文献 1文冠东,刘文华.浅谈琼剧文化资源的开发与传承J.西部皮革,2021,43(05):114-115.2陈元芳.新媒体环境下琼剧的传播与传承J.戏剧之家,2020,(27):35-36+51.3莫晶晶,庞晓婷.海南琼剧元素在文创产品中的应用研究J.现代营销(经营版),2020,(02):117.