四年级湘教版语文下册文言文阅读理解摸底专项练习题.pdf

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1、 1/6 四年级湘教版语文下册文言文阅读理解摸底专项练习题 班级：_ 姓名：_ 时间：_ 1.阅读理解。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。邑人：同县的人。偿：报酬、回报。遂：于是、就。1“资给以书”的“资”意思是_。当这个字表示“钱，货物”的意思时，可以组词为_。2下列词语解释有错误的是（）A.不逮：烛光照不到。B.穿壁：在墙上凿洞。C.大姓：姓“大”的人。D.佣作：做雇工，劳作。3根据文中第一句话用

2、一个成语来起个题目。4（1）“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是_。（用文中原句回答）（2）这是对匡衡的_描写，从中我体会到了他_的品质。5本文写了匡衡的哪两件事？请你列两个小标题。_ 2.阅读短文。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1给加点的字选择正确的解释。（填序号）尝与诸小儿游（_）A经常 B曾经 C尝试 看道边李树多子折枝（_）A曲折的树枝 B折取树枝 C压弯树枝 2面对多子的李树，其他小朋友都争着去采摘，王戎却无动于衷的原因是：_。3王戎说“此必苦李”的原因是：_。4面对同一件事，王戎的表现和其他小

3、朋友很不同，而且事实证明他的判断是正确的，这充分说明王戎是一个_的人。3.阅读下面短文，完成练习。智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦 2/6 云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。注释：筑：修补。父：指老人。1给下面加点字选择正确的解释。（1）智其子（_）A智慧 B认为聪明 C理智（2）大亡其财（_）A丢失 B死亡 C没有 2翻译“其家甚智其子”，并说明这样说的原因。_ 3这篇短文告诉我们一个什么道理？_ 4.阅读理解。叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五

4、色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1“叶公好龙”中，“好”字的读音是_，在这里的意思是_。2你从文中哪些句子可以看出“叶公好龙”？用“”在文中划出相关的句子。3叶公看到真龙以后是表现如何？用自己的语言概括。_ 4叶公真的喜欢龙吗？你是从哪句话中知道的？_ 5.阅读理解。精卫填海 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返;故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(山海经北山经)注释文首:花脑袋。喙:鸟嘴。自:自己称呼自己。堙:填塞。1解释下列词语 状:_赤:_ 溺:_为:_ 2用简洁的语言概括故事的大

5、意。_ 3这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么?_ 4你如何理解人死化鸟填海的做法?_ 5“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么?誓鸟:_ 3/6 冤禽:_ 志鸟:_ 6.文言文阅读。王冕孝亲（节选）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释）韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：披。1根据上下文，解释下面的字。闻：_ 遂：_ 亦：_ 2这篇文言文叙述了王冕的一件什么

6、事呢？请简要概括。_ 3这篇文言文告诉我们的道理是（）。A.做人要勤奋刻苦 B.做人要诚实守信 C.做人要孝敬长辈 D.做人要顾全大局 7.阅读古诗，完成练习。春 望（唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zn)。（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见_而落泪（或曰泪溅于花），闻_也感到心惊。（2）带点一句中，“家书”是指_，“家书抵万金”采用了_的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的_。8.认真阅读下面短文片段，完成后面习题。二三月间，微风轻轻地_着，毛毛细雨从天上_下来。千万条柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的

7、芽，各色鲜艳的花，都像_聚拢来，形成了_的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多_。1、这段话选自_（哪篇课文？）2、将文中空白处填充完整。3、文中描写的景物有：_ 4、根据意思写出文中的词语。要认真思考哦。（1）颜色非常鲜明而美丽。（）（2）反映人们到集市上买卖东西，文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。（）（3）文中指生气勃勃的趣味。（）5、这段话主要写了什么？（填序号）（）写燕子在春光烂漫时从南方赶来，为春光增添了许多生趣。写燕子活泼可爱的外形。6、摘抄文中你认为优美的词语和句子。4/6 _ _ 9.阅读课文，回答问题。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返

8、，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1这篇文言文出自于_。（）A.三字经 B.山海经 2“以堙于东海”的“堙”读音是:（）A.yn B.yn 3对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：（）A.女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。B.女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。C.女娃到东海游泳，不愿起来。D.女娃到东海游水，溺死没有回来。4下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：（）A.炎帝之/少女 B.溺而/不返，故/为精卫 C.常衔/西山/之木石 5精卫“衔西山之木石,以堙于东海”的原因是：（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。1

9、0.阅读与理解。已死的母熊 猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。（注释）选自护生画集。以；用，使用。视：看。遂；就，于是。复；语，又。1结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。（1）猎人入山，以枪击母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戏于水。_ 2照样子，在括号里填上省略的人物。例：（猎人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒（2）（_）近视之（3）（_）戏于水（4）（_）死而不倒 3下列说法有误的一项是（）。A.母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子 B.猎人终身不打

10、猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。C.因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人的子弹 5/6 4给故事换个题目，不恰当的一项是（）。A.母爱的姿势 B.端坐不倒的母熊 C.猎人入山 5展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的神态和心里想法分别是怎样的。_ 11.课外阅读。自护其短 北人1生而不识菱者，仕2于南方。席上啖菱3，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：1北人：北方人。2仕：做官。3菱：即“菱角”，水生植物，可食。马价十倍 人有卖骏马者，比1三旦立市

11、，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾2。”注释：1比：连续，接连。2贾：同“价”。1我们可以从自护其短中获得什么启示？_ 2马价十倍中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？_ 12.阅读古文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下面的词语。故：_ 堙：_ 2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返 _ 3读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？_ 4课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。_ 13.阅读短文，回答问题。

12、王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。6/6 1本文选自_。王戎，晋朝人，“_”之一，自幼聪慧。2给加点的字词选择正确的读音或释义。（填序号）看道边李树多子折枝（）A.zh B.sh C.zh 3给加点的字词选择正确的读音或释义。（填序号）诸儿竞走取之（）A.争着走过去。B.争着跑过去。4王戎不动是因为“_”，从词语“_”可以知道他说的是对的。5王戎与诸小儿相比哪个不是他的过人之处？（）A.仔细观察，不盲从。B.善于根据现象进行分析、推理、判断。C.认真思考。D.先人后己，懂得谦让。14.阅读与欣赏。望梅止渴 魏式行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。注释本文节选自世说新语假诵。魏武：即曹操。行役：带有任务而出外跋涉，这里指带部队行军。汲道：取水的途径。饶：多，丰富。出水：流出唾液。1解释加点的字。失汲道：_ 军皆渴：_ 2用自己的话写出下面句子的含义。前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。_ 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。_ 3你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？_ 4与“望梅止渴”意思相近的成语是（）A.画蛇添足 B.画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙