第5课法西斯势力的猖獗.pdf

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1、 1-第 5 课 法西斯势力的猖獗 一、教学目标 通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和 19 世纪 30 年代“柏林罗马东京轴心”的形成。通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动

2、，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。二、教学重点和难点 教学重点：德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。三、教学方法：比较法、分析法、读图法 四、板书提纲 1、背景：德国纳粹政权的建立 2、建立：1933 年希特勒上台，世界大战欧洲策源地形成。3、暴行：意大利法西斯政权的建立 1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱。2、建立：1922 年，法西斯党徒向首都罗马进军。1、背景：2、建立：1936 年，日本军部法西斯势力控制政府，世界大战的亚洲策源地形成。3、侵略：发动侵华战争 1、标志：“柏林罗马东

3、京轴心”的形成 2、影响：轴心国集团形成对世界和平构成了严重威胁，最终导致了二战的爆发。五、教学过程（复习提问，导入新课）教师：请同学们想一想“上一课讲的经济危机发生的时代、特点、影响是什么?”学生：(思考并回答)。教师归纳：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。这就是我们今天要学习的内容法西斯势力的猖獗。（讲授新课）一、法西斯政权的建立（板书）（一）德国纳粹政权的建立（板书）1、背景：20 世纪30 年代，世界经济危机

4、危机严重打击了德国，造成社会矛盾激化，给纳粹法 西 斯 政权的建立 法 西 斯 势力的勾结 日本的法西斯化 2 党上台创造了条件。（板书）出示从 19291933 年世界经济危机对德、意、日的影响简表，指导学生阅读教材 P25 有关内容，思考、讨论：希特勒为首的德国纳粹政权为什么能建立？怎么建立起来的？（1）经济危机导致了严重的政治危机 项目 国名 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数 德国 40%70%800万 19311934年 1000多次 日本 325%50%300万 1931年 2415次 意大利 331%100万 指导学生阅读教师分析：20 世纪二十年代的世界经济

5、危机严重打击了德国。1932年，德国的工业生产比 1929年下降了 40%多，对外贸易额在直线下跌，缩减 70%，失业人数超过八百万，19311934年出现了 1000多次工人罢工，经济危机激化了政治危机。对内：垄断资产阶级需要加强镇压国内日益发展的革命力量；对外：迫切需要打破凡尔赛和约的束缚，使德国重新获得领土和殖民地。（2）反动理论。指导学生阅读 P25 教材小字部分内容，将以希特勒为首的纳粹党的成立及反动理论归纳为：民族主义、种族主义、复仇主义及妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。纳粹党宣扬民族主义和种族主义的目的：纳粹党的民族主义招牌，是利用群众对凡尔赛和约的不满情绪，煽动民族复仇主义，为

6、纳粹党建立独裁统治和对外侵略扩张而服务。种族主义是处于资本主义发展阶段的资产阶级和垄断资产阶级为对外侵略、占领殖民地的需要而制造的一种民族歧视的反动理论。希特勒的种族主义鼓吹日耳曼族是高贵种族、优秀种族，犹太人是劣等种族，是最危险、有害的，必须灭绝，借以煽动种族狂热，以达到实现其政治野心的需要。（3）纳粹势力的发展。以希特勒为首的纳粹党以世界经济危机为契机，主要采用欺骗的手法，乘机发展势力。具体表现是：骗取中下层人民的信任。获得统治阶级和垄断资本家大力支持。加紧勾结军队。煽动民族复仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。在世界经济危机严重冲击德国的形势

7、下，希特勒组织了数千名纳粹宣传员和学生前往各城市和农村，以争取群众。纳粹党到处举行各种群众集会、演讲会、火炬游行，到处散发传单、张贴广告，甚至搬出铜管乐队，打着五颜六色的小旗招引群众，制造声势。希特勒本人则租用一架飞机四处演说。他在上台前曾三次周游全德，抵达六十多个城市，施展其骗人的讲演术。他向工人打出社会主义的旗号，表示执政后将消除经济危机，确保每个人都有工作和面包。他还扮演了农民代言人的角色，许诺农民将“得到经营土地的贷款”，并要把农民提高到一切阶级之上。希特勒又加紧勾结垄断资产阶级，1932 年 1 月，在垄断资本家召开的一次会议上，希特勒发表长篇讲话，托出了纳粹党的反动纲领。他根据垄断

8、资本家的愿望，在内政方面提出要彻底取消德国劳动人民的民主和自由，他宣称民主是“愚蠢的统治”和“破坏的原则”。他表示要“彻底根除德国的马克思主义，结束工人阶级的革命运动”，保证帮助资本家攫取更多的利润。希特勒提出的对外纲领，是用武力夺取“生存空间”，然后全面利用被奴役国家的工业和人力物力，为德国统治阶级谋取利益。希特勒的讲话迎合了垄断资本家的心，博得了他们的喝彩和支持。希特勒向政府、军队保证：“我们没有一个人想取代陆军我们将努力做到在我们执政以后，以目前国防军为基础，一支伟大的德国人民的军队将会兴起。”希特勒不仅欺骗了千百万普通人民，也说服了企业界和陆军中的领袖人物。德国资产阶级把纳粹党看作是制

9、止国内革命进行对外扩张的有力工具。1929 年纳粹党只有 17.8 万名党员，到 1932 年已发展到 100 万党员，这个在国会中原居第九位的小党一跃成 3 为第一大党。2、建立：1933 年希特勒上台，世界大战欧洲策源地形成。（板书）1932 年梯森、克虏伯、西门子等大资本家联名上书，要求兴登堡总统委托民族运动的最大集团的领袖希特勒组阁。兴登堡于 1933 年 1 月 30 日召见希特勒，请他出任德国总理并组织政府，政权由此转入纳粹党手中。3、暴行：（板书）希特勒恐怖独裁统治的表现：希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权于一身，称国家元首。利用“国会纵火案”打击

10、德国共产党和进步人士。解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。焚毁进步书籍，加强思想控制。强化专政机器，建立德国政治警察称“盖世太保”，可以不经法律程序，肆意将进步人士投入监狱，德国的法西斯组织“冲锋队”和“党卫军”活动猖獗。1935 年德国撕毁凡尔赛和约实行普遍义务兵役制，陆军扩到 60 万人。随后废除莱茵非军事区，吞并奥地利。还掀起迫害犹太人的狂潮。（通过课本的相关图片，掌握法西斯的罪行。例如：焚书 燃烧中的国会大厦 德国法西斯迫害犹太人水晶之夜和毕加索的大型壁画格尔尼卡等。）国会纵火案：1933 年 1 月 30 日希特勒上台，为了一举消灭共产党，铲除在德国实行纳粹主义的最大障碍，希特勒

11、及其一伙精心策划了臭名昭著的国会纵火案。在国会议长戈林的住宅下面有一条地下暖气管道通往国会大厦。柏林冲锋队队长卡尔恩斯特 2 月 27 日晚上带领一小队冲锋队员经过这条地下通道到达国会大厦，在那里洒了大量的汽油和易燃的化学药品，然后命人放了几把火，顷刻之间雄伟壮观的国会大厦就化为了废墟。事件发生后，戈林声嘶力竭地叫嚷：“这是共产党反对新政府的罪行!”纳粹秘密警察头子鲁道夫狄尔斯大声说：“共产党的革命开始了!我们一分钟也不能坐等，我们要毫不留情地对付他们，共产党干部一经查获，当即格杀勿论，今天晚上就把共产党议员统统吊死。”法西斯分子以“国会纵火案”为借口，对德国的革命力量进行残酷镇压，他们贼喊捉

12、贼，把纵火的罪名加到共产党人的身上，诬陷说这是共产党发动武装暴动的信号。起火后两小时，法西斯分子便对共产党员和进步人士实行了大逮捕和大屠杀。仅 27 日一个晚上就逮捕了 1 万名反法西斯战士。在以后的三四个月里，被捕人数达到六七万人之多，共产党组织被迫转入地下，各地工会组织被勒令解散。19331935 年，纳粹分子杀害了二十多万德国人，把一百多万人关进了集中营。纳粹政权的文化专制：纳粹政权极端仇视人类一切进步的思想和文化。人道主义、社会主义和马克思主义的思想遭到绝对禁止。1933 年 5 月 10 日夜，希特勒煽动万名学生在柏林洪堡大学对面的广场上进行大规模焚书活动，两万册书籍被焚，马列著作全

13、部被焚毁，著名的文学著作、科学著作也被付之一炬。大批优秀科学工作者被迫逃亡，爱因斯坦即是其中之一。纳粹党教育的重点是促使民众在思想上和心理上作好侵略战争的准备，广播、报刊和书籍充斥着“生存空间”和种族主义理论及军国主义宣传，学校成了法西斯军事训练所。德国纳粹迫害和杀害犹太人的原因：历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在我的奋斗一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。西方大国实行绥靖政策，对纳粹退让、姑息，使纳粹对犹

14、太迫害不断升级。动脑筋：想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。(3 点提示：)1当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人。4 2犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国的犹太人统计，有将近 90%的犹太男子和 65%的女子受过大学教育，犹太男子中有 30%以上获得专业职称和博士学位。3犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有 1/3 属于犹太人和有犹太血统的人。（二）意大利法西斯政权的建立（板书）1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱。（板书）意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列，但在凡尔赛和会上，分脏最少。大战对意大

15、利的经济影响很大，战争中意大利死伤 110 多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数巨增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面，在这样的背景下，墨索里尼乘机组织法西斯党，独裁统治应运而生。他们疯狂使用暴力手段迫害民主进步势力，殴打枪杀政治活动家、工会活动家、共产党人，因而获得垄断资本家赏识。垄断资本家暗中为法西斯党提供充足的枪支弹药和交通工具，资助法西斯分子参加 1921 年的议会竞选，进入了国会。“法西斯”一词的由来：为了显示法西斯党的权威和暴力，他们采用了古罗马高级执政官行使权力时用的标志“束棒”，作为法西斯党的党徽(

16、“束棒”拉丁文 FASCE 即“法西斯”的由来。“束棒”即用皮带捆扎的一束棍棒，中间插一柄锋刃向外的战斧)。还规定以罗马式的敬礼替代当时的西方传统的握手礼。党徒见到领袖，或党徒遇到党徒都要举起右臂并高呼“领袖万岁”。党徒以黑衫作制服，故又称黑衫党。2、建立：1922 年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。（板书）1922 年法西斯武装党徒已有 50 万人，并先后在一些城市和省份掌握了政权，墨索里尼认为夺取全国政权建立法西斯独裁统治的时机已经成熟。1922 年 10 月 24 日，在那不勒斯举行了法西斯代表大会，墨索里尼在检阅队伍时，对其喽啰说：“我郑重宣告，目前的形势是，或

17、是把政权交给我们，或是我们向罗马进军夺取它。”法西斯分子以“向罗马进军”的狂叫作答。这时政府如想制止法西斯分子夺权是完全有能力的，正像当时意军总司令声称的“5 分钟的炮火，一切将平安无事”。但意大利的统治阶级采取了扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。10 月 29 日，国王邀请墨索里尼到罗马，请他组织内阁。极端反动的法西斯专政在意大利确立。（意大利法西斯政权建立在 19291933 年经济大危机爆发之前，是世界上最早建立法西斯政权的国家。）墨索里尼对内实行独裁统治，他警告反对派说：“凡是异端者的头脑，都统统地一概把它击碎”。法西斯报纸也配合叫嚣“无论是谁要想用自己的头脑来思虑一切，这种欲望的空想

18、从今天起必须根除，意大利只有唯一的头脑就是首领墨索里尼。”在对外政策上，墨索里尼竭力推行侵略政策，公开宣扬“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现”，并从 30 年代开始对外发动一系列侵略战争。1935 年，意大利入侵并吞并非洲阿比西尼亚。（三）日本的法西斯化（板书）1、背景：（板书）20 世纪 30 年代的经济危机对日本打击同样严重，工农业生产下降，阶级矛盾异常尖锐，以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。日本军部势力的强化：日本自 1868 年明治维新后，很快走上了对外侵略扩张的道路，1894年的甲午中日战争，1904 年的日俄战争，第一次世界大战。为了摆脱经济危机的冲击，日本加

19、紧对外扩张侵略。日本帝国主义分子叫嚣：“满蒙是日本的生命线”，鼓吹要在中国东北成立一个“王道乐土”的“新国家”，更有甚者，他们说什么“统治万国国民是日本的使命”，妄图把全世界置于日本天皇的统治之下。与此同时，日本政府举行大规模的国家总动员演习，日本军部还积极策 5 划侵略中国东北的方案。伴随战争，军部势力日益膨胀，并一步步走向法西斯化。2、建立：1936 年，日本军部法西斯势力控制政府，世界大战的亚洲策源地形成。（板书）日本军部包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部、司令部等。根据 1889 年日本宪法规定，天皇是国家元首，又是陆、海军最高统帅，总揽统治权，军部独立于内阁之

20、外，也不对议会负责，它直属天皇。军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。1936 年 2 月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果军部内主张建立“高度国防国家”，加速对外侵略扩张的一派控制了政府，把国家一切大政方针和国家预算的决定权完全控制起来。日本军部法西斯专政建立了起来。世界大战的亚洲策源地形成了。3、侵略：发动侵华战争（板书）1931 年发动“九一八事变”，侵略中国东北；1937 年“七七事变”，发动全面侵华战争。思考：你认为促使日本以军部为核心的法西斯专政建立过程中的重大事件有哪些？19221933 年的经济危机九一八事变二二六兵变七七事变 小结：德、意、日法西斯政权建立的时间和标

21、志：（1）德国：1933 年，希特勒上台。（2）日本：1936 年，军部法西斯控制政府。（3）意大利：1922 年，法西斯党徒向罗马进军。二、法西斯势力的勾结“柏林罗马东京轴心”的形成（板书）原因：德、意、日三国同是法西斯国家，对外侵略扩张是法西斯统治的本质决定的。20 世纪30 年代后半期，法西斯加紧对外侵略扩张，法西斯政权联合起来，其目的都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。影响：轴心国集团形成对世界和平构成了严重威胁，最终导致了二战的爆发。（巩固新课）1、引导学生将本课知识归纳为“一”、“二”、“三”。即“一次”20 世纪

22、30 年代资本主义世界经济大危机；“二(两)个”战争策源地形成(欧、亚)；“三国”轴心国集团，使学生宏观把握本课内容。2、列表比较“德、意、日法西斯政权建立”形成一个完整的知识整体。比较 背景 时间 头目 政党或组织 事件 暴行 勾结 德国 19291933年经济危机打击 1933年 希特勒 纳粹党 希特勒 上台“国会纵火案”、焚毁进步书籍、掀起迫害犹太人狂潮 1937年 建立轴 心国集 团 意大利 一战后经济衰退、政局混乱 1922年 墨索里尼 法西斯党 向罗马 进军 略 日本 19291933年经济危机打击 1936年 东条英机 军部 少壮派军官兵 变 发动侵华战争 南京大屠杀 3、难点分

23、析：同样是面对经济危机，美国与德日为什么选择了不同的道路？学完了罗斯福新政和法西斯势力的猖獗后，很多同学不免发出这样的疑问，为什么同样是爆发经济危机，美国是通过加强国家对经济的干预和指导消除经济危机，而德国和日本却通过建立法西斯专政，对内独裁，对外侵略扩张，摆脱经济危机呢？综合分析起来，导致美国与德日走上不同发展道路的原因有以下几点：凡尔赛华盛顿体系的影响：在凡尔赛一华盛顿体系中，德国作为战败国受到巴黎和会的制裁，日本乘第 6 一次世界大战之机在远东和太平洋地区迅速扩张，受到华盛顿体系的压制。因此，德国有复仇情绪，日本有不满情绪，而美国是大战中的战胜国，是既得利益者，又不想破坏现存秩序。历史传

24、统的影响：德国有军国主义传统，日本带有浓厚的封建性和军事性，很容易出现独裁专制的法西斯政党；而美国具有三权分立的资产阶级民主传统，不允许出现独裁专制的法西斯政党。经济状况的影响：德日的经济实力较美国弱，只有更多地依赖国民经济军事化和对外扩张才能使经济复苏；而美国在一战之后取得了世界经济霸权，经济实力雄厚，可以通过国家干预经济的办法来缓和危机。政治状况的影响：由经济危机导致的政治危机的严重性，德日大大超过美国；同时，德国纳粹党已羽翼丰满，日本军部成为法西斯势力的大本营，德日比美国更具备建立法西斯专政的土壤。领导者的影响：罗斯福和希特勒的个人素质不同，所起的个人作用不同。影响：德、日法西斯专政建立

25、后，他们疯狂扩军备战，迅速形成欧亚两个战争策源地，成为发动第二次世界大战的罪魁。美国罗斯福新政是在维护自由资本主义制度前提下的国家干预，是正常的干预道路，保留了资本主义自由企业制度和资产阶级民主制度，为后来反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。综合以上分析，可以得出这样的结论，美国和德日走上不同的法西斯道路主要是由本国的国情决定的 六、中考命题分析 本课内容由于跟经济大危机和第二次世界大战联系比较密切，因此在中考中单独考查本知识点的情况比较少，往往是结合中国的抗日战争、经济大危机以及第二次世界大战的内容进行综合命题。命题的热点相对集中在德国建立法西斯专政和日本建立法西斯专政等知识点。七、中考试题分

26、析 1.（2008 年 江苏盐城）20 世纪 30 年代40 年代，威胁世界和平与安全的主要因素是：A A法西斯势力的侵略 B美苏争霸 C西方大国推行绥靖政策 D宗教纷争 解析：本题考查历史对时代特征的把握能力。20 世纪 30 年代初期是世界经济危机肆虐的时期，在经济危机的打击下，德意日法西斯势力抬头，它们对内独裁，对外侵略扩张，并在 30 年代中后期，三个法西斯国家互相勾结，建立了柏林罗马东京轴心，使世界和平面临严重威胁，最终发动了第二次世界大战。2（2008 年四川省内江市）以下哪一项与希特勒无关：A A组织国际纵队 B组织纳粹党 C迫害犹太人 D策划慕尼黑阴谋 解析:本题综合考查对希特

27、勒相关知识的综合能力。解答此题最好采用排除法，因为选项 A 是我们不熟悉的一个选项，结合所学知识可知，希特勒利用民众对于凡尔赛和约的痛恨，组织纳粹党，在 1933 年上台后，开始大肆的迫害犹太人，并在发动第二次世界大战前，通过慕尼黑会议，强占捷克斯洛伐克的苏台德地区。而选项的国际纵队是一个正义组织，为反抗德国和意大利入侵西班牙而由各国的共产党组织建立的。3（2008辽宁十二市）第二次世界大战期间，屠杀了约 600 万犹太人的是：D A日本法西斯 B意大利法西斯 C西班牙法西斯 D德国法西斯 解析：本题考查对课本基础知识的掌握情况。德国法西斯头目希特勒在我的奋斗中曾经叫嚣犹太人是全人类的敌人，是

28、人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。因此在希特勒当政期间，一步步加紧对犹太人的迫害。犹太人的财产被无情剥夺，600 万犹太人惨遭杀戮。4德国纳粹党代表的是：D A.中下层劳动人民的利益 B.中小资产阶级的利益 C.农民阶级的利益 D.垄断资产阶级的利益 5（2008乌鲁木齐）下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中 3 个不同时期的史实，认真观察下图，回答问题。7 图一明治初期的小学课堂 图二军国主义化的日本少年 图三日本的汽车工业 请回答：（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？（2）图二所反映出的“军国主义化的日本

29、”建立于何时？它建立标志着什么？（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？（4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？解析:本题综合考查与日本相关的重点知识。通过图片一可以判断出是明治维新期间，日本大力兴办教育，由此回答出与之相关的社会生活的改革内容即可。图片二是军国主义化的日本少年，这与日本法西斯专政的建立有关，即 1936 年的二二六兵变。这次兵变中，日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。图三是二战后 20 世纪 50 年代中期以后近 20 年时间日本经济迅速增长的一个缩影，最终使日本成为仅次于美国的第二号

30、资本主义经济大国。第（4）考查对图片的综合认知能力。经过以上问题的回答，很显然图一和图三反映的史实是值得我们学习的，那就是重视教育和科学技术。答案:（1）明治维新；提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。（2）1936 年（或 20 世纪 30 年代）。日本军部法西斯专政建立和世界大战的亚洲战争策源地形成。（3）20 世纪 50 年代中期以后近 20 年时间；日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。（4）提示：努力发展教育和科学技术；改革开放，学习和引进先进的科学技术；和平发展，反对战争。6.阅读下列材料 材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从

31、事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。材料二：1970 年 12 月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。回答：（1）材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？（2）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？答：（1）德国；纳粹恐怖独裁政权。（2）二战时德国纳粹曾给犹太人带来难以愈合的创伤，勃兰特下跪体现了对纳粹罪行的深刻认识与反省。7、材料：19291933 年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，进而引发了日益严重的政治和社会危机。面

32、对危机，美国和德国采取了不同的应付措施，走上了两种截然不同的道路，给世界带来了深远的影响。请回答：（1）美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机？（2）这两种不同的方式分别给世界带来了哪些重要影响？答：（1）美国：实施罗斯福新政；德国：建立法西斯独裁统治。（2）影响：德国走上对外扩张的道路，成为第二次世界大战的欧洲战争策源地，给世界人民带来巨大灾难和损失。罗斯福新政的实施，使美国经济得以恢复，人民生活有所改善，资本主义制度得到调整、巩固与发展，为世界人民反法西斯战争的胜利创造了条件。8.问答题：说一说德国、日本法西斯化的时代背景。德、意、日三国勾结起来，对世界产生了什么影响？答：.时代背景：192

33、91933 年，在世界经济危机的影响下，德国、日本国内出现了严重的社会危机和政治危机。影响：德、意、日三国相互勾结，疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁。8 第 5 课 法西斯势力的猖獗 一、学习目标 通过本课学习，使学生掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和 19 世纪 30 年代“柏林罗马东京轴心”的形成。二、知识结构 1、背景：20 世纪 30 年代，严重打击了德国，造成 激化，给 上台创造了条件。德国纳粹政权的建立 2、建立：年 上台，世界大战 形成。3、暴行：制造“”打击共产党和进步人士；解散一切

34、 和 ；强化 ，镇压革命者和反法西斯战士；焚毁 ，加强思想控制；掀起迫害 的狂潮。意大利法西斯政权的建立 1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱。2、建立：年，党徒向首都罗马进军，在意大利建立起来。1、背景：20 世纪 30 年代的经济危机对日本打击同样严重，工农业生产下降，阶级矛盾异常尖锐。2、建立：年，日本 法西斯势力控制政府，世界大战的 形成。3、侵略：发动 战争 1、标志：“”的形成 2、影响：轴心国集团形成 ，最终导致了二战的爆发。三、中考命题分析 本课内容由于跟经济大危机和第二次世界大战联系比较密切，因此在中考中单独考查本知识点的情况比较少，往往是结合中国的抗日战争、经济大危机

35、以及第二次世界大战的内容进行综合命题。命题的热点相对集中在德国建立法西斯专政和日本建立法西斯专政等知识点。四、列表比较“德、意、日法西斯政权建立”比较 背景 时间 头目 政党或组织 事件 暴行 勾结 德国 19291933年经济危机打击 “”、焚毁 、掀起迫害 狂潮 1937年建立 意大利 一战后经济衰退、政局混乱 1935年入侵并吞并阿比西尼亚 日本 19291933年经济危机打击 东条 英机 发动 战争 大屠杀 五、能力检测 1、德国纳粹党代表的是（）A.中下层劳动人民的利益 B.中小资产阶级的利益 C.农民阶级的利益 D.垄断资产阶级的利益 法 西 斯 政权的建立 法 西 斯 势力的勾结

36、 日本的法西斯化 9 2、最早建立法西斯专政的国家是 A.德国 B.日本 C.意大利 D.西班牙 3、为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了 A.国会纵火案 B“二二六”兵变 C.向罗马进军 D.“水晶之夜”恐怖袭击 4、下列选项中，不属于纳粹党反动活动的是 A.国会纵火案 B.迫害犹太人 C.“九一八”事变 D.焚烧进步书籍 5、希特勒上台前，纳粹党能够获得广泛支持的原因是 打着民族主义和社会主义招牌，欺骗群众 利用人们痛恨凡尔赛和约的心理，煽动复仇主义 对中下层人民许下种种美好的诺言 获得垄断资产阶级的支持 A.B.C.D.6、日本成为世界大战亚洲策源地的标志是 A.“二、二六”兵变 B

37、.“九一八”事变爆发 C.军部建立独裁政权 D.“七七事变”发动全面侵华战争 7、德、意、日三个法西斯国家的共同点是 A.大肆屠杀犹太人 B.鼓吹领土扩张和战争政策 C.产生于破坏性最大的一次世界经济危机中 D.利用欺骗宣传，通过选举上台 二.材料解析题 8、阅读下列材料 材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。材料二：1970 年 12 月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。回答：（1）材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？（2）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？9、材料：19291933 年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，进而引发了日益严重的政治和社会危机。面对危机，美国和德国采取了不同的应付措施，走上了两种截然不同的道路，给世界带来了深远的影响。请回答：（1）美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机？（2）这两种不同的方式分别给世界带来了哪些重要影响？10、问答题：说一说德国、日本法西斯化的时代背景。德、意、日三国勾结起来，对世界产生了什么影响？