舞蹈第二课堂教学反思.pdf

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1、舞蹈第二课堂教学反思 舞蹈教案怎么写 一、舞蹈教案的组成部分教学对象教学内容（新课内容）教学目标（目的）教学重点教学难点教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等）训练方式教学过程教学总结（课后进行）二、准备教案时该注意事项教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。注意新课与以学知识的过渡和衔接。用简练的语言介绍新课的内容和背景。教学重点要突出，不要东教一下西教一点。讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且使学

2、生得不到要领，造成混乱。根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。如果有伴奏老师，应提前与之沟通。三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或 3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。按节拍用标准的舞蹈术语简单书写舞蹈动作和体态要求。交 4-6 岁的孩子，如何写舞蹈教案 可以参考一下别人所写的教案哈，幼儿舞蹈教案 第一节：教学目标 重要以造就 3-6 岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一

3、套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容 1）课前热身游戏2）芭蕾舞基础功训练 3）音乐舞蹈小组和共 6 个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤 1）第一至第三课教授 a 芭蕾基础功，地面练习为，

4、前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2）第四至第六课教授 a 芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习 1-6 课内容，进步动作的正确度和规范性 4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压

5、腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒 八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）十：1、含胸，展胸2、小火车.3 自编舞蹈（1）十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1）

6、前踵步2）鸡走步 3）自编舞蹈（2）十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练 十六：1。前 30 训练，后 30 分钟汇报节目 备注：节目单要明确，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。急求一份小学舞蹈课教案 小学舞蹈活动教案 活动一：腰部组合第一课时 主要目标：幼儿随音乐做前起腰动作 过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：腰部组合（一）（前起腰）三、主要内容：1、腰部组合（一）（前起腰）2、学习新舞蹈：“亲亲茉莉花”（一）活动二：腰部组合第二课时 主要目标：随音乐节拍做跪立后弯腰动作。过程 一、热身：节拍练习 二、基训：新授地面动作：跪立后弯腰 三、主要内容：1、复习腰部组合一（前起腰）2

7、、新授地面动作：跪立后弯腰。3、舞蹈组合：“亲亲茉莉花”（二）四、结束活动（放松运动）活动三：腰部组合第三课时 主要目标：随音乐做头碰脚动作。过程 一、热身：节拍练习 二、基训：腰部组合（三）（头碰脚）三、主要内容：1、复习跪立后弯腰2、新授：腰部组合（三）（头碰脚）3、舞蹈组合：“亲亲茉莉花”（三）四、结束活动：教师组织幼儿进行一个小游戏 活动四：腰部组合第四课时 主要目标：随音乐做腰部训练 过程 一、热身：节拍练习 二、基训：腰部练习（四）三、主要内容：1、学习手型：兰花指2、腰部练习（四）（提花篮）3、舞蹈组合：“亲亲茉莉花”（四）四、结束活动：幼儿结伴表演舞蹈 活动五：扭跨、前抬腿练习

8、第一课时 主要目标：对舞蹈的节奏有较好的把握 过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：扭跨、前抬腿练习 三、主要内容：1、扭跨、前抬腿练习2、舞蹈组合：“七色光”、“牛奶舞”、“亲亲茉莉花”活动六：扭跨、前抬腿练习第二课时 主要目标：对舞蹈的节奏有较好的把握 过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：扭跨、前抬腿练习 三、主要内容：1、扭跨、前抬腿练习2、舞蹈组合：“七色光”、“牛奶舞”、“亲亲茉莉花”活动七：后抬腿练习第一课时 主要目标：随音乐节拍做动作 过程 一、热身：数字健康操 二、基训：新授地面动作：后抬腿练习 三、主要内容：1、复习前抬腿动作2、新授地面动作：后抬腿练习 3、舞蹈组合：“你们好”（

9、一）四、结束活动（放松运动）活动八：后抬腿练习第二课时 主要目标：随音乐节拍做动作 过程 一、热身：数字健康操 二、基训：新授地面动作：后抬腿练习 三、主要内容：1、复习前抬腿动作2、新授地面动作：后抬腿练习 3、舞蹈组合：“你们好”（一）四、结束活动（放松运动）活动九：下叉练习第一课时 主要目标：培养幼儿能坚持、不怕苦、不怕疼的精神 过程 一、热身：数字健康操 二、基训：下叉练习 三、主要内容：1、复习前压腿、旁压腿2、下叉练习 3、舞蹈组合：“你们好”（二）1、结束活动：教师组织幼儿进行一个小游戏 活动十：下叉练习第二课时 主要目标：培养幼儿能坚持、不怕苦、不怕疼的精神 过程 一、热身：数

10、字健康操 二、基训：下叉练习 三、主要内容：1、复习前压腿、旁压腿2、下叉练习 3、舞蹈组合：“你们好”（二）1、结束活动：教师组织幼儿进行一个小游戏 活动十一：青蛙腿训练第一课时 主要目标：注意动作的协调性、节奏感 过程 一、热身：数字健康操 二、基训：青蛙腿训练 三、主要内容：1、青蛙腿训练2、舞蹈步伐：跑跳步 3、舞蹈组合：你们好（三）四、结束活动：幼儿结伴表演舞蹈 活动十二：青蛙腿训练第二课时 主要目标：注意动作的协调性、节奏感 过程 一、热身：数字健康操 二、基训：青蛙腿训练 三、主要内容：1、青蛙腿训练2、舞蹈步伐：跑跳步 3、舞蹈组合：你们好（三）四、结束活动：幼儿结伴表演舞蹈

11、活动十三：劈叉练习、腰部练习第一课时 主要目标：对幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。过程 一、热身：数字健康操 二、基训：劈叉练习、腰部练习 三、主要内容：舞蹈：“你们好”（四）活动十四：劈叉练习、腰部练习第二课时 主要目标：对幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。过程 一、热身：数字健康操 二、基训：劈叉练习、腰部练习 三、主要内容：舞蹈：“你们好”（四）活动十五：傣族舞蹈基本手型第一课时 主要目标：体会傣族舞的体态特点，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：下腰练习 三、主要内容：1、学习傣族舞蹈基本手型2、下腰练习 3、傣族舞蹈组合：“金孔雀”（一）四、结束活动（放松

12、运动）活动十六：傣族舞蹈基本手型第二课时 主要目标：体会傣族舞的体态特点，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：下腰练习 三、主要内容：1、学习傣族舞蹈基本手型2、下腰练习 3、傣族舞蹈组合：“金孔雀”（一）四、结束活动（放松运动）活动十七：傣族舞蹈脚位 主要目标：感受傣族舞蹈体态的美 过程 一、热身：牛奶舞 二、基训：复习腰部组合 三、主要内容：1、复习复习腰部组合（旁腰，前起腰等动作）2、傣族舞蹈脚位练习 3、傣族舞蹈组合：“金孔雀”（二）2、结束活动：教师组织幼儿进行一个小游戏 活动十八：舞姿（双展翅）主要目标：掌握傣族舞蹈的基本手型。过程 一、热身：牛奶舞 二、基训

13、：舞姿训练（双展翅）三、主要内容：1、舞姿训练（双展翅）3、傣族舞蹈组合：“金孔雀”（三）四、结束活动：幼儿结伴表演舞蹈 活动十九：扶把组合练习教学内容：扶把组合练习 准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。教学过程 准备活动：1、胸腰练习，教师逐个活

14、动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习 1、擦地2、小踢腿 3、吸弹撩腿 学习新课 58 拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 18 左脚旁吸腿。28 勾脚，脚跟向旁蹬出成 45 度 38 左脚硼脚面 44 左脚成旁吸腿 58 左脚放至右脚旁还原 反复共做二次，再转身换成相反的方向。课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。活动教材：自己准备 活动二十：舞蹈中的呼吸教学目的：1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。2）学习舞姿组合大海啊，故乡（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。教学重难点：呼吸与动作的协调配

15、合。教学过程：一、组织教学，导入新课，授新课。1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢 是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。2.把杆组合压腿。预备：45 度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成 90 度，前压时以胯为轴心，

16、上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体 180 度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合大海啊，故乡会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸

17、后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。训练步骤：1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。2.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰 气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。二

18、、小结 今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。活动教材：自己准备 活动二十一：把上擦地组合教学目的：通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。C教学重难点：擦地时脚的完满与控制。腿、胯要始终保持外开延伸。动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。教学过程：1、课前活动：把上练习。2、导入新课，教师示范讲解。3、教授新内容：一一位擦地教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。b.注意：姿态的极至伸展。伴奏谱：

19、准备：双手扶把，一位站立 步骤：右脚经前擦至旁，后收回。旁擦两次 旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。同上做左脚 同上 做反方向 右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。同上，做反向。右脚 造型，后转做离弓之箭造型。手蹲至左脚上，翻身，收回一位。二五位擦地教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。准备：单手扶把，五位站立。前擦 3 次 后擦 3 次 旁擦2次，立脚踝出后擦 1 次 后擦出划2圈 收前五位。双脚立，收大四位，单脚立转一圈。同上反转一圈经收回后做划线造型。同样做反向 七、分组练习：指出问题，强调重难点。八、布置课后练习。小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同

20、时要求不要太高，不要急于求成。活动教材：自己准备 活动二十二：压前、旁腿教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点：压前、旁腿 教具准备：录音机教学过程：（一）师生问好 学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4 小节师生 面对面站好，5-8 小节：摊手，上步，问好。（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等 师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚

21、跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）活动二十三：快乐的舞蹈教学目的：1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2、能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验

22、音乐。教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性2、调动学生参与的积极性教学方法：音乐动感教学法教学内容：表演假如幸福的话拍拍手吧、加沃特舞曲教学过程：一、聆听加伏特舞曲 1、完整聆听乐曲。提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字 请一位同学来告诉我们。师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A 段用一组动作，B 段用另一组动作）二、表演假如幸福的话拍拍手

23、吧 1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打.小书童舞蹈课教学导入怎么写 教学目的、任务：1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。2.通过严格 VI 练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。学习内容 地面训练 一、上肢训练：1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。二、下肢训练：1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控

24、腿 3.够部：横叉、竖又、压又 三、训练要求：主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。扶把训练：(一年)一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合 3.小涮腰、横拧组合 4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步 5.丰富节奏。加强节奏变化 二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.带勾e799bee5baa6e4b893e5b19e31333431346463、绷脚、及与半蹲组合 3.前后摆动并环动 4.与争位、转头、压脚组合 5.与五位并立转组合 6.丰富、加强节奏变化 三、小踢腿：l.

25、一、五位前、旁、后、小踢 25 度2.带点地小踢腿 3.前后摆动、单腿变身 4.节奏处理、加强准度 四、单腿蹲：1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿 3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲 4.与单腿变身组合 五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点 3.双跪后腰、单腿后腰 4.大涮腰探海辗转 5.风火轮 六、控制 1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探海 3.搬前、旁、后腿 老师一定要保护好孩子，练习舞蹈一定要注意孩子的安全!教的多了，有了一定的经验就好了。舞蹈老师教案教学目标是什么写的 1钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原

26、理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生

27、有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.思维定势带来的负迁移.现象复杂、文字概括性强的定律或定理.根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.概念相通、方法相似的知识.数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极

28、思维.4设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.怎样做好舞蹈公开课的流程和教案 教学目的、任务：1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案 2.通过严格 VI 练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有

29、答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容 地面训练 一、上肢训练：1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。二、下肢训练：1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿 3.够部：横叉、竖又、压又 三、训练要求：主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。扶把训练：(一年)一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合 3.小涮腰、横拧组合 4.各民族舞姿组合：大掖

30、步、卧点、扑步 5.丰富节奏。加强节奏变化 二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合 3.前后摆动并环动 4.与争位、转头、压脚组合 5.与五位并立转组合 6.丰富、加强节奏变化 三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢 25 度2.带点地小踢腿 3.前后摆动、单腿变身 4.节奏处理、加强准度 四、单腿蹲：1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿 3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲 4.与单腿变身组合 五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点 3.双跪后腰、单腿后腰 4.大涮腰探海辗转 5.风火轮 六、控制 1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探

31、海 3.搬前、旁、后腿 七、大踢腿：1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿 3.旁腿接拔腿 4.踢腿接摆腿、接探海 5.旁腿接立身射燕 6.踢紫金冠 7.片蹁、盖腿 中间训练 一、腰：1.单跪下腰、单腿后腰2.慢、快涮腰 3.卧云 4.风火轮 二、大踢腿：1.原地、踢前、旁、尼腿、进行式2.紫金冠 3.中速行踢前、旁腿 4.强调身法连接流畅 三、控制：1.前旁后，吸伸抬、半环动2.大射燕、探海 3.加强流畅感及身韵的连接 四、五跳：1.一位、二位、变位跳、五位换脚跳2.小射燕跳 3.变身跳 250 度腿探海跳 五、中跳：1.一、二、五位跳2.变位跳、交叉跳 六、大跳：1.错步级跳、错步射

32、燕2.错步级跳、错步射燕 3.错步撩跃、错步凌空 4.变身跳 技术技巧：一、转、1.平转2-3 个2.斜线平转：8 个 二、翻身类：1.踏步翻身、正反、上步翻身 又点翻身 3-5 个 浅析舞蹈教案对舞蹈课堂教学的重要作用 这篇论文的主要内容怎么写 幼儿园小班舞蹈教案:老虎跳舞 目标:1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作“踵趾步”。准备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。幼儿舞蹈教案怎么写啊 5 个方面教学题目教学内容与顺序教学重点教学难点教学总结 这 5 个方面去描述 我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现

33、在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3 级波浪教学内容：1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约 5 分钟2.地面压腿：前 旁 后 约 10 分钟 3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导 约 10 分钟 4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约 10 分钟 5.课间休息：约 5 分钟 6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3 级中的波浪组合进行讲解与实践 约 20 分钟教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力.教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。教学总结：对于波浪组合中

34、的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.舞蹈元素教学的意义 给教学插上一对信息化的翅膀-谈如何利用互联网丰富体育教学方式 类型：技术论文 加入时间：2006 年 5 月 27 日 9:6 作为体育教师的我，深深地感受着互联网带来的无限魅力，它像是为体育教学插上了一对腾飞的翅膀，让传统的体育教学因为它的出现而大放异彩。拓宽教师视野拓展体育教学内涵 现在的学生好奇心和求知欲普遍很强，经常会向教师提出各式各样的问题，因此，能否

35、给学生一个满意的答复，能否赢得学生的信任和欢迎，体育教师的自身素质非常关键。作为一名体育教师，无论其身体素质有多好，专业技术有多全面，都不可能精通所有的体育知识，因此，有意识地增加知识储备，才能避免出现尴尬场面。互联网恰恰为教师提供了一个知识宝库，里面有关体育的知识应有尽有，既有最新体坛快讯，又有体育历史介绍，既有体育专业知识，又有体育教学方法，信息包罗万象、丰富多彩。我经常在“体育教师网”、“中国体育教师网”上驻足，学习体育教育方法，在潜移默化中培养科研意识，提高创新能力，注意把从网上学到的教学方法在实践中加以开发和利用，保证了体育教学常教常新。这种方法非常有效，学生非常欢迎，他们因为老师知

36、识的丰富而提高了对体育课的兴趣。增加交流手段加强师生教学互动 互联网出现之前，人们联系的大多是彼此比较了解的人，交流方式以书信、电话、对话为主。而互联网为大家提供了诸如 BBS、即时聊天、视频电话、E-mail 等新的交流方式，缩短了人们之间空间的距离，打破了身份的限制。在“体育教师网”、“体育教师在线”等网站体育教育论坛，我找到了许多志同道合却又从未谋面的同行，大家一起探讨教学心得，交流教学经验，我的许多教学思路和教学方法就是在这种网上的思想碰撞中逐渐形成的。传统的体育理论认为，师生之间是命令与服从的关系，因而导致现在的教学效果和师生关系不甚理想。事实上，只有师生共同参与，才能使教学变成快乐

37、、有成效的过程，互联网正是实现这种快乐教学的最好载体，因为它对每个用户完全平等，师生能和谐地利用这个平台，将其适时地应用到快乐体育的教学过程中。比如：学生可以通过留言、E-mail 的方式，甚至采取匿名的方式，向 老师提意见建议，提醒老师改进工作，从而避免出现学生当面提意见时有畏难情绪的现象等。丰富教学方法提高学生锻炼兴趣 互联网上信息极其丰富，大量体育信息、科学锻炼与健康的知识，吸引着学生去阅读和观看。教师应鼓励学生尝试信息化学习法，引导学生利用网上的信息资源，自学体育知识和技能，丰富学习内容，通过对体育知识、体育明星和体育事件的了解，增强学生对体育这门学科的兴趣。同时，教师也可以利用互联网

38、学习制作多媒体课件进行多媒体教学，平时多注意从网上搜集有关资料，结合教学内容，编辑融动画、图片、声音于一体的多媒体课件，这些课件不但能在课堂教学时通过大屏幕显示，而且可以把它放在网上，让学生下载自学，突破了课堂教学的局限。互联网是体育教学的一个重要辅助手段，教师在进行互联网应用时，应明确“看什么”、“练什么”和“怎么看”的关系和尺度，要引导好学生合理安排网上学习，不宜让上网占据学生过多的思维空间和锻炼时间。相信通过教学双方的共同努力，一定能把互联网用活用好，实现体育教师业务能力和学生身心素质的共同提高。出处:中国教学资源网 作者:会员 相关资源 快乐教育在小学信息技术教学中的应用探索“伙伴教学

39、”在信息技术课教学中的应用 改进信息技术教学与评价策略，促进学生个性发展 多媒体让课堂教学活起来 现代教育技术理论、模式、方法与实践-高中信息技术教学中的“探究性学习”模式 信息技术教学方法的探讨 浅析初中信息技术课“任务驱动”教学法 谈谈多媒体网络化教学在创新教育中的作用 利用计算机教学培养学生的创造力 优化教学环节切实提高计算机教育效益 信息技术教学中的“学中用”和“用中学”信息技术与思想政治课教学的整合 运用多媒体教学，提高识字效率 五颜六色巧打扮教学实录及反思 小学信息技术课堂教学点滴 初中信息技术课教学法探讨 浅谈小学信息技术课程教学 创新-小学信息技术教学永恒的主题 初探高中信息技

40、术教学中类比法的应用 信息技术教学如何渗透德育 小学信息技术教学探微 谈小学信息技术教学 以学生为主体，搞好信息技术教学 浅谈小学信息技术教学中学生创新思维的培养 谈中等职业学校计算机（应用）专业的教学改革课堂教学与信息技术 教学中，以我们的智慧实践课程价值 信息技术教学中要重视学生审美意识的培养 让计算机教学焕发创造活力 在网络教学环境中实施信息技术课的分层教学 低年级信息技术学科课堂教学技巧 计算机教学中的“苦”与“甜”机房教学学生自主性学习模式初探 谈谈对信息技术教学的认识 信息技术课教学中的一点探索 高中信息技术课教学的“以学定教”法 信息技术在课堂教学中的应用 浅谈小学信息技术课的教

41、学 浅谈小学信息技术教学“信息技术与学科教学整合”研究综述 初一美术“手绘线条图像-物象空间的表达（人教版）”教学案例分析 光、影、梦-美术教学案例分析“初识美术作品中的艺术语言”教学案例分析 有趣的木棉花教学案例的启示 小小的船教学实录 我就是你的眼睛教学与反思 影子的游戏教学案例分析 美术欣赏课教学设计 感受对称教学案例分析 祝福课堂教学实录 小学美术第八册老师和同学教学案例与评析 狼教学方案设计 蚂蚁和蝈蝈教学实录及评析 色彩的重复教学设计 在游戏中欣赏-我眼中的蒙娜.丽莎教学案例分析“向日葵”教学案例分析 一堂“体现了教学过程整体优化”的美术课 人美版美术教学参考书 第十六册 我爱我家

42、-居室的色彩搭配教学设计及点评 我的小钟表教学案例 神奇的海底教学设计 我就是你的眼睛教学设计 京剧脸谱教学案例 艺术课二十年后的我教学案例与学生资料 七彩的蝴蝶教学设计 线的表达教学实例 春天真美好教学案例 我的新朋友课堂教学案例 设计布置舞台教学设计 影子的游戏教学设计 摸一摸,画一画课时教学案例 节日的装饰（欣赏）教学设计 硝烟散去之后教学课例 照片里的故事教学课例 线的情感教学案例 感受对称教学案例 神奇的九色鹿教学案例 神秘的地下宫殿教学与反思 创新教育思想引入美术课堂教学中的几点尝试 农村美术教学浅见 计算机辅助教学在美术教学中的应用 在美术教学中培养学生创造思维能力 小学美术欣赏

43、教学策略 谈小学美术教学如何适应现代的素质教育 新时期的小学美术课堂教学探究 美术课创设情境教学的有效途径 美术课堂教学的整合与拓宽 关于素描教学的一点浅见 关于高中艺术教学的反思 小学美术“五步趣味教学法”的实践与研究 初探美术教学与创新 新课程标准下小学低年级美术教学评价初探 新课改冲击下的美术教学法 计算机在美术教学中的优势 融情境教学于小学美术电教课中 中、小学美术教学改革需要进行科学.让儿童画在“随意画”教学中自由发展发展式美术教学实验介绍(一)小学美术与信息技术学科整合教学的探索 关于美术课实施愉快教学的建议 素描教学的方法和艺术 谈美术教学中的表现性及方法 融诗寓画美术教学初探

44、美术教学中的情意教育 美术学科中的游戏教学一得“巧手”与“慧眼”-谈中师美术教学目的与实施方法 论美术教学中创造能力的培养 美术点拔教学与学生素质教育 探究性学习在美术教学中的运用 关于写意花鸟画教学的几点建议 对儿童写生画教学的思考 对高年级美术教学的再思考 谈中年级美术课使用颜料作画的教学 幼儿园国画教学探索 试谈小学美术教育与教学方法 小学美术课堂教学中的阻碍因素以及研究对策 让儿童画在“随意画”教学中自由发展 美术教科研先从教学实践入手 运用“比较法”探析初中美术欣赏教学 小学美术课堂教学引入八法 高中音乐欣赏教学中可选择采用的几种教学方法 新课程实验中的美术课教学目标的思考 浅谈美术

45、教学中观察能力的培养 欣赏教学在小学美术教学中的作用 运用电教手段 优化美术课堂教学 浅谈在高中美术欣赏课中几种教学方法应用的问题 情境交融 乐中学画教学分蛋糕有感 多媒体 全方位 高素质浅谈多媒体教学与美术课的素质教育 在课程标准下美术审美化教学的策略研究 论美术欣赏中的“模糊层面”与教学 浅谈小学美术教学在的思维培养 论教师在美术课程教学改革中主导地位的体现 多媒体教学在美术课堂中的应用 美术教学中的参与创造 巧用电教媒体，优化课堂教学 激发学生创新能力发展的教学策略 浅谈美术教学中的鼓励教学方法 中学美术教学中的审美教育 新课程理念下美术教学必须处理好的三个关系 谈计算机在美术教学中的辅

46、助作用 运用多媒体实施小学美术课的情境教学 讨论式教学在中学美术教学中的实践和运用-优化教学方法，培养学生创造能力和实践能力 让儿童的音乐灵性在开放教学中插上翅膀 教学艺术来自老师的艺术修养 合唱教学有“五常”巧用音乐记忆提升音乐教学 音乐课堂教学中的提问艺术 音乐课的愉快教学法初探 课堂之美，歌剧之美-歌剧单元教学案例分析 音乐之声教学实录与分析 小学古诗音乐教学“四创新”中学音乐课中的歌曲教学 儿童心目中的音乐色彩音乐教学手记 音乐教育专业视唱练耳教学中的“看谱唱词”“音乐智能”理论在中学音乐教学中的应用 音乐教学创新研究 器乐教学在课堂中的作用教学实验方案“音乐智能”理论在中学音乐教学中

47、的应用 感受与鉴赏的教学方法和策略 高中音乐新中国的歌教学案例分析 音乐课程标准与中师音乐教学改革 音乐教学中发挥学生主体性的尝试 在音乐欣赏教学中培养学生主体参与意识的尝试 行动研究法在音乐教学中的运用 别让网络教学“网”住音乐教学创新的步伐 新课标下对中学音乐教学中“流行潮”的探析 音乐教学的一点思考 音乐教学培养和发展学生幻想、创新能力的策略 谈如何在音乐课堂教学中进行赏识教育 谈音乐教学中学生的参与 浅谈音乐教学的创新 谈谈音乐课中的师生互动教学 如何在音乐教学中进行与音乐相关文化的学习 谈儿童音乐剧在小学音乐课堂中的教学实践 网络环境下小学音乐教学的尝试 抓住儿童心理特征 做好小学音

48、乐课教学 浅谈小学音乐教学中师生课堂行为的转变 谈音乐教学中的“情、美、活、实”论音乐课堂的创造教学 音乐教学中的形象思维训练 给低年级音乐元素教学插上“飞翔的翅膀”浅议高中音乐欣赏课中的“人文式”教学 浅论小学音乐课的意境教学 感受美、想象美、创造美-浅谈合理运用现代教育技术优化音乐课堂教学 在音乐教学中如何培养学生的实践能力 构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式 如何在音乐教学中培养学生的创造性思维 如何在音乐教学中进行创造性教学 在音乐教学中学生创造性思维的培养 浅谈歌曲教学中的听赏作用 音乐教学中渗透德育教育 让学生在音乐教学中一同成长 优化音乐教学 培养学生的创造性思维 让音乐载体

49、放飞孩子的心灵-小议电化教学在音乐课中的运用 浅谈音乐教学中的能力培养 谈谈小学低年级音乐教学中的感想 浅议小学音乐欣赏课的教学 初中音乐教学中学生学习兴趣的激发 谈谈音乐教学中学生创新能力的培养 浅谈传美教育与小学音乐教学 花儿明天会更美-浅谈儿童舞蹈教学中的美感教育 音乐教学之我见 音乐教学论文 运用多媒体进行音乐情境教学初探 感受美、想象美、创造美-浅谈合理运用现代教育技术优化音乐课堂教学 尝试也是一种课程资源-初中音乐作曲教学的尝试 高中音乐课创造性欣赏教学的理论与实践舞蹈教学在歌曲演绎中的恰当运用 小学古诗音乐教学“四创新”奥尔夫教学法给我的一点启示 影响学生音乐课兴趣的教学弊端及其

50、对策 让学生在愉快的教学中感受、想象、创造音乐 发挥电教媒体在音乐教学中的作用 高中音乐新中国的歌教学案例分析 天籁之音-民歌欣赏教学设计及点评 音乐课案例：倡导自主合作激活课堂教学 草原小牧民教学设计与分析 速度在音乐中的表现意义教学案例分析 海的诗篇，海的赞歌-海之韵教学设计及评析 东方之珠音乐欣赏课教学案例与评析 北京实验二小高华老师的音乐教学 苗岭的早晨欣赏教学设计 天籁之音-民歌欣赏教学设计 春日抒情教学设计 我到民间去采风教学案例 京剧教学案例 喜剧-卓别林教学案例 月亮和星星教学设计 葫芦娃教学实例 一把小伞圆溜溜教学设计 在艺术活动中有效教学艺术课宝莲灯教学案例 播种希望 大家