四年级下册数学教案小数的加法和减法西师大版.pdf

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1、课题 小数的加法和减法 执教：谭建光 第一课时 时间：2017.4.谭建光 第一次备课 再次备课 教学目标 1.理解小数加法的意义，掌握小数进位加法的计算方法，能正确计算小数进位加法。2.经历探索小数进位加法的笔算过程，理解小数进位加法的算理，总结笔算法则。3.体会小数加法的应用价值，感受学习小数加法的乐趣，有学习小数加减法的兴趣 教学重难点 重点：掌握小数进位加法的计算方法，能正确计算小数进位加法。难点：计算小数加法为什么小数点要对齐 教学过程 1.激趣揭题 1.1.创设情境：（出示 78 页主题图）我们学习了整数、小数和分数，图上这些数都是什么数？你可以提出哪些数学问题？1.2.揭示课题：

2、要解决这些问题，都要用小数的加法和减法。这节课，我们就来学习小数的加法和减法。（板书课题：小数的加法和减法）2.探讨算法 2.1.教学例 1 2.1.1.创设情境(板书：小数的进位加法)2.1.2.探讨算法 2.1.2.1 温故知新 2485 24.8+516 +5.6 填空 11.5 元是（）元（）角 3=3.11.5=11.5 2.1.2 2.整数加法计算法则:相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。一位小数加法笔算法则:小数点对齐，从十分位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，得数小数末尾有 0 的要去掉。整数部分是表示多少元，十分位表示角。小数的末尾加上

3、0 或去掉 0，小数的大小不变。2.1.2.3.小数进位加法的笔算方法 2.1.2.3.1.利用元角分的知识解决 2.1.2.3.2.利用小数数位顺序表解决 2.1.2.3.3.竖式计算 2 4.8 3 6 为什么要对 8？+5 1.6 4 为什么要对 6 和 8？7 6.4 3 小数点是怎样对的？和的个位为什么是 6？2.2.小结算法 2.2.1 老师提问：通过刚才的学习，在计算小数加法和减法时要注意什么？2.2.2 学生讨论 2.2.3 交流汇报 2.2.4 老师小结 1计算小数加法，要注意小数点对齐，小数点对齐了，相同数位也就对齐了。2小数加法中，满十要向前一位进 1，计算时不要忘记加上

4、进的 1。4在计算结果中，小数末位有 0 的一般要省去。3.学以致用 3.1 我会算 6.27+28.93 3.2 我会判 12.53 +0.9 （）126.2 3.3 我会帮 78 页，请你帮他算一算，两本书一共要多少元？3.4 我会猜 6（）.4 3 +（）7 .8（）1 0 0.（）2 4.总结全课 4.1 我会背 小数加法点对齐 从右向左计算起 满十进一要牢记 加上进一别大意 小数末尾位不够 可在末尾加上 0 结果小数末尾 0 性质去掉就可以 4.2 如果要求电费 51.6 元比消费 24.83 元多多少元，怎样计算呢？我们下节课继续学习小数的减法。教学板书:小数的进位加法 24.83 6.27 +51.6 +28.93 76.43 35.30 一、复习 1.笔算 2485+516 24.8+5.6 2.填空 11.5 元是（）元（）角 3=3.11.5=11.5 二、学以致用 1.我会算 6.27+28.93=2.我会判 我会改 12.53 +0.9 （）126.2 3.我会帮 78 页，请你帮他算一算，两本书一共要多少元？4.我会猜（选做题）6（）.4 3 +（）7 .8（）1 0 0 .（）2