电影剧本的形式示范.pdf

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1、电影剧本的形式范例 分镜头剧本又称“”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。由根据文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的形象，通过的方式予以体现。导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图，也是影片摄制组各部门理解导演的具体要求，统一创作思想，制订拍摄日程计划和测定影片摄制成本的依据。分镜头剧本大多采用表格形式，格式不一，有详有略。一般设有镜号、景别、摄法、长度、内容、音响、音乐等栏目。表格中的

2、“摄法”是指镜头的角度和运动：“内容”是指画面中人物的动作和对话，有时也把动作和对话分开，列为两项。在每个段落之前，还注有场景，即剧情发生的地点和时间；段落之间，标有镜头组接的技巧。有些比较详细的分镜头剧本，还附有画面设计草图和艺术处理说明等。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。1.Angle on 角度对准：比如 BILL 走出便利店，相机对准 BILL。2.Favoring 主要表现：BILL 在一个大广场，人很多，但主要表现 BILL。3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现 BILL 在大广场玩的很开心。4.Wild

3、er angle 更宽的角度：先表现 BILL 在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现 BILL所在的广场。5.New angle 新角度：换个角度表现 BILL 喝可乐，使镜头丰富。6.POV 视点：从 BILL 的视点看东西。就是第一人称视角。7.Reverse angle 反拍角度：BILL 和 SALLY 在一起跳舞，先拍 BILL 看到的 SALLY，再拍SALLY 看到的 BILL，通常是两人的 POV 互反。8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过 BILL 的肩头看到 SALLY，BILL 的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。9.Moving shot

4、 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。10.Two shot 双人镜头：BILL 和 SALLY 在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把 BILL 和 SALLY 两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上 BILL 和 SALLY 的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。11.Close shot 近景：强调 SALLY 美丽的眼睛，但一般少用为妙。12.Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY 问 BILL 几点了，BILL 抬起手来，接下来可以接一个 B

5、ILL 手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如 BILL 移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白。下面是具体的写作格式：场景说明要具体，时间地点要具体，居左 场景中出现的音效要具体标出 第一次出现的人物名要具体居中 人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行 标明摄象机的关系 标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右 如有特效运用，也要具体标出 分镜头脚本的写作：1、什么是分镜头脚本？分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面

6、，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。2、分镜头脚本有什么作用？分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。分镜理论方面 一，分镜头剧本（story board）绘制要求:1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。2，分镜头运用必须流畅自然。3，画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。4，分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。分镜头剧本上都要标识清楚。）5，对话，音效等标识需明确。（对

7、话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。）二，关于考试 1，考试步骤:审题（1，明确题意 2，构思故事提纲 3，对故事进行分段 4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置 2，标出光源，阴影）勾线（1，确定主体轮廓 2，去掉不需要的线条 3 深入刻画人物表情）上色（以光源来确定阴影，突出层次）写上编号，对话 2，关于考试的时间安排:总的时间 3 个小时（审题 20 分钟，初稿 10 分钟，勾线 40 分钟，上色 20 分钟，编号10 分钟）3，关于镜头方面的问题。镜距:远景 作用主要强调场面的深远。全景 作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见）中景 作用符合一般的

8、人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景 作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）特写 作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）镜头角度:平视 特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视 特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。仰视 特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。混合运用 通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。动画镜头的运动:纵深运动 包括拉镜头，推镜头，跟镜头。平行运动 摇镜头。动画镜头的基本叙事方法:顺叙，按事情发生的时

9、间顺序来讲故事。插叙，在中间插叙。倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。4，案例 小鸡快跑 镜头 1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网 镜头 2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。镜头 3:近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左）镜头 4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。镜头 5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）镜号：即镜头顺序号，按电视教材的镜头先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜头的代号。机号：现场拍摄时，往往是用 23 台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄

10、像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推、拉、摇、移、跟等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和健控画面等，还有是镜头之间的组接技巧，如切换、淡人淡出、叠化、圈入、圈出等，一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组接技巧。时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒去标明。画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟筹

11、拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。有时也包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合戌，或在画面上键控出某种图像等。解说：对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合。音响效果：在相应的镜头标明使用的效果声。音乐：注明音乐的内容及起止位置。备注：方便导演作记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏 剧名：童年MTV 镜号 景别 技法 画面内容 1 中景 剪影 (日、外)夫夫坐在池塘边上（背对摄像机），眼睛望着对面。(童年的过门音乐声起。加音效：知了急切的叫声。)2 (全、中 )(摇、跟 )镜头摇向池塘边的榕树。（镜头跟）夫夫站起身，背对摄像机漫漫向榕树底下走去。（淡出）（

12、歌起：池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天）（出字幕，知了声音渐渐隐去。3 （全、摇）（淡入）镜头摇向广阔的田野。（淡出）4 （中、近）（淡入）秋千静静地停在学校里。夫夫上前轻轻一推，秋千悠悠地不荡起来，几只蝴蝶飞过来（后期加入）。（淡出）（歌：操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面）5 （中、定）（日、内）（淡入）夫妈（饰老师）站在黑板前，拿粉笔刷刷地写字转身面对镜头。（淡出）（歌：黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。）6 （近）（日、内）（切入）夫夫坐在课桌前打磕睡。（闪回：玩耍的镜头）（淡出）（歌：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。）7 （全、近（摇、拉）（日、外）镜头横摇一排

13、福利院 的房屋，拉近。夫夫近景镜头叠加在画面上（淡出）（歌：福利社里面什么都有。）8 （特、近）（推）（日、外）（淡入）夫夫侧面的眼睛特写。（推）夫夫将裤袋翻出，两手摊开（表示什么都没有）（淡出）（歌：就是口袋里没有半毛钱。）9 （特）夫夫空空的裤袋。10 插入一段有魔鬼和宝剑的动画镜头（或实拍小骇玩剑的镜头）（宝剑为特写、光芒四射）。（歌：诸葛四郎和魔鬼党，到底谁抢到那支宝剑。）11 （中）夫夫扒在窗口前向外张望。（歌：隔壁班的那个男孩，怎么还没经过我的窗前）12 （特）夫夫咀吃东西（特写）。（歌：嘴里的零食，手里的漫画）13 （近）夫夫手持一幅自已画的漫画向镜头推出。（淡出）（歌：手里的漫

14、画）14 （近、全）（推）夫夫玩陀螺的镜头。（淡出）（歌：心里初恋的童年）15 （中）夫夫做一些调皮的动作或玩耍的镜头。（乐：（过度的）16 （特）一只卡通时钟，时间指向晚上 10 点。（歌：总是要等到睡觉前）17 （中、特）拉）夫夫坐在桌前写作业。镜头漫漫拉向作业本，作业本上只写了一点点。（歌：才知道功课只做了一点点）18 （中）（跟）（日、外、广场）夫夫靠着树干手拿课本随意翻看，后向前走去。（淡出）（歌：总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念）19 （近）（摇、跟）（日、外、广场）夫夫户外活动的一些镜头。（淡出）（歌：一寸光阴，一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。一天又一天一年又一年，迷迷

15、糊糊的童年）20 （日、外）夫夫玩耍，奔跑的漫 镜头等。头部特写叠加画面。（淡出）（过门曲）21 （用资料镜头）太阳下山的镜头，叠加夫夫的镜头。（歌：没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边）22 （中）（摇）（日外）夫夫背影，龙须河景。（歌：没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙）23 （中）（仰拍）夫夫坐着手托下巴仰望天空。镜头随即摇向兰色的天空。（歌：多少的日子里总是，一个人面对着天空发呆）24 （近）（跟）夫夫自由玩耍的镜头。（歌：就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年）25 （全）（摇、跟）夫夫很轻松地走在田埂上，背景是一片绿油油的稻田。（歌：阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田）26

16、 夫夫手拿蜡笔在白纸上涂鸦。（淡出）（歌：水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹）27 （特）（摇移）（淡入）夫夫充满希望的脸部（通过滤镜特技从右往左摇移）。（淡出）（歌：什么时候才能象高年级的同学，有张成熟与长大的脸）28 （特）（摇移）夫夫充满希望的脸部（通过滤镜特技从后往前摇移）。（淡出）（歌：盼望着假期，盼望着明天）29 （特、中）（推）（淡入）从夫夫充满希望的脸部推出至中景。（淡出）（歌：盼望着长大的童年 30 交叉重复一些镜头。（歌：一天又一天一年又一年，盼望长大的童年）31 （特）夫夫微笑的脸部（淡出）（歌：一天又一天一年又一年，盼望长大的童年）分镜头剧本格式（范例）场号：镜号：

17、序号：时间：秋，白昼 场地：橡树林 道具：主角：鸟，橡树 配角：山丘 取景：全 角度：高度：用镜：切 运镜：特效：多媒体 剪接：秒数：”开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。（主题音乐。）（在微风中，山丘上一片橡树，生气勃勃。）场号：镜号：序号：时间：接上 场地：同上 道具：主角：橡树之实 配角：鸟 取景：近 角度：高度：用镜：切 运镜：特效：同上 剪接：秒数：”开镜：橡树 （一颗高大的橡树，绿叶茂发，坚固累累，枝头群鸟竞飞。）场号：镜号：序号：时间：接上 场地：同上 道具：主角：啄木鸟，种子 配角：虫 取景：特写 角度：高度：用镜：切 运镜：特效：同上 剪接：秒数：”开镜：一枝树干，

18、坚固累累。（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫?食，但无不在技头招摇。（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。）场号：镜号：序号：时间：接上 场地：同上 道具：主角：种子，幼芽，松鼠 配角：取景：近 角度：高度：用镜：跟 运镜：由上向下 特效：同上 剪接：秒数：”开镜：种子落在地上。（地上已经长了无数的幼芽，在相互竞争下，难以茁壮。（一只松鼠从树干右窜出，衔了一粒橡实，钻回右侧浓荫深处。）场号：镜号：序号：时间：接上 场地：同上 道具：主角：松鼠 配角：种籽 取景：近 角度：高度：用镜：切 运镜：特效：同上 剪接：秒数：”开镜：松鼠由左入镜，挖个地洞，将种籽藏起。场号：镜号：序号：时间：接上 场地：同上 道具：主角：?鸟 配角：种籽 取景：近 角度：度 高度：用镜：切 运镜：特效：同上 剪接：秒数：”开镜：一只?鸟，由左方入镜，仔细在树上选了一粒种籽，衔在口中，飞向左方。