联合创作教学大纲.pdf

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1、联合创作教学大纲 1.课程的基本描述 课程名称：联合创作 Joint Creation 课程号：18630873s 课程性质：实习实训类课 适用专业：广播电视编导 参考教材：理论 实验 孟群 孙洪亮编著.电视节目制作，北京：中国传媒大学出版社，2015 总 学 时：2 周 理论学时：2 学时 实验学时：0 学时 上机学时：0 学时 翻转、案例 实践、创新 创新：1 学时 学 分：2 学分 开课学期：第 6 学期 前导课程：视听语言、摄影基础、电视艺术学、电视摄像、广播电视编导 后续课程：电视专题片创作 2.教学定位 2.1 课程教学目标 联合创作是广播电视编导专业的实习实训类课。本课程以电视节

2、目制作基础理论为支持、以学会节目制作的基本操作为目的，与专业设备为例证，着力于专业能力的培养和实际动手能力的提高。从实例入手，使学生掌握更多电视节目制作的应用知识。结合课程的理论知识，给学生更多的实践机会，使学生具备电视制作从业人员的专业素质。本课程的综合性极强，它在教学过程中会综合运用先修课程中所学到的有关色彩学、摄影技术、照明技术、剪辑学、数字影视合成技术等课程中的相关知识与技能，并且深入结合电视节目制作的基本知识，使学生能够进行电视节目的创作与包装。2.2 课程的主要特点 该门课程是一门重要的实习课，作为大学前三年的学习总结，需要学生在掌握各类广播、影视作品的创作理论的基础上，同时还需要

3、学生对媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、影视制作艺术的不断提升、传播途径与营销方式的转变等时代信息有所了解和掌握，所以要求学生必须进行大量实践，以实践促理论掌握，使学生通过创作了解学习的不足和缺陷，明确自身的创作风格，为今后的学习奠定坚实基础。2.3 教学方法 本课程授课主要采取课堂多媒体讲授、案例教学、探究式教学教学、示范性教学以及现场跟随性指导等教学方法，要求从前期策划到中期拍摄、后期剪辑，小组为工作单位，教师随时进行指导讲解，与学生展开互动。3.知识点与学时分配 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系 知识领域 知识单元 知识点 讲授提示与 方法 学时分配

4、外拍技巧 摄像距离的选择 摄像角度的选择 1.熟悉不同景别的构图 2.学会景别变化的方法 3.掌握同一景别、不同焦距的构图 4.掌握各种景别的拍摄技巧 5.掌握拍摄方位、拍摄高度和选择方 6.学会各种摄像角度的拍摄技巧 多媒体讲授 现场指导 画面处理 画面构图 1熟悉画面结构的内容。2掌握电视画面的构图要求。3学会突出画面主体的一般方法。多媒体讲授 探究式教学法 现场指导 声音处理 声音的运用 1.明确声音在电视节目的地位和作用 2.了解和掌握声音运用的各种方法。多媒体讲授 探究式教学法 现场指导 演播室制作 演播室综艺节目制作 全面掌握制作电视节目的技术与手段 现场指导 展映 实习作品展映

5、将学生作品进行分组展映，并进行打分 4.案例设计 本课程的案例设计原则体现为应用性、典型性、时代性、时效性等特点，最终培养学生实现独立思考和创新意识这一目标，并具备整体统筹以及独立完成广播电视艺术作品编导及创作的基本能力，并主要以权威媒体中央广播电视总台、上星频道、省级广播媒体等节目为主要案例，并结合部分网络流传度较高、质量上乘的作品作为典型案例；同时也会选择部分反面内容进行对比研究讲授。案例覆盖知识点包括影视作品的创意与策划、不同类型节目制作主要特点以及等。5.考核与成绩评定 5.1 考核方式及成绩评定 总体要求：最终考核成绩综合两个方面：1.作业完成情况，影片最终的制作质量和效果以及实习报

6、告撰写情况 2.考勤成绩和学习态度。具体要求：影视创作每年将根据国家政策和文化号召规定主题，属命题影片，作品类型不限，可以为纪录片、微电影、公益广告；其中纪录片时长为 8 分钟15 分钟；微电影时长为 510 分钟；公益广告为 30 秒3 分钟（至少两部）；要求运用所学理论知识结合电视摄像、影视剪辑及相关视音频软件进行创作。5.2 考核评价的标准 实习报告部分：实习结束后，撰写实习报告，由指导老师与同专业教研室对学生进行考核，评定成绩。实训成绩分专业技能考核成绩、实习报告成绩及实习表现三个方面，考核成绩分为四个等级，标准如下:1.优秀(90 分以上)全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能

7、力强，技能考核优；实习报告内容真实、具体、论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。2.良好(70-89 分)较好地完成实训的各项任务，手能力强、实习效果较好，技能考核为良;实习报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等级为良。3.合格(60-69 分)基本完成实训任务，有一定的动手能力，实习比较认真，技能考核为合格;实习报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。4.不及格(60 分以下)有下列情况之一者不能及格：不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不合格

8、者;抄袭实训报告或实训报告材料不真实。学习态度部分：1.学生要有高度的责任感，发挥主体性、创造性，在规定时间内，运用所学综合知识和技能，全面地、优质地独立完成所承担的实习任务，接受实践的检验，锻炼创造能力。2.学生要有刻苦钻研，谦虚谨慎，认真负责，耐心细致的学风。3.尊重指导教师，主动接受检查和指导，应按时向指导教师提交进程计划。4.树立实事求是的科学态度与作风，杜绝抄袭他人成果和草率马虎、敷衍了事等行为。5.学生不得无故缺席指导，如遇特殊情况，指导教师有权给假 1 天，请假 2 天由系主任批准，3 天由主管院长批准。6.学生每周按学院或教师规定的时间签到。对不遵守学院纪律和规章制度学生，学院

9、将视情节按学校相关规定处理。听从领导，爱护设备，遵守各项安全制度。影视制作部分：所占比 重(%)优秀（100 x90）良好（90 x80）中等（80 x70）及格（70 x60）不及格（x60）基 本 知识 点 的理 解 与掌握 30 熟练掌握了本课程的基本知识点，能够达到学以致用的水平 基本掌握了本课程的基本知识点，但存在某些盲点 基本掌握了本课程的核心知识点，对核心知识点能够简单应用 基本了解本课程的核心知识点，在指导下能够应用本课程知识点 不了 解本 课程的知识点，不知 如何 应用 视、音频特 效 运用 正 确与否 25 能够准确地把握和运用视频特效和音频特效，制作效果精良，参数设置合理

10、，甚至比要求更加完美 能够把握和运用视频特效和音频特效，制作效果符合基本要求，参数设置较为合理，完美度欠佳 基本能够把握和运用视频特效和音频特效，制作效果一般，参数设置不是很合理 不能很好地把握和运用视频特效和音频特效，制作效果存在技术问题，参数设置不正确 无法 把握 和运用 视频 特效和 音频 特效，制作效果存在 技术 问题，参数设置错误 动 画 效果 及 字幕 制 作运 用 情况 25 能够准确地把握和运用动画效果特效和制作字幕，制作效果精良，参数设置合理，甚至比要求更加完美 能够把握和运用动画效果特效和制作字幕，制作效果一般，参数设置较为合理，整体不够完美 基本能够把握和运用动画效果特效

11、和制作字幕，制作效果欠佳，参数设置较不是很合理，整体完美度欠佳 不能很好地把握和运用动画效果特效和制作字幕，制作效果问题较多，参数设置不够正确 无法 把握 和运用 动画 效果特 效和 制作字幕，制作效果 存在 严重错误 作 品 的完 整 性与 原 创性 10 作品非常完整，整体艺术效果非常突出，具有一定的原创性 作品基本完整，整体艺术效果较好，具有一定的原创性 作品完整度不够，整体艺术效果欠佳，原创性不够 作品不够完整度，整体艺术效果较差，缺乏原创性 作品 不完 整度，整体艺术效果较差，无原创性 团队协作能力 10 团队分工明确，能相互协作，并按时完成的任务。团队分工明确，相互协作欠佳，能按时完成的任务。团队分工不够明确，相互协作欠佳，完成的任务情况一般 团队分工较乱，相互协作欠佳，完成部分任务内容 团队分工混乱，无协作意识，未完成任务 大纲撰写人：郭弘 张连军 课程组负责人：郭弘 张连军 专业负责人：郭弘 2018 年 8 月