第五单元名著导读《昆虫记》同步练习部编版语文八年级上册.pdf

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1、 名著阅读昆虫记练习题 一、选择题 1.下列关于昆虫记的说法有误的一项是 A 昆虫记是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。B这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。C在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。D 昆虫记之所以引人入胜，与作者的独特研究方法有关，它把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。2.下

2、列关于昆虫记的表述，不正确的一项是 A萤火虫有六条短小的腿，雌性萤火虫发有到成虫以后还会长出像甲虫一样的翅脑。B蝉用突出的嘴刺破树皮，里面流出鲜美汁液，很多渴坏了的馋虫跑去蹭食，这些食客中最多的是蚂蚁家族。C对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要数蚂蚁了。D大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着一个领结。3.法布尔称赞下面哪一种昆虫的建筑智慧远胜于卢浮宫的建筑艺术 A蟋蟀 B蝉 C红蚂蚁 D黄蜂 4.昆虫记中描写了许多昆虫，下列不是书中描写动物的一项是 A骆驼、恐龙 B蜘蛛、蜜蜂 C螳螂、蝎子 D象鼻虫、蟋蟀 5.依据昆虫记，对蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法

3、判断正确的一项是 A用眼睛看到 B用耳朵听到 C用嗅觉感知到 D通过猎物在网上振动感觉到 6.下列关于昆虫记的内容，说法不正确的一项是 A螳螂虽通过立起翅膀震慑敌人，但却有一个“祈祷者”的外号。B法布尔认为，小阔条纹蝶是利用气味传递信息的。C圣甲虫制作的粪球形状是浑圆的，目的是保证食物的“新鲜”。D隧蜂的忠实门卫是蜂房里幼虫们的外婆。二、填空题 阅读昆虫记，补充空格细节：7.在昆虫记中，被称为远古时期湖底情况的“备忘录”。8.对于螳螂幼虫而言，应该算是最具有杀伤力的天敌。9.蜘蛛知道蜘蛛网上有猎物是通过 感觉到的。10.巢内的小蜘蛛会在九月中旬孵化出来。三、综合题 11.阅读名著，完成下列各题

4、。语文课上，李老师建议大家组成读书小组对昆虫记和水浒传进行专题探究，请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。(1)昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法。你设计的专题：(2)水浒传探究专题示例：探究水浒传中的情节。你设计的专题：12.运用课外阅读积累的知识，完成下面两小题。(1)儒林外史中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”的人是 A周进 B范进 C马二先生 D鲁编修(2)法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专门为昆虫写出了十卷大部头的书昆虫记，这个人是 。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，被誉为“”。13.名著阅读

5、。它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点。这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。(1)这段文字主要描写的对象是 。(2)昆虫记“是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分析。14.名著阅读。(1)填空。昆虫记是 国昆虫学家 花了足足三十年时间写成的十卷本科普巨著。红星照耀中国是 国记者 根据自己在根据地的采访和考察而写成的一部纪实作品。(2)“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地着，文学家一般地感受而且抒写”这是戏剧家罗斯丹对昆虫记的评价。有的同学认为这句

6、话在翻译为中文的时候有错别字，其中的“抒写”应该是“书写”。你认为应该是哪两个字呢？请你阅读下面选自昆虫记的小语段，结合具体内容说说你的理由。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对 待敌人，是螳螂永不改变的信条。1.D 2.A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.岩石 8.蚂蚁 9.猎物在网上的震动 10.迷宫蛛

7、 11.(1)探究“蜂”的多样性及生活习性；探究“蝉”的生活习性；探究昆虫的捕食技巧。（答出一个即可）(2)探究水浒主要人物被逼上梁山的原因；试比较武松、鲁达、林冲、李逵性格的异同。（答出一个即可）12.(1)C(2)法布尔；昆虫的史诗 13.(1)瓢虫(2)昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把瓢虫“鼓鼓的身体”比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充 满了幽默感。14.(1)法；法布尔；美；埃德加斯诺(2)示例：应该是“抒写”。因为昆虫记这部作品处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，以拟人的手法表现昆虫的世界；充满了对生命的敬畏之情。例如语段中对蝗虫、螳螂的观察和描写，使用了许多如：“可怜”“毫不留情”“残暴”等充满了感情色彩的语言。如果用“书写”就很难表现出昆虫记中处处洋溢着的生命之感。