四年级下册语文教案记一次游戏(作文课)部编版.pdf

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1、课题：记一次游戏 教学目标：学会记录一场有趣的游戏。教学重点：有序且详略得当地将游戏过程描写出来。教学难点：描写游戏过程中人物的动作、语言、神态等细节。教学准备:华语阅读作文教材、PPT 课件、奖分 教学课时：2 小时课程 课前准备：提前 15 分钟进教室 1.与家长进行简单沟通，增进与家长之间的联系；2.与学生进行简单互动，了解学生近期学习情况。教学流程：第一课时：写作指导（60 分钟）第一环节：课题分析（30 分钟）一、入课戏观看图片播放 PPT3 师：同学们，我们今天的主题是记录一次有趣的游戏，那我们的游戏是什么呢？是水上舞蹈吗？是跳高吗？还是拔河或者是抢椅子呢？哈哈，这些都不是哦！（学

2、生笑）师:暂时卖个关子，我们先一起来看一下本次作文的写作要求吧！二、芝麻开门 第一步：阅读习作要求播放 PPT4PPT6 第二步：根据提示回答问题播放 PPT4PPT6 1.这次习作的写作对象是什么呢？记一次游戏 2.习作要求中有告诉我们要怎么写吗？按照游戏前、游戏中以及游戏后的顺序把事情的经过写清楚，题目自拟。3.这次写作的游戏项目是“搭桥过河”。游戏规则如下：每组有固定的几块纸板，大家须踩着纸板过河，手脚不能触碰到纸板外的地板，否则算违规。每组的纸板只比全组的人数多一，小组要想办法，使全体顺利过河。游戏过程中若有“掉入河中”者(踩到拼板外面去了)，这一队合作伙伴必须返回原地重新开始。等到小

3、组内成员都顺利过河，用时最短者获胜。4.游戏过程中需要注意哪些细节呢？人物的细节和游戏现场的环境气氛 二、魔法小棒（25 分钟）第一步：确定写作对象。板书：一、确定写作对象播放 PPT7 第二步：引入素材一（趣味游戏）师：我们刚刚的游戏实在是太激烈了，同学们似乎都意犹未尽。那这场游戏我们该怎么去描写它呢？（按游戏过程：游戏前游戏中游戏后）1.游戏前播放 PPT8 出示图片，引发思考：回顾刚才的游戏过程，游戏前你的心情是怎样的？其他人呢？参考：同学们：议论纷纷；自信满满；跃跃欲试 自己：紧张不已，手心冒汗 大家紧张地等候着，我的心像藏着一只小兔子似的怦怦直跳。同学们有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试，观

4、众们也为我们加油喝彩，这让我有了一丝动力作战。2.游戏中播放PPT9PPT11（1）动作描写 出示图片，引发思考：我们是怎样进行游戏的，具体的动作是怎样的？参考：动作描写：扔出纸板，跨步站上去；接过后面同学传递的纸板；往前轻轻一抛；敏捷地跳到纸板上 游戏开始了，我们组的队员先排成一列，我一马当先扔出纸板，“噌”的一下，两脚迅速跨步站了上去，并立马稳住脚跟。紧接着，我接过后面同学递过来的纸板，又伸手往前轻轻一抛，再次敏捷地跳到那块纸板上。（2）遇到的困难 出示 PPT10，运用好词：在游戏过程中，你们有遇到什么难题？组员的反应是怎样的？参考：脚下一滑 摇摇欲坠 脚跟不稳 失去平衡 心灰意冷 垂头

5、丧气 游戏过程中竟出现了障碍物。原来，在“河”的中途有一个用桌子拼设出的障碍。挑战时，有同学不小心脚底一滑，失去平衡，结果没能越过障碍物。（3）如何克服困难 出示 PPT11，运用细节描写：面对困难时，大家是怎么克服的？比如说了什么话，做了什么举措，包括观众是如何为你们加油打气等。参考：一鼓作气 摇旗呐喊 重振旗鼓 伴随着观众们的热情高涨，欢呼声加油声不断。我重拾信心，相信自己能行，不一会儿也穿越了障碍。语言描写“没关系，我们一起加油！大家相互扶持，一定可以跨越障碍的！”3.游戏后播放 PPT12 出示 PPT12，运用好词：游戏的结果是怎样的？通过这场游戏，你收获了什么？参考：相互拥抱 齐声

6、欢呼 高兴得一蹦三尺高 我们组最终获得了胜利，大家相拥在一起，庆祝这场游戏带给我们的喜悦。懂得：团队协作的重要性；坚持就是胜利 第三步：思路点拨播放 PPT13 开头：开门见山，直接引出游戏 中间：游戏前，大家做了什么准备 游戏中，你遇到什么困难，怎么克服的 （人物的细节：动作/神态/语言/心理等）游戏后的结果 结尾：写一写自己的感受和收获 第二环节：范文赏析（30 分钟）播放 PPT14PPT17 一、高分达人（10 分钟）播放 PPT14PPT17 学生阅读例文，老师总结行文思路。二、魔法小棒（20 分钟）看图，引入素材二：跳长绳 1.确定游戏的写作顺序 出示PPT18，联系生活实际：游戏

7、的过程一般要按照什么顺序来描写？参考：游戏前游戏中游戏后 2.游戏前的准备工作和心情 出示PPT18，运用好词：跳长绳前先做了什么准备工作？大家的反应是怎样的？参考：老师：讲解游戏规则：“两个同学负责抡绳，其他同学排好队，一个接一个跳过去！”同学们：摩拳擦掌；兴奋不已 3.游戏过程 出示PPT19-PPT21，运用好词：比赛过程中人物的细节描写有哪些？参考：其他人的表现（细节描写）：抡绳子的同学高抬起手，使劲甩动绳子，发出“啪啪”的声响 不幸打中头部，灰溜溜下场 同学们捧腹大笑 猛地往前冲，鞋带松散开了 长绳和鞋带搅在一起，摔了个四脚朝天 同学们纷纷上前安慰 自己的表现：信心不足，犹豫不决 没

8、把握好节奏，一脚踩在绳子上 暗暗给自己加油打气 4.游戏后的收获 出示PPT22，运用好词：在这场游戏中，你的感受如何或者收获了什么？参考：我们依依不舍地放下长绳，回教室的路上还在嘻嘻哈哈地谈论刚刚发生的好笑的事情 5.思路点拨 开头：开门见山，直接引出游戏 中间：游戏前，大家做了什么准备 游戏中，你遇到什么困难，怎么克服的 （人物的细节：动作/神态/语言/心理等）游戏后的结果 结尾：写一写自己的感受和收获 课间休息（10 分钟）第二课时：激情创作（50 分钟）第三环节：构思图（10 分钟）第一步：总结写作框架，抄写在笔记中播放 PPT23 第二步：提醒学生先确定写作内容后按顺序进行描述。第三

9、步：引导学生使用武器装备中的好词佳句及开头结尾的方式。播放PPT27PPT28 第四环节：现场写作（40 分钟）师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间是40 分钟。在规定时间内完成写作的同学，会得到20 分的奖分，加油！第一步：检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。第二步：写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。第三步：巡视要求：关注写作程度差的学生，及时对其进行讲解、引导；关注写作拖拉的学生，及时提醒其注意时间；关注写作过程中写错题、跑题的学生，及时为其擦去写作部分，梳理思路。第四步：课堂要求：提前完成作文的学生，可安排其自查，或同桌间互查错别字；可要求其完成课后作业；可要求其预习

10、下节课的知识点；可要求其画出例文中的好词句。能按要求做到的学生，及时给予奖分。课后工作 师：同学们，今天我们主要讲解了如何记录一次游戏。课后你们可以阅览相关的优秀作文，积累一些好词好句以及描写方法。课程结束 下水文：趣味游戏 今天，东方作文的老师带领我们进行了一场别开生面的趣味游戏。我们在游戏中大显身手，游戏过程紧张而激烈。（开门见山引入游戏）比赛开始前，老师先跟我们简单讲解了“搭桥过河”的游戏规则。随着游戏时间的临近，大家紧张地等候着，我的心像藏着一只小兔子似的怦怦直跳。同学们有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试，观众们也为我们加油喝彩，这让我有了一丝动力作战。（游戏前的准备，自己与他人的状态）游戏开

11、始了，我们组的队员先排成一列，我一马当先扔出纸板，“噌”的一下，两脚迅速跨步站了上去，并立马稳住脚跟。紧接着，我接过后面同学递过来的纸板，又伸手往前轻轻一抛，再次敏捷地跳到那块纸板上。就这样，大家都踏上了前一个人腾出来的纸板，迅速前进着，手脚利索，动作一气呵成，犹如一只只灵活的兔子，很快就完成了任务。（细致刻画游戏时的场景）谁知好景不长 游戏过程中竟出现了障碍物。原来，在“河”的中途有一个用桌子拼设出的障碍。挑战时，很快就有同学被绊倒了，我们小组尝试了很多次但都失败了。面对这个困难，其他队员脸色都沉重下来了。有的抓耳挠腮，想策略；有的围成一圈讨论着；还有的攥紧拳头深呼吸。就在我们陷入一片紧张时

12、，只听见同队的大萍说：“大家别怕，我们可以的！”只见大萍左手一挥，重新组织队友排队，眼神充满坚定，似乎在她的眼里，障碍并非不可逾越。镇定自若的她弯腰屈身，所有人跟着她。不一会儿，她果然穿越了障碍，其他人也紧随着她继续前行。伴随着观众们的热情高涨，欢呼声加油声不断。我重拾信心，相信自己能行，不一会儿也穿越了障碍。（游戏过程中遇到困难和克服困难）最后，我们齐心协力，一起成功到达彼岸。我们组的成员相拥在一起，庆祝这场游戏带给我们的喜悦。快乐的时光总是短暂的，很快游戏就落下了帷幕，尽管我们遇到了困难，但大家不放弃、一起协作，终收获成功，并发挥了很好的团队精神！跳长绳“叮铃铃，叮铃铃”伴随着清脆的铃声，

13、我们迎来了最喜欢的体育活动 跳长绳。（开门见山）体育课上，高老师带领我们班来到大操场，他先详细介绍了游戏规则:“两个同学负责抡绳，其他同学排好队，绳子抡起来后，同学们一个接着一个跳过去，要快，不要空绳！”高老师介绍完，我们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。（游戏前的准备）班级里两位较高的同学先负责抡绳子，绳子打到地上“啪啪啪”直响。体育委员小鹤第一个冲了过去，可不幸的是绳子刚好打中了他的头，只见他双手抱头，灰溜溜地下场，那样子顿时让我们捧腹大笑。很快轮到我跳了，看着眼前上下翻飞的绳子，我犹豫了一下，一狠心，跨进绳里，可是跳出来的时候慢了一拍，脚被绊住了，摇摇欲坠，险些摔倒。我心有余悸地回到队伍中，暗暗提醒自己下次动作得合拍。到小新跳的时候，他猛地冲上去，没注意到鞋带开了。长长的鞋带跟跳绳搅在一起，结果可想而知，他被抡起的绳子绊倒，摔了个四脚朝天。大家纷纷上前安慰他，他自己也懊恼地蹲在地上系鞋带。磕磕碰碰，几轮过去，大家慢慢跟上了节奏，一个接着一个跳过去，甚至还舞出好多花样。（详细描写游戏过程，注意人物的细节描写）“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响起，我们依依不舍地放下长绳，回教室的路上还在嘻嘻哈哈地谈论刚刚发生的好笑的事情（游戏后的感受）