四年级上册音乐教案第七单元送别｜苏少版.pdf

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1、送别教学设计 教学目标：知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲送别。过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。教学重难点：重点：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲送别。难点：附点节奏、长音的演唱及休止符的停顿。教学过程：一、新歌导入 师：同学们好！今天吴老师很高兴，因为看到你们就让我想起了二十年前的我，那时的我也是小学四年级，喜欢音乐课酷爱唱歌，想知道老师上小学时爱唱什么歌吗？请听！这首我当年最爱唱的一首校园歌曲，请大家猜猜它的歌名。（播放童年，师

2、演唱）池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。师：今天我要带大家一起学唱的也是一首校园歌曲，但不是童年，而是一首传唱了百余年的校园歌曲 送别。（欣赏城南旧事电影片段，第一次听）学堂乐歌介绍：刚才听到的送别出自一部老电影城南旧事。同学们请看屏幕，为什么老师出示的是学堂乐歌之送别呢？师总结：我们来了解一下学堂乐歌，在 1901 年清政府实施了“废科举、兴学堂”的改良措施，那么“私塾”就变成了“学堂”也就是我们今天的学校。有了学堂后就把在学堂里唱的歌叫乐歌，并开设了乐歌课，相当于我们现在

3、的音乐课。后来就把 20 世纪初流行于学校的歌曲统称为学堂乐歌。今天我们就来学习这首学堂乐歌的代表作之一送别。二、作者介绍 师：这首歌的词作者李叔同，学堂乐歌的代表性人物。李叔同艺术造诣深厚，他是第一个在中国传播西方音乐的先驱者。从引进外来曲调，填入反映新思想的歌词开始，探索现代新音乐的发展道路。送别就是其中优秀之作。【设计意图：如果单单只学唱这首歌曲，会稍显单调，学生在不了解背景的基础上，不可能对歌曲进行有感情的演唱。因此，我根据教材做了知识延伸，加入了学堂乐歌和校园歌曲的知识。上课开始，以学生们熟悉的校园民谣童年作为背景音乐，导入学堂乐歌，简单讲解了学堂学乐歌的来历和校园歌曲的发展过程和特

4、点，为演唱送别作了很好的意境铺垫。但同时我也遇到一个问题：送别 创作的年代较远，怎么让学生详细地了解歌曲创作背景，帮助理解歌曲内容，又不占用课堂太多时间？实际教学中，我大概占用了五分钟的时间来介绍这方面内容，但我总觉得不够，应该让学生充分了解李叔同传奇的一生，他在各个方面都非常有造诣，非常出色，了解了这些，对学生理解歌曲会大有帮助。】三、学习歌曲 1、首先听一听歌曲的情绪？（第二次听）2、谈谈离别：人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知何年才能相见，因而古人更重离别。同学们在成长过程中肯定也亲身经历或者看到过别人离别的场面，请同学们闭上眼睛静心的想一想，然后说

5、出让你印象深刻的一次离别。3、朗读歌词：这首歌词清新淡雅，情真意挚，深刻体现了离别的忧伤与凄凉。请同学们饱含感情地朗读歌词，注意这两个字：觚（hu）、浊（zhuo）生：朗读歌词。师：歌曲中长亭、古道、芳草、晚风、夕阳都是离人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别时，渲染了离别时的凄凉情绪。【设计意图：这首歌曲在旋律和文字上都是非常优秀的。它表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。在调性上，节奏上也不复杂，在课外学生都有可能接触过，因此学唱主旋律是不会花太多时间，关键是学生如何去理解、体会歌曲的意境。

6、】4、生轻声跟唱，找几个乐句？（第三次听）5、学唱旋律，找一找相同、相似的乐句？1 和 2 旋律相似，2 和 4 旋律相同。6、跟师学唱旋律。每一句的最后一小节长音、休止符唱准。2 和 4 的大附 点节奏唱准。7、边唱歌谱边感受旋律的起伏，跟着老师琴声画出歌曲的旋律线，看看旋律线的特点。旋律下行，情绪略带伤感。8、填入歌词演唱，要求有感情地轻声唱。哪一句最能体现情绪的高昂？用什么力度演唱？9、加入力度记号唱一唱。结束句应唱的渐慢渐弱，才能表达出依依不舍的离别之情。10、带着感情完整演唱。四、知识延伸 师：正是由于这首歌的清新、淡雅、优美，带着凄凉与忧伤的离别情怀，在上个世纪八十年代获得国际金鹰

7、大奖的城南旧事，就是用这首送别作为电影主题曲的，它给影片增添了无限的诗情画意。影片以“淡淡的哀愁，沉沉的相思”为线索，透过小女孩英子的目光在离情别意中讲述着出没在荒草中的因生活所迫沦为小偷的大哥哥、朝夕相伴的宋妈、因病去世的爸爸，与他们的一次次离别让小英子倍感到人世的凄苦。请同学们在影片的离别场景中来欣赏歌曲送别。请在欣赏时思考一个问题：影片中歌曲送别的出现起到了什么作用？欣赏后可讨论回答（渲染气氛、点明主题、表达主人公的心情、使影视作品更好看等。）欣赏黑鸭子重唱送别【设计意图：在知识迁移的环节，力求突出学生的听，学生听其他版本的 送别，判断其演唱形式，重唱这一种合唱形式在以前的教学中并没有给

8、学生介绍，本环节中学生通过仔细聆听，能判断出三个声部，并且明确的指出男声有一个声部，女声有二个声部，这是需要在认真听辨的基础上才能完成的。遗憾的是由于时间的原因，这首男女声三重唱的 送别 没听完。我计划在下节课让学生听完。】五、小结下课 师：今天我们一起演唱了这首清新、淡雅、优美的送别，也体会了歌曲的深刻内涵，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情，在这里，老师也真诚的希望同学们都能珍惜我们现在的同学情、师生情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一些宽容与帮助，为我们的和谐班级和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗憾。让我们唱着送别说再见吧！六、教学反思 影片城南旧事中的插曲：送别，这是一首一段体的歌曲，D 大调，表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱家园；再由景写人，这种特有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情愫之中，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友情。