第17课二战后资本主义的新变化(教案)20202021学年九年级历史下册(部编版).pdf

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1、 1/8 九下第 17 课 战后资本主义的新变化 教学设计 年 级 九年级 科 目 历史 授课人 课型 新授 课题名称 第 17 课 战后资本主义的新变化 课时 1 节课 学习目标 1掌握欧洲的联合、美国的发展、日本的崛起等历史知识。2了解美国、日本和西欧经济发展的原因，提高学生分析历史问题的能力。3.通过学习日本走向经济大国之路，给我国的社会主义现代化建设提供借鉴 重难点 内 容 重点 西欧和日本经济发展的原因。难点 欧共体与欧盟的建立及其作用 教学活动及设计思路 教学环节 教学活动 设计思路 一、导入新课 观察右图，有谁认得这面旗帜吗?这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织?这个组织又是

2、在怎样的背景下建立的?为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里?欧洲。战后，欧洲各国面临着同样问题，即如何恢复和发展经济。“欧共体”的成立正是欧洲经济快速发展的一个结果，同时，它也促进了成员国经济的发展和国际地位的提高。今天，我们就来了解西欧和日本经济是如 问题导入，激发学生兴趣，进而产生探知欲望 2/8 何发展起来的。来源:学科网 二、课堂互动，来源:学。科。网 Z。X。X。K 一、欧洲的联合 1欧洲经济的恢复 史料 1 战后的欧洲。教师：从图片中可以得知二战后欧洲的状况如何？阅读教材，二战后西欧经济发展的主要原因有哪些？学生：状况：一片废墟。主要原因：西欧原有的工业基础；马

3、歇尔计划的援助；最先进的科学技术成果；恰当的经济发展政策。史料 2 战后资本主义的发展。教师：结合史料说明二战后西欧经济的发展取得了怎样的成果？学生：20 世纪 50 年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。20 世纪 5070 年代，西欧经济持续繁荣。2欧洲的联合(1)背景 培养学生读材料和分析问题的能力 3/8 来源:学科网 ZXXK 四、传授新知 史料 1 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。史料 2 西欧国家希望通过建立

4、一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。教师：请思考战后西欧国家走向联合的原因。根本原因：经济发展的需求，这是欧洲一体化的根本原因。目的：为振兴经济，促使经济更快发展，也为抗衡苏联、东欧，摆脱美国控制，提高竞争力和自我保护能力，提高国际地位，扩大国际影响力。(2)过程 教师：阅读教材 P79 第 2 自然段，了解欧洲共同体的形成过程。时间 内容 20 世纪 50 年代初 法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体 1958 年 六国组建了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 1967 年 3 个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”1993 年 欧盟成立 展示 西欧经济增长速度之快，令人惊奇，

5、但它却慢于日本，请看日本 让学 生初步了解本节课的学习内容。4/8 崛起。二、美国的发展与日本的崛起 1美国的发展 史料 1 二战后，欧洲和亚洲的许多国家都是一片战争废墟，美国制造的商品和美国的资本很快进入这些国家，刺激了美国国内经济的发展。史料 2 1971 年，美国 83%的家庭至少拥有一辆汽车。1970 年美国农产品比 1950 年增长了 2 倍，一个农民能养活 47.1 个人。战后美国的国内政治局面相当稳定，没有大规模动乱发生。教师：第二次世界大战后美国经济发展的原因有哪些？学生：美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，先进的生产技术。史料 3 二战后美国国内生产总值年均增长率变化示意

6、图。史料 4 新经济时代经济结构示意图。教师：结合材料和所学知识分析二战后美国经济发展的三个阶段。学生：第二次世界大战后，经济繁荣；20 世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓；90 年代后，经济进一步发展。培养学生分析材料的能力和语言组织能力 5/8 教师：“新经济”的主要特征是什么？学生：全球化和信息化。2日本的崛起 史料 1 战后的废墟。史料 2 如果没有长期不断的、无限期的外援，日本在今后 30年内只能维持仅够生存的水平。美国经济学家爱德华阿克曼 教师：从上述材料中，我们可以看出第二次世界大战后日本经济的衰败，但短短二十年，日本经济就一跃成为资本主义世界第二大经济强国。阅读教材，分析第二

7、次世界大战后日本经济发展的原因有哪些？学生：美国在日本推行非军事化和民主化改革；朝鲜战争爆发，日本获得大量的军需订单；利用当时有利的外部环境，制定恰当的经济政策，大力引进先进技术。史料 3 日本国民生产总值的增长示意图。教师：结合材料，分析日本经济获得了怎样的发展？学生：1968 年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。史料 4 6/8 教师：日本的战船与坦克到底会给亚洲乃至世界带来什么？学生：20 世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。三、社会保障制度的建立 教师：阅读教材，了解社会保障制度确立的过程。学生：(1)罗斯福

8、新政期间，美国颁布了社会保障法，实行养老金制度、失业保险制度。(2)1948 年，英国宣布建成“福利国家”。(3)20 世纪 50 年代，美国两次修订社会保障法。(4)20 世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。教师：社会保障制度主要涉及哪些方面？学生：医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育。史料 福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。但是，发达国家的福利政策也使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。岳麓历史必修 2 教师：如何认识社

9、会保障制度的建立？学生：社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，有利于社会消费的扩大。但是，社会保障制度 7/8 不能解决资本主义制度的基本矛盾，导致了国家财政支出扩大，降低了人们的工作积极性。四、课堂 小结 本课讲述的战后资本主义出现的新变化，欧洲走向联合，美国经济进入新经济时代，日本经济迅速腾飞，开始谋求世界霸权。资本主义社会保障制度不断完善。战后资本主义的新变化，既是利润最大化的需要，同时，也是在与社会主义制度较量的过程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鉴社会主义的一些良好的经验。但是，这些变化没有从根本上解决资本主义固有的矛盾和问题。总结提升 五、板书设计（流程）第 17 课 战后资本主义的新变化 一、欧洲的联合 欧共体、欧洲联盟成立 二、美国的发展与日本的崛起 1美国的发展新经济 2日本的崛起大力发展科技 三、社会保障制度的建立 1建立与完善 2意义 六、作业设计 教学至此，请使用学案同步训练部分 8/8 七、教学反思