统编版必修二高一语文第二单元检测试卷含答案.pdf

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1、 1 语文 第二单元检测题 一、基础积累 1下列选项中，加点字注音全都正确的一项是()A着手()半晌()祈祷()刽子手()B顷刻()埋怨()提防()涔涔()C伺候()煞尾()尸骸()牵累()D罪愆()熏陶()阡陌()离间()2下列句子没有错别字的一项是()A午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉湿潮的空气，使人异常烦燥。B你们不能用迂回宛转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗?C啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！D为了防止万一，我已经当机立断，决定了一个办法：他必须立刻到英国去，向他们追索延荡未纳的贡物；也许他到海外各国游历一趟以后，时时变换的环境，可以替他排解去

2、这一桩使他神思恍惚的心事。3下列选项中，加点词的解释不正确的一项是()A不提防遭刑宪(防备)/你错勘贤愚枉做天(错误地判断)B怎不将天地也生埋怨(深，甚)/可怎生糊突了盗跖、颜渊(同“糊涂”，混淆)C念窦娥葫芦提当罪愆(罪过)/枉将他气杀也么哥(元明戏曲中常用的衬词，无义)D我窦娥向哥哥行有句言(兄长)/上朝取应(参加科举考试)4下列选项中，请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项()东海孝妇 苌弘化碧 望帝啼鹃 飞霜六月 亢旱三年 A 说苑 庄子 杜宇 太平御览 关汉卿 B孝妇 庄周 蜀王本纪 邹衍 窦娥冤 C孝妇 苌弘 杜宇 邹衍 窦娥 D东海 苌弘 邹衍 杜宇 窦娥 5下列选项中，破折

3、号的用法分析正确的一项是()你的生日四月十八每年我总记得。你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还 我是你的你打的这个人的妈。2 A表示解释 表示说明 表示中断 表示转折 B表示说明 表示解释 表示中断 表示递进 C表示说明 表示解释 表示中断 表示转换 D表示递进 表示转换 表示中断 表示延续 6下列有关文学常识的表述，正确的一项是()A元杂剧的四大悲剧是关汉卿的窦娥冤、马致远的汉宫秋、白朴的梧桐雨和郑光祖的赵氏孤儿。B曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表剧作有雷雨 日出 北京人等。C关汉卿，金末元初大都人，元杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、王实甫一同

4、被称为“元曲四大家”。关汉卿的作品主要有窦娥冤 救风尘 望江亭 单刀会等。D莎土比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。代表他戏剧艺术顶峰的是四大悲剧李尔王 哈姆莱特 奥赛罗 罗密欧与朱丽叶。7下列选项中，对戏剧知识的理解不正确的一项是()A戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。B元杂剧一般是一本四折演述一个完整的故事。杂剧的唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文，由正旦或正末独唱，其他配角一般只能道白不能唱。C西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真实；而中国戏剧却追求与真实隔开一层，达到教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系

5、中，各有各的特点与意义。D中国古代戏曲，主要是指元曲和明清传奇。元曲涵盖了散曲、杂剧，还有宋元时代的“南戏”。杂剧和传奇由曲词、宾白、宫调三部分组成。8下列选项中，对有关文章内容的理解和分析不正确的一项是()A 滚绣球一曲中窦娥质问天地“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天”，既表达了她对天地不公的不满，也表现了她坚强的性格、反抗的精神。B窦娥临刑前发出了三桩誓愿，即“血溅白练”“飞霜六月”“亢旱三年”，说明她因无法改变自己的命运，只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面。C 雷雨：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这部分文字，交代故事发生的时间，

6、增强舞台气氛，暗示雷雨即将来临，有点题作用。D莎士比亚是世界公认的语言大师，擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的独白，淋漓酣畅、气势磅礴。9潜台词是戏剧中台词所包含的或未能由台词所表达出来的言外之意。它是以最少的语言来表达最丰富的内容，话里有音，言外有意。以下关于标号处潜台词的理解正确的一项是()3 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？周朴园 嗯，我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，那用不着了。周朴园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。周朴园 (惊愕)什么？鲁侍萍 她没有死。A明知故问 哪里是什么亲戚，全是鬼话 人

7、活着，就在你面前 想赎罪吗 你打算怎么办 B闲得无聊 纯属胡说八道 不会求你的 她没有死 她就在你面前 C不关你的事 从何谈起呢 恨死你了 她很坚强 她又回来了 D能谈点别的吗 那是以前的事了 假慈悲 活得很好 她会找你的 10下列选项中，有关课文中写作手法的理解不恰当的一项是()A 哈姆莱特：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”句式灵活自由，运用了比喻、对比等多种修辞手法，表现出一种崇高和悲怆的气氛。B“浮云为我阴，悲风为我旋。”这里采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。C“

8、要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。D“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！”通过多个偏正短语，赞美一个有洞察力，口才好，有军事才能，代表着民族和国家的希望，同时又很时尚，能正确处理各种关系，被世界关注着的哈姆莱特形象。二、专题阅读(一)阅读下面两篇文章的节选片段，回答 1114 题。窦娥冤(节选)【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘；婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降

9、？也只为东海曾经孝妇冤如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。哈姆莱特(节选)4 哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？出家去吧。你的父亲呢?11阅读窦娥冤和哈姆莱特节选部分，分别概括窦娥与哈姆莱特的形象特点。_ _ _ _ 12王国维曾评价关汉卿的剧作“其言曲尽人情”。请以节选语段的【二煞】为例，谈一谈作者是如何展现人物内心丰富的情感世界的。_ _ _ _ _ _ _ 13相比于关汉卿窦娥冤的“本色派”语言风格，莎士比亚笔下的哈姆莱特内心独白则充满了诗情。请结合语段内容，分析莎士比亚戏剧语言的“诗化表达”特点。_ _

10、_ _ _ _ _ _ 14 窦娥冤 哈姆莱特作为中西文学史上的两朵艺术奇葩，虽诞生于截然不同的文化背景，却流露出相似的精神内核对现实的批判。试析语段中窦娥与哈姆莱特的反抗精神。_ _ _ _ _ _ _ _(二)阅读雷雨的两个节选片段，回答 1517 题。【节选一】周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。鲁侍萍 (泪满眼)我我我只要见见我的萍儿。5 周朴园 (由衣内取出皮夹的支票签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍 (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)【节选二】鲁大海 (惊，怒)怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？(又看电报，忽

11、然笑起来)哼，这是假的。你们自己假造的电报来离间我们的。(笑)哼，你们这种卑鄙无赖的行为！鲁大海 (挣扎)放开我，你们这一群强盗！周 萍 (向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍 (大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，凭，凭什么打我的儿子？周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的你打的这个人的妈。鲁大海 妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。鲁侍萍 (呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来)大海，走吧，我们走吧。(抱着大海 受伤的头哭)大海为仆人们拥下，侍萍亦下。15戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段。主要指剧中的人物的性格冲突和人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内

12、心活动。节选二的戏剧冲突表现在哪里？请结合具体内容作简要分析。_ _ _ _ _ _ 16三处画线部分是对鲁侍萍三次“哭”的描写，请结合台词及舞台说明的内容，谈谈鲁侍萍这三次“哭”背后的心理及其变化。6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17钱谷融说周朴园，“你忘了你自己是怎样一个人啦！”曹禺谈周朴园，“是真实的，绝对是真实的。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。”根据选段内容，结合钱谷融和曹禺的解读，试分析周朴园这一人物形象。_ _ _ _ _ _ 三、表达运用(一)语言应用 18下列五个句子均取材于某中学戏剧社的古装戏剧本，每句都有措辞错误，请找出并修改。(1)端午将至，特为兄台

13、奉上粽礼一份聊表心意，还请惠存。(2)就定于 8 月 8 日 8 时 8 分，小店准时开张大吉，欢迎各位届时光临。(3)在下才疏学浅，方才斗胆进言，其间多有不妥之处，难免大师见笑鄙人啊。(4)老夫行动不便，只能就此留步。如蒙不弃，欢迎随时光临寒舍。(5)大人垂爱，本当敬从，但卑职疏懒已久，不堪重用，未敢俯就，还请见谅。(1)_ (2)_(3)_ (4)_(5)_ 19下面的小剧本，改编自莫言所讲的一个故事，请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。【故事】我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱。算完钱，我就去了学校。放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满

14、面，手里提着一毛钱，然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地对我说：“儿子，你让娘丢了脸。”【剧本】(菜场，一驼背老头，蹒跚上场)7 我：(指着秤)大爷，您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五。大爷：(从袋里摸出，细细地数着钱，递上)_(语言。15 字以内)我：(高兴)谢谢大爷，您走好啊！娘，这钱给你，我上学了。(哼着小曲上学去，下场)(放学回家，蹦跳着，上场)我：(欢快)娘，我放学了。_(神态。5 字以内)你怎么哭了？娘：_(动作，语气。10 字以内)儿子，你让娘丢了脸。8 参考答案 一、基础积累 1D 解析：A半晌；B埋怨；C煞尾。2C 解析：A燥躁；B宛婉；D荡宕。3D 解析：哥哥，对一般男

15、子的客气称呼。4C 5C 6B 解析：A 赵氏孤儿是纪君祥的作品；C王实甫改为马致远；D 罗密欧与朱丽叶改为麦克白。7D 解析：杂剧和传奇由曲词、宾白、科介三部分组成。8B 解析：“只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面”有误。9A 10C 解析：C 项未用比喻。二、专题阅读(一)11窦娥：孝顺善良，勤劳勇敢，刚强不屈。哈姆莱特：善良理性，富有人文主义情怀，却又迷惘若失，纠结痛苦。12运用反问增强语气，表达窦娥内心不甘的愤怒之情。“喷如火”“滚似绵”，比喻和夸张生动形象地表现了人物的愤恨之深，承受的冤屈之重。“暑”与“雪”，“火”与“冰”的强烈对比，极富感染力，表明窦娥所承受的冤屈和

16、不公感天动地。运用邹衍典故，表明窦娥极力伸张自己清白的夙愿。13多用短句，兼有排偶，节奏起伏变化，有诗歌的韵律。多用隐喻、象征来阐明事物。用“毒箭”来形容命运的多舛，用“小小的刀子”来形容死亡，用“旅人回来过的神秘之国”来形容死后的灵魂世界等等，含蓄隐 9 晦，具有梦幻般的美感。多用含有情感色彩的词语，抒情气氛浓厚。例如“鞭挞”“讥嘲”“凌辱”直截了当地表达了主人公对于黑暗现实世界的不满和控诉。对生存与死亡的辩证思考，对死后灵魂安于何处的疑问，都指向人生的终极命题，饱含诗人的哲思。14(1)窦娥：“血溅白练、飞霜六月、亢旱三年”，窦娥用违背常理的誓愿抒发了自己的滔天冤屈与极度愤恨。窦娥不是只会

17、软弱妥协的传统女性，她敢于挑战权威、宣扬正义，闪耀着独立刚强的人格光芒。当时的社会吏治腐败，人民蒙受冤屈呼告无门，窦娥以死明志，不屈斗争，饱含着底层人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。(2)哈姆莱特：哈姆莱特出身高贵，有着高尚的品格与超人的智慧，但命运的无情打击让他对黑暗现实失望不已。他想通过复仇重新建立理性、善良的世界，想让所有受污染的灵魂重新回归，但他痛苦挣扎于暴力复仇的方式。理想主义化身的哈姆莱特经历着现实带给他的幻灭感，他拥有天生的“反抗”的精神，只是，现实与理想的悬殊让他的斗争之路困难重重。(二)15(1)错综复杂的人物关系。两代人之间的矛盾冲突：父子、母子、兄弟之间的矛盾冲突。两代人所代

18、表的阶级之间的矛盾冲突：以周朴园为代表的资产阶级和鲁大海为代表的工人阶级之间的矛盾冲突；资产阶级和鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突；立场坚定的鲁大海和软弱的其他代表所展现的工人阶级的内部矛盾。(2)周朴园对鲁大海的厉声斥责与鲁大海针锋相对地控诉周朴园作为资本家所犯下的罪恶行径的矛盾冲突，最终升级为周萍和周家仆人与鲁大海之间的肢体对抗。(3)人物心理冲突。周朴园：用呵斥和手段极力掩盖自己的罪恶和不安，而亲生儿子却坚持控诉揭露自己的罪行。鲁侍萍：作为母亲，不能阻止兄弟相残，有子不能相认的矛盾心理；痛恨以周朴园、周萍为代表的为富不仁者，却难以割舍母子之情。16(1)“泪满眼”，反映了鲁侍萍想

19、见阔别三十多年的儿子周萍的渴望、激动和痛苦的心情，见儿子一面，是鲁侍萍最大的心愿。也有对以周朴园为代表的、包括周萍在内的为富不仁者的痛骂。(2)面对周萍和周家仆人对鲁大海的痛打，鲁侍萍大哭，一是伤心和愤怒；二来面对周萍的出手，鲁侍萍始料未及，本能地喊出儿子的名字，又立马意识到不能揭露母子、兄弟关系而转为掩饰，显示出痛苦、无奈的复杂心理。(3)“呆呆地看着周萍的脸，忽然又大哭起来”，从中我们可以体会到她复杂的情绪：周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦，而不能泯灭的母子之情又在她心里激荡。(4)鲁侍萍最初想见儿子周萍的激动和渴求的心理，在目睹了兄弟相残的情景之后，慢慢趋向无奈、痛苦的复杂心理，

20、直至最后内心的幻想渐渐破灭而显呆滞和失望。17(1)周朴园有着资本家的专制、自私、虚伪、冷酷一面。表面上道貌岸然，实际上贪婪、残忍、唯利是图只要能弄钱，什么都做得出来，屠戮性命，发着绝子绝孙的昧心财。在面对处理工人罢工问题时，极其冷静，有着资本家的老辣和冷酷。很多时候，长期的伪善几乎成为了一种条件反射，使其忘记了人性的软肋，习惯用金钱至上 10 的观念衡量一切事物，包括情感。(2)但是，作为资本家的他首先是个有血有肉、个性丰富复杂的人。多年来保留着侍萍喜爱的家具、关窗的习惯，记着侍萍的生日，用过往的幸福和甜蜜慰藉现实中过得不顺遂的自我，借此来救赎自己的灵魂。包括厉声制止仆人对大海的痛打，除去封

21、建家长的“待人客气”，想必还有内心的伤痛。这是周朴园尚未全然泯灭的人性的体现。侍萍、大海的出现，使他回到现实的利害关系中来了，这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验，也是可恨之人的可怜之处。三、表达运用 18(1)惠存笑纳(2)删去“大吉”(3)见笑哂笑、嘲笑、取笑等(或：删去“鄙人”)(4)留步恭送 (5)俯就高就 19孩子，给你两毛五。(吃惊)(捏着一毛钱，轻轻地)20参考答案：略。命题意图：体会生命有各自的精彩，演好自己的角色，表现自己的风采，演绎自己的价值。写作提示：重在把握戏与人生的相同点。生命就好像演戏一样，有人落场，有人出场，有人死亡，有人重生。然而生活毕竟不是演戏，戏里人死能复生，而现实中，人死而难生。面对真实生活里的生生死死，我们只能像戏里一样，坦然从容的接受，按照要求好好演下去。如果一切不能强求，我们就没必要挽留，只能把握那一刻的存在，把自己的角色演好。表现出自己的风采，演绎出自己的价值。