综合实践课程与地域文化的整合.pdf

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1、综合实践课程与地域文化的整合 摘要：综合实践活动课程可以把各学科的知识；各种文化、社会资源；学生的各种知识、技能、道德修养、情感体验等各种素质熔于一体。中国的传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下了很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。但近年来由于外来文化的冲击和侵蚀，使很多有着历史及传统文化的技艺接近失传，让我们的本土文化逐渐消失。关键词:黑陶传统艺术 综合实践课活动 整合 本地因为有着丰厚的煤矿资源而闻名遐迩。但鲜为人知的是，在封建社会最鼎盛的时候，窑街还是一处小有名气的“瓷镇”。据红古区志记载，窑街制陶业可以追溯到清顺治五年，即 1648 年。在当时，当地的黑陶制作已经形成了一定的

2、规模，黑陶文化是中华民族源远流长的文化长河中孕育的又一颗明珠。它是继彩陶之后中国新石器时代制陶业出现的又一个高峰，被誉为“土与火的艺术，力与美的结晶”。黑陶在“彩陶之乡”甘肃省马家窑文化、半坡文化和马厂等文化遗址中有少量出土。但由于工艺偏于繁琐复杂，传播区域小，黑陶制陶技术逐渐在陇原大地上消失，窑街地区的黑陶制作技艺也在慢慢步入失传的境遇。老一辈的窑街人，都认为陶瓷文化是窑街的文化之魂，是一种珍贵的共享文化资源。认真做好窑街陶瓷黑陶文化的保护工作是十分必要的，也是生活在这里的每一代人所必须承担的责任。作为一个民族聚居地区的学校，我们不光要教学生书本知识，还应成为地方文化的传承者和引领者。而将学

3、校综合实践课与黑陶艺术进行整合，将会起到一举两得的作用。既让学生了解了本地的优秀文化传统艺术，同时还会发掘出继承技艺的传承者，从而达到民俗民间文化与学科教学的真正融合渗透。同时，又适应了学生个性发展的需要，适应了社会发展的需求。那作为以学校教育为主体的中小学如何将学校教育与保护地域文化传统相整合？可从以下三方面入手：一、地域文化与学科教材的整合 挖掘中学历史教材，融入当地黑陶文化历史内容。综合实践活动课可以超越书本知识的局限。在给学生讲授每个朝代的灿烂文化时，可以让学生先了解我们居住地域有特色的文化历史。红古区窑街镇是个产煤的地方，从早到晚，拉煤车川流不息，整座城镇弥漫着灰尘，让初到这里的人很

4、难适应。让窑街名声在外的其实不只是这里的煤，还有陶瓷，就连窑街的称谓也与陶瓷有关。“窑窑相对，窑火相望”曾是这里最为形象的描述。黑陶的历史与本地的地名不可分割。这些地域文化的历史介绍将提高学生对历史的学习兴趣，重要的是让学生了解和认识了当地的文化历史。特别是窑街黑陶艺术的发展历史可以从不同的渠道发掘出历史内容，可以用正常课时两倍的时间去介绍。二、综合实践活动课与时空领域的整合 综合实践活动课程的初衷和期望是冲出四堵墙的教室，突破 40 或 45 分钟的课堂，把世界当成学生的教科书。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式。综合

5、实践活动课为每一个学生个性的充分发展创造了空间。地域文化传统的传承在一定程度上取决于青少年对当地文化的了解及热爱，进而学习它、实践它、发扬它。校外教育基地建设，为丰富学生的经历和体验提供了难得的机会。学校可以开展一些社会实践活动，如向黑陶制作企业培训机构学习，进行学生职业体验、学生深入制作间训练等。我们可以把综合实践课的课堂建立在实际的场景中，利用历史课及实践课的时间带学生走进黑陶艺术的诞生地，让学生在黑陶的制作地去参观欣赏黑陶技艺工匠的高超技艺。我们可以凭借当地黑陶基地的优势，在黑陶的制作坊开辟出学生观赏黑陶制作的一条线路。让学生深入自然情景、社会背景或活动领域，自主提出活动主题，开展探究社

6、会参与性的体验、实验等学习活动，形成和发展良好的情感、态度和价值观。三、地域文化与课外兴趣小组活动整合 综合实践活动课很好地为学生与生活、学生与社会之间的联系架起了一座桥梁。我们可以将综合实践课与学校课外活动结合起来，成立“黑陶制作艺术小组”。“黑陶制作艺术小组”的建立是一个复杂的过程，除了需要学校在资金方面的大力投入之外，还要争取社会的支持，特别是争取本地黑陶技艺名家的支持。从建设活动室到每周带领活动室的同学进行活动、学习等，都要依靠当地黑陶艺术名人们的支持。首先，在工作室硬件设施建好的基础上，我们可以邀请当地的艺术专家来活动室做讲座。讲黑陶艺术的历史、工艺特点及在历史上的地位等等。对学生在

7、远大理想、自立品质、科学精神、人文素养、学术能力、审美情趣、中国灵魂、执着信念等方面有所影响。这也正是综合实践活动的价值所在！目前，“窑街黑陶制作技艺”、“窑街陶瓷制作技艺”被兰州市人民政府列入第一批非物质文化遗产名录；2008 年 5 月，红古黑陶制作技艺暨传承人王金明被列入甘肃省第二批非物质文化遗产名录。这些区域内的文化成果是学校在黑陶艺术与学校教育整合中得天独厚的资源。其次，开发校内的课程建设，专门针对黑陶艺术课外兴趣小组开发教材。推进综合实践活动实施。这门课程的设计理念强调综合性、实践性，强调把理论与实践相结合，把实际活动当成学生的教科书；强调活动性，让学生自己在实践中发现和享受黑陶艺术的魅力，进而探究、实验，爱上这门技艺，从而走上继承和发扬黑陶艺术的道路。参考文献 1中小学综合实践活动课程的性质及特点。2红古区区志。