立体构成实训大纲(72课时).pdf

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1、立体构成实训大纲 一、实训课程 课程名称：立体构成 开设学时：一体化72 学时 课程类别：专业基础课 二、实训的性质和任务 立体构成课程是艺术设计专业的专业基础课，是艺术设计专业的重要内容之一。在视觉传达设计和现代环境艺术设计领域中的重要性更显突出，并且已经成为艺术设计专业的一门尤其重要的基础课程，几乎是所有的视觉传达设计领域、环境艺术设计领域、建筑设计领域、工业造型设计领域等诸多领域中都要涉及的基本问题。根据我院的具体情况和专业的基本特点本课程集中研究立体构成的基本原理和立体设计创意的方法，为学生学习专业知识和从事视觉传达设计和其他的设计工作打下良好的基础，并使他们受到必要的基本知识、基本技

2、能和创意思维方法与实践的训练，了解立体构成的发展和与现代商业活动发展之间以及环境设计、建筑设计之间的密切关系。三、实训目的 1、通过理论教学，全面地向学生讲授立体构成与现代雕塑（即公共艺术）之间的相互关系，建立一种全新的造型观念。2、通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设计水平。3、通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的体量即各种材料加工的表现技巧。四、实训的基本要求 1、由主讲教师讲解实训的基本要求、目的。2、要求学生课堂必须完成实训，按时完成实训，并独立撰写实训报告。五、实训项目 实训一 半立体构成2.5 维构成（4 学时）实训目的：掌握立体构成的

3、对三维空间的基础造型方法 实训内容：卡纸、A4 纸、瓦楞纸；实训二 2.5 维构成纸雕（4 学时）实训目的：体验立体构成的对三维空间的对力感的表现 实训内容：卡纸、A4 纸、瓦楞纸；实训三 硬线材的构成（8 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找线型材料并掌握其构成方法 实训内容：木条、竹签等；实训四 软线材的构成（8 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找线型材料并掌握其构成方法 实训内容：毛线、金属线等；实训五 空心造型（4 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找面型材料并掌握其构成方法 实训内容：纸片、金属片、木片等；实训六 球体结构（4 学时）实训目的：遵循立体

4、构成的形式美法则，寻找面型材料并掌握其构成方法 实训内容：纸片、金属片、木片等；实训七 多面体的二次加工（4 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找面型材料并掌握其构成方法 实训内容：纸片、金属片、木片等；实训八 组合体（4 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找块型材料并掌握其构成方法 实训内容：纸材、石块、金属块、木块等；实训九 景观模型设计（8 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找线、面、块材料并掌握其构成方法 实训内容：运用线材、面材、块材完成景观模型。实训十 灯饰设计（8 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找线、面、块材料并掌握其构成方法 实训内容

5、：运用线材、面材、块材完成灯饰设计。实训十一 校园雕塑设计（12 学时）实训目的：遵循立体构成的形式美法则，寻找线、面、块材料并掌握其构成方法 实训内容：运用线材、面材、块材完成校园雕塑。六、实训的教学进度和安排 本课程安排总学时数为72 学时，其中理论4 学时，实训68 学时。具体安排如下表：序 号 实训内容 实训学时 实训一 半立体构成2.5 维构成 4 学时 实训二 2.5 维构成纸雕 4 学时 实训三 硬线材的构成 8 学时 实训四 软线材的构成 8 学时 实训五 空心造型 4 学时 实训六 球体结构 4 学时 实训七 多面体的二次加工 4 学时 实训八 组合体 4 学时 实训九 景观模型设计 8 学时 实训十 灯饰设计 8 学时 实训十一 校园雕塑设计 12 学时 总 计 68 学时 七、实训报告和要求（一）课程及实训名称；（二）实训目的；（三）实训内容与步骤；（四）实训结果与分析；（五）要求独立完成实训报告。