第8课《走进民间美术》示范公开课教学设计【人美版九年级美术上册教案】.pdf

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1、 1/3 走进民间美术教学设计 教材解析 本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸等民间美术。教学目标 1通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。2认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。教学重点 民间美术的主要种类的介绍。教学难点 在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。课前准备 多媒体课件、美术作品、民间工艺品等。课时安排 1 课时 教学过程 一、创设情境引出课题 1教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

2、师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。2出示课题走进民间美术。【设计意图】通过观察图片，感受民间美术的魅力。明确本课学习内容和教学目标。二、探究结构启发构思 1民间美术的基本定义：展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别、发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作并在民间广泛流传和应用的美术作品。它以民间传说为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感智慧的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的美术种类。2民间美术的特点：A展示图片数幅 2/3 提问：从以上图

3、片中，是否能感受民间美术的特点？学生回答：归纳：自发性。（课件展示）B展示图片数幅，启发学生思考特点之二。学生回答。归纳：实用性。（课件展示）C展示图片数幅。（课件展示）提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？学生回答 归纳：地方性。（课件展示）D再展示图片数幅（课件展示）提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点。学生思考回答。归纳：就地取材、因材施艺。（课件展示）试让学生对作品年画、布老虎玩具等作品进行赏析。3民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的图片后（课件展示）。提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类？学生活动：观后思考，讨论并回答。归

4、纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。4家乡民间美术的种类和特点。通过以上对民间美术的学习，我们明白了民间美术的概念、特点和种类。那么请同学们说说自己家乡有哪些民间美术作品，家乡民间美术的种类和特点？【设计意图】通过不同类型的作品比较和区别，发表见解理解民间美术的基本定义。三、艺术实践 学生对年画、布老虎玩具等作品作认真观赏赏后，小组探讨。学生代表对作品赏析评论，同伴作适当补充、归纳。【设计意图】通过分析讨论，加深学生对民间美术的理解。四、教师总结 本课对民间美术进行了欣赏学习。中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们常州地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。【设计意图】培养学生热爱民间美术、热爱民族文化的情感，感受中华民族传统文化的 3/3 博大精深。