第十一课主观题.pdf
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1、2、材料:未来五年,我国将努力实现居民收入增长和经济发展同步,劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,低收入者收入明显增加,中等收入群众持续扩大,贫困人口显著减少,人民生活质量和水平不断提高。结合上述材料回答:结合材料,说明国家的举措体现了历史唯物主义的哪些道理?【解析】社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。针对我国收入分配中存在的问题,国家的举措对社会发展起积极的推动作用。人民群众是历史的创造者,这要求我们要坚持群众观点,走群众路线。国家努力实现收入分配公平的举措就坚持了群众观点和群众路线同,维护一最广大人民的根本利益。作出正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民的
2、根本利益作为最高的价值标准,国家高度重视收入分配公平,正是把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。本要求结合材料二,说明国家的举措体现了历史唯物主义的哪些道理。本题答题的知识范围是历史唯物主义,题型属于体现一类主观题。本题的切入点是国家努力实现收入分配公平的举措。可从社会存在和社会意识的辩证关系、人民群众是历史的创造者、作出正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民的根本利益作为最高的价值标准等角度来组织答案即可。3、2013 年 6 月以来,中共中央在全党开展群众路线教育实践活动。教育实践活动以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,主要目标是破除党内的“四风”问题形
3、式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。结合材料,分析开展群众路线教育实践活动的历史唯物主义依据。3、(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用,要树立正确的社会意识。开展党的群众路线教育实践活动是新形势下加强党的建设的重大决策,有利于巩固党的执政地位,推进中国特色社会主义伟大事业。(2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用,我们要站在最广大人民的立场上,树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择。开展党的群众路线教育实践活动,有利于改进党的工作作风,密切与人民群众的关系,推进中国特色社会主义伟大事业。(3)人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线。开展党的
4、群众路线教育实践活动是尊重人民主体地位的体现。【解析】本题知识限定明确,历史唯物主义,题目类型原因类,问题指向开展群众路线教育实践活动的历史唯物主义依据。解读设问和材料,首先,开展群众路线教育实践活动是党的重大决策,属于社会意识的范畴,是由我国的现实状况即社会存在所决定的,其开展必将推动社会存在的发展,可以运用社会存在与社会意识的辩证关系原理进行分析;其次,开展群众路线教育实践活动是一种正确的价值观,对改进党的工作作风,密切与人民群众的关系有重要的导向作用,即价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用,应该自觉站在最广大人民的立场上,树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择;最后,开展群
5、众路线教育实践活动,是对人民群众主体地位的尊重,说明人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线。5、2014 年 12 月 1 日张碧晨、余枫在浙江卫视倾情推出的中国好声音联袂献唱青年医生主题曲-爱之声,赢得观众热赞。在今天的荧屏上,正如中国好声音,越来越多叫好又叫座的弘扬社会主义文化主旋律的优秀节目不断涌现。但也有不少胡编故事情节、复制陈旧生活甚至低级庸俗只为吸引公众眼球等质量低劣的电视作品。究其原因是多方面的,但是文化体制的不合理也是重要原因之一,因此必须要加快文化体制改革,要加大公益性文化事业投入,调整资源配置,逐步构建公共文化服务体系,培育现代文化市场体系,加强文化产品和要素市场
6、建设,推进文化体制改革取得实质进展。结合材料,运用“寻觅社会的真谛”的相关知识,分析浙江省应如何深化文化体制改革。(12分)5、(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。我省文化体制改革应立足于我省经济社会发展的客观实际,反映文化赖以生存和发展的经济基础、体制环境和社会条件。(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善。我国的文化体制改革要自觉遵循社会发展规律,推动社会主义文化大发展大繁荣。(3)人民群众是社会历史的主体,是社会变革的决定力量。文化体制改革要坚持群众观点和群众路线,坚持人民主体地位,激发全民族的
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