基于课程游戏化背景下的幼儿园传统节日文化教育分析.pdf
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1、基于课程游戏化背景下的幼儿园传统节日文化教育分析 摘要:中华传统节日文化是我国民族最重要的精神财富,并且多元化的传统节日文化也从多个角度和历史层面见证着中华民族的发展历程,同时也展现出当代中华民族的伟大复兴。作为教育起始阶段,幼儿教师需要在启蒙教育在课程游戏化的背景下进行传统文化节日教育,并利用此方式来加强幼儿对中华民族传统文化的认识,感受到传统节日文化的魅力与精华,从而促进幼儿健康成长以及三观的正确养成。本文对课程游戏化背景下的幼儿园传统节日文化教育进行分析。关键词:课程游戏化;幼儿园;传统节日文化;教育措施 教育体制和教育政策改革,促使当前社会和教育领域对幼儿教育的重视程度越来越高,再加上
2、目前教育领域范围不断扩大,传统幼儿教育方式和内容在当前社会有着一定的局限性和落后性。所以,在时代发展趋势的推动下,现在要求幼师积极响应政策要求,科学合理的通过课程游戏化方式来展开传统节日文化教育,通过中华民族传统节日文化的独特内涵和巨大魅力来优化幼儿教育体系,提高教育效果,从国家情怀、思想道德、正确三观的养成等方面来促进幼儿的良好养成。一、丰富课程游戏活动模式 在组织游戏教育活动之前,为了保障传统节日文化教育效果,老师要树立正确理念和目标,本着引导幼儿发展进步的观念意识进行游戏活动的组织建立。老师要积极改变传统游戏活动模式的点调性,尽可能的从节日文化内在实质出发,既要确保游戏的趣味性,同时还要
3、强化传统节日文化教育实际效益。比如老师可以尝试从演绎、模仿、唱歌等多个领域进行游戏活动的组织建立,加强传统节日文化的渗透,这样既可以丰富游戏活动的形式和内容,同时也能很好的调动幼儿兴趣和积极性,并全身心的投入到游戏活动当中,以此来感受中国传统文化的魅力1。例如:在进行有关于元宵节文化教育时,老师可以在班级内组织情境游戏活动,创建出一个自由且氛围活跃的游戏环境,比如可以引导幼儿展开卖元宵的游戏活动,按照游戏活动要求来确定每个人的角色,让其自由发挥,期间老师也可以播放一些真实元宵节市集音乐和视频,渲染游戏活动气氛,并向幼儿讲解有关于元宵节的历史文化背景。或者也可以从不同民族在节日时举行的活动和穿着
4、的服饰方面入手,让幼儿合作设计服饰,并进行趣味比赛;另外也可以按照小组进行猜灯谜等游戏活动。情境游戏的方式可以更好更直接的将学生引入到节日文化氛围当中,既强化了教育效果,也能保障幼儿能吸收到更加完善的节日文化。二、组织亲子游戏,渗透传统节日教育 传统节日文化的形成和内涵的不断展现是建立在现实生活基础上的,其不仅形成的文化形式多样,同时每种不同的文化还具备一定的情境性和娱乐性。因此,按照节日特性,幼师在利用游戏化进行传统节日文化教育时要尽可能的做到深入分析,并摆脱传统思维束缚,创建出更具针对性的游戏活动。比如目前主流的育儿方式,“家园共育”,并且这种教育理念在不断的实践中也取得了很好的反响。因此
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