图像处理教案.pdf

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1、多媒体信息处理图像处理 教案 课 题 多媒体信息处理图像处理（浙教版教材3.3.1 节 P60）教材 分析 图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分，要想成功的完成对图像素材的采集和加工，首先必须了解决定图像质量的一些重要因素，教材通过对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念、常见的图像文件格式等方面内容的介绍,让学生了解图像处理的有关知识，从而为动手实践打下基础。课 型 新授课 授课 方法 讲解法、演示法、实践探究法 课 时 第一课时（共 2 课时）教学 目标 知识目标：1。了解图像处理的基本概念：图像分辨率、颜色、位图和矢量图、图像文件格式等；2。知道分辨率、颜色与图像质量的关系

2、，学会区分位图与矢量图；3。认识常见的图像文件格式,了解几种常见位图图像格式的特点。能力目标：能够利用多种方法获取图像，并可以根据实际需要利用图像处理软件(如画图工具、美图秀秀、Photoshop等）简单的处理图像。情感目标:培养学生对图像进行艺术加工的兴趣，培养学生的审美观和创新能力，增强学生对自身合法权益的保护意识。重点 难点 重点：影响图像质量的因素；位图和矢量图的区别。难点：位图与矢量图的区别;图像处理软件的使用。教学 环境 安装了 Photoshop等图像处理软件的网络教室 设计 思路 采用驱动任务教学，先展示一个图像加工处理与艺术合成的动画，激发学生的创作兴趣,再以教材为基础，设置

3、各项任务，让学生在探究中不断提出问题，解决问题,最终完成任务。教学环节教 学 过 程 一、动画展示 动画内容:多种图像处理工具处理的图像效果 展示目的：激发学生对图像处理学习的兴趣，导入课题.二、首先出示本节课学习目标，让学生对这节课有清晰的认识。三、出示一幅对比图,让学生观察，提问学生影响图像质量的因素.1。图像分辨率 教师提问:影响图像质量的因素有哪些？演示“十字绣图片，引出图像的构成原理：像素。学生讨论回答，教师引导，并总结归纳影响图像质量的一个因素是图像分辨率,通过观察对比图像帮助学生理解，得出结论.2。颜色 教师提问：影响图像质量的因素还有哪些？呈现两张图片让学生观察、讨论.设计 教

4、学环节设计 教学环节设计 教师总结影响图像的第二个因素是颜色。介绍三种不同的图像：黑白图像、灰度图像和彩色图像。【知识拓展】:三基色原理。使用 Photoshop 软件,演示实例的三基色原理。通过 RGB 取值,搭配出蓝色、黄色、紫色和青色，并要求学生将各种颜色的RGB 值填写到“学习记录”的表格上。表 1各种颜色的 RGB 值 颜色 R G B 蓝色 0 0 255 黑色 0 0 0 黄色 255 255 0 紫色 255 0 255 青色 0 255 255 3。图像文件格式 学生完成【实践体验 1】：打开画图工具，随意画一幅你喜欢的图像并分别保存为两种不同的格式：JPG 和 BMP，将其

5、保存在桌面上,名称分别为“图像 1。jpg和“图像 2”。bmp，观察两个文件的大小,你会得出什么结论?为什么？(提示：在保存时保存类型分别选择：“JPEG(。JPG;。JPEG；*JPE；.JFIF）”和“24位位图（*。bmp;.dib）结论：“图像 1。jpg比“图像 2。bmp”占用的存储空间小。原因：JPG 格式文件,由于使用了图像数据压缩技术，数据量较少,网页上最常用。讲解各种图像文件格式，学生总结并填写“学习记录 中的表格。表 2图像文件格式 格式 特 征 BMP 标准的 Windows 图像格式，没有压缩 JPG 目前大多数图像都使用 JPEG 格式，它是所有格式中压缩率最高的

6、格式。常用于网页中 GIF 是一种图像的压缩格式，有静态图像和动态图像的区别 TIF 是一种灵活的图像格式，一般扫描仪都可以生成 TIFF 图像。总结影响图像质量的因素：图像分辨率、颜色、图像文件格式。四、位图和矢量图 教师：出示位图和矢量图的概念，引导学生找到两种图像表现形式的不同。分别演示位图和矢量图的放大效果。学生：观察变化并总结.教师总结位图和矢量图的不同，学生回答并填写“学习记录”上的表格.表 3位图和矢量图的区别 项目 位 图 矢量图 信息记录方式 像素 数学公式 文件大小 大 小 颜色 丰富 相对较少 放大效果 失真 依然清晰 常用文件格式 JPG、GIF、BMP、TIF 等 S

7、WF、CDR 等 五、获取图像的方法 教师：课件展示获取图像的方法，数码相机拍摄、扫描仪扫描、屏幕截取、绘图软件绘制、网上下载等。学生:完成【实践体验 2】：利用键盘上的“PrintScreen”键，截取屏幕上的任意画面,试着将图像保存到桌面上,并且命名为“截屏，文件格式任选。六、图像处理软件 教师列举位图和矢量图分别对应的软件。学生填写学习记录表，并利用 Photoshop 软件完成【实践体验 3】:任选一个图像处理软件，打开桌面上“图像处理”文件夹下的“标志”图片，将图片中的五角星单独保存下来，试一试,你用的是哪个软件？方法是怎样的？表 4图像处理软件 软 件 名 称 位图“画图”工具、PhotoShop、Fireworks、美图秀秀、光影魔术手、可牛影像等 矢量图 CorelDRAW、Flash 等 教师检查学生完成情况,并适时给以演示.七、知识回顾。教师进行总结。八、学生自我评价：填写“学习记录”中的“本节学习感悟”。本课小结：