经典电影作品赏析读解教程教学大纲.pdf

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1、 word 文档 可自由复制编辑 经典电影作品赏析读解教程课程教学大纲 课程编号：课程类别：专业选修课程 学分：2 先修课程：影视作品分析与鉴赏 适用专业：表演 戏剧 一、课程的性质和任务 本课程是广播电视编导专业课程中的一门专业课程。它涵盖了传播学和广播电视、文管、编导、戏文等专业。本课程主要以电影史为编写纵轴，以类型片与艺术片为编写横轴，纵横交叉，分别从叙事造型、声音画面、时间空间，蒙太奇、长镜头以及符号学等几个角度，分析鉴赏了中外经典电影二十余部，既可使读者在较短时间内对电影艺术本体、电影发展脉络有较清晰的认识，也可迅速掌握电影赏析的方法及要领。二、课程的教学目标 本课程主要实现两个目标

2、：一是使学生较全面地了解影视作品的创作技巧，培养学生对影视作品的鉴赏和分析能力，使其具备一定的对影视作品的创造力和表达力；从学科概论的视角，对本课程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况作相应的了解，初步构建专业基础；二是提高学生对经典电影作品的鉴赏力和分析技能，为新世纪的影视创作与批评领域培养专门人才。三、课程内容和基本要求 前言 第一章 电影是叙事与造型的结合 1.教学基本要求（1）明确为什么说电影是叙述与造型相结合的艺术；（2）举例说明结构在影视剧中起着什么作用；（3）明确为什么说改编意味着全新的创造。2.教学内容（1）电影是用画面讲出来的故事 史蒂文斯皮尔伯格作品印第安纳琼斯与失落的约

3、柜赏析（2）人物是影视作品的核心对影片生死朗读中汉娜形象的分析（3）没有冲突就没有戏剧戏剧式结构典范作品魂断蓝桥赏析（4）结构是支撑全剧的钢梁德国电影罗拉快跑结构分析（5）改编是一种全新的创造美国电影特洛伊的海伦赏析 第二章 电影是声音与画面的结合 1.教学基本要求（1）熟悉电影声音包括的三个方面及其关系；word 文档 可自由复制编辑（2）学习中国电影导演研究。2.教学内容（1）声画对位含蓄且富有诗意陈凯歌作品霸王别姬赏析（2）把电影拍得像 MTV 一样。第三章 电影是时间与空间的结合 1.教学基本要求（1）会分析具体电影作品运用怎样的手法创造出独属电影的新时空；（2）根据具体作品找出时空转

4、换手法的巧妙运用；（3）列举出一些采用时空交错结构的影片。2.教学内容（1）苦难中的寓言和童话罗伯特贝尼尼美丽人生赏析（2）让时空有机地交错王颖作品喜福会赏析（3）高超的结构美丽的人生奥斯卡获奖作品贫民窟的百万富翁赏析 第四章 蒙太奇是构成电影艺术的最基本的手段 1.教学基本要求（1）熟悉蒙太奇理论主要包含的内容；（2）浅析蒙太奇有哪些创造性的作用；（3）会从具体作品中找出隐喻蒙太奇段落。2.教学内容（1）蒙太奇美学的开山之作爱森斯坦作品战舰波将金号赏析（2）蒙太奇手法运用的典范史蒂文斯皮尔伯格作品辛德勒的名单赏析（3）让蒙太奇成为全片的隐喻尹力作品云水谣赏析 第五章 长镜头理论及写实主义 1

5、.教学基本要求（1）明确长镜头与蒙太奇的不同之处；（2）了解长镜头比蒙太奇存在的优越性；（3）了解什么是意大利新现实主义电影运动。2.教学内容（1）现代电影的里程碑奥逊威尔斯作品公民凯恩赏析（2）意大利新现实主义电影的代表作德桑蒂斯作品罗马 11 时赏析（3）技术主义与写实主义的完美嫁接张艺谋作品我的父亲母亲赏析 第六章 类型与反类型电影 1.教学基本要求（1）了解类型片的定义、主要规律及其特征；（2）会分析具体影片属于哪些类型片的混合；word 文档 可自由复制编辑（3）能列举出反类型片。2.教学内容（1）国产浪漫爱情喜剧影片的代表作冯小刚作品不见不散赏析（2）“追逃模式”与“麦克古芬”希区

6、柯克作品西北偏北赏析（3）上帝面前人人平等，是吗米洛斯福尔曼作品莫扎特赏析（4）穿越时空爱上你科幻电影作品回到未来系列赏析（5）颠覆迪斯尼梦工厂动画电影作品怪物史莱克赏析（6）科幻电影的集大成者詹姆斯卡梅隆作品阿凡达赏析（7）再混蛋的爸爸也是爸爸徐静蕾作品我和爸爸赏析 第七章 用符号学来分析读解影片 1.教学基本要求（1）熟悉什么是电影符号学；（2）如何理解电影符号学中能指和所指；（3）会用电影符号学分析具体电影中符号。2.教学内容（1）你是我老师黄建新作品谁说我不在乎赏析（2）“我的太阳”与“爸爸”的嫁接一一张扬作品洗澡赏析（3）拒绝长大的“男孩儿”福尔克施隆多夫作品铁皮鼓赏析（4）向施隆多

7、夫致敬姜文作品太阳照常升起赏析 附录 1 世界经典名片 附录 2 历届奥斯卡最佳影片 四、学时分配 序号 讲课 习题 实践 课程设计 小计 一 前言 1 1 二 电影是叙事与造型的结合 5 1 6 三 电影是声音与画面的结合 3 3 四 电影是时间与空间的结合 3 3 五 蒙太奇是构成电影艺术的最基本的手段 5 1 6 六 长镜头理论及写实主义析 5 2 7 七 类型与反类型电影 8 1 9 八 用符号学来分析读解影片 6 6 总计 36 5 41 课程名称 教学 环节 课 时 word 文档 可自由复制编辑 五、实践环节 实践 1：分析影片生死朗读中的汉娜形象；实践 2：分析蒙太奇手法运用的

8、典范之作；实践 3：赏析意大利新现实主义电影的代表作并写出影评；实践 4：从张艺谋作品我的父亲母亲看技术主义与写实主义的完美嫁接；实践 5：从具体影片分析反类型电影的特点。六、教学方法的建议（1）采用理论与实践相结合（2）采用多媒体教学（3）采用案例教学 七、主要教材及参考书 教 材：经典电影作品赏析读解教程，张险峰著，北京大学出版社，2010 参考书：1电影艺术词典，电影艺术词典编委会，中国电影出版社，1986 2电影编剧学，汪流著，北京广播学院出版社，2000 3西方电影史概略，邵牧君著，北京：中国电影出版社，1996 4电影剧作常识 100 问，刘一兵著，北京：中国电影出版社，1986