美术作品的艺术语言.pdf

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1、 美术作品的艺术语言 教学目标：1、使学生初步了解美术语言的完整含义；2、使学生初步了解基本美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用，懂得在不同的美术作品中艺术家是如何运用艺术语言的。教学重点：美术语言整体和构成成分之间的辨证关系，几种基本美术语言的特征及其运用。教学难点：如何运用逻辑语言来讲授艺术语言，不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用。教学方法：提问法、讨论法、比较法、举例法 教学工具：多媒体课件、图片、实物投影仪 教学工具 教学过程：一、导入 1、欣赏古筝弹奏曲片段高山流水 提问：通过欣赏，我们能联想到这是自然界什么声音？生答：能感受到流水的声音。2、提问：为什么有这种感觉？一首音

2、乐它是由哪些语言要素构成的？音乐语言要素包括：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、和声、调式、调性等。师总结：这就是一种语言，音乐的语言，他通过旋律、和声、节奏等，向我们展示了一个流水的世界。作为与听觉艺术相对应的视觉艺术，美术又是由哪些语言要素构成的呢？3、出示课题：美术作品的艺术语言 二、讲授新课【过渡】：我们常听到这样一句话：“人有人言，兽有兽语”，这说明物质世界里的每一个物体各有自己传达信息的符号、有其特殊的语言。我们的艺术作品也是一样，如果我们不了解艺术语言，不懂得艺术传达出的符号，我们就看不懂艺术作品，所以了解艺术语言，对于我们创作艺术作品和欣赏艺术作品就显得十分重要了。（1）、什

3、么是美术作品的艺术语言？美术作品的艺术语言就是美术家创作时所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式。提问：美术作品的语言元素有哪些呢？（图例）学生思考回答 美术的基本语言元素：点、线、面、色任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。【过渡】：如果把一幅绘画作品中的一根线或一块颜色分解出来就毫无意义了，也不会人理解。只有把美术语言和整体形象融合成一个有机的整体，按照一定的造型法则，构造出一个全心的创造物，才能被欣赏者所理解，才能表达某种 意义。由于社会的人文条件的不同，美术的语言也会有所差别，象中国与西方国家的绘画特点就有明显的差别。语言表达手段 西方绘画：明

4、暗、空间、透视、构图、肌理等；（图例）中国绘画：笔墨、章法、皴法等 （2）、美术家是如何运用艺术语言的？美术作品按其艺术语言的不同，可分为三种美术类型：具象艺术；意象艺术；抽象艺术。师提问：同学们能否根据所学作品给三种美术类型分别举例？学生讨论回答。（3）、图片赏析 分别对三种不同的美术类型举例分析。如具象艺术：韩熙载夜宴图、父亲意象艺术：梁楷泼墨仙人图、齐白石虾、杜尚走下楼梯的裸女；抽象艺术：蒙德里安红、黄、蓝构成、康定斯基蔷薇色重音等。具象艺术:其目的在于真实地再现现实。意象艺术：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界（感受、情感、观念、审美理想），艺术家常常采用变形、夸张

5、、重组等手段。抽象艺术：主要是在 20 世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本元素和语言手段进行独立创作的美术类型。（图例）三、思考与讨论：你喜欢哪种类型的美术作品？说说你喜欢的理由和对它的感受？四、课时小结：通过今天的作品欣赏和分析我们要更进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过艺术语言来创造的。各种艺术正是通过各自的艺术语言，创造各种各样的艺术形象，来表达作者对生活的独特体验和感受，并将这些体验和感受传达给读者、观众和听众。韩熙载夜宴图以连环长卷的方式描摹了南唐大臣韩熙载家开宴行乐的场景。是画家奉皇帝之命到韩家里观察、默记，然后具体生动的画下了韩熙载在家中纵情声乐、放荡不羁的情景。韩熙载是来

6、自北方的大臣，很有政治抱负，却受到朝廷的猜忌和官员之间的排挤，为避免南唐后主李煜的猜疑，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游，以放荡的生活自污、自保；此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。设色工丽雅致，且富于层次感，神韵独出。罗中立的父亲：有一次，王小丫主持节目，她说自己曾问爸爸，爷爷长得什么样。她爸爸回答，你去看看罗中立的父亲，爷爷就长成这样。罗中立的父亲，不是某个人的父亲，而是一代中国人的父亲。这是一张满是皱纹、忍辱负重的苍老面孔，为了强调所描绘对象的真实性，借鉴了西方现代照相写实主义的手法，表面上看似乎完全是客观再现。但实际上，罗中立所创造的这一艺术形象

7、，是基于他对现实生活的深刻体验和独特的理解，表现了作者强烈的思想感情和审美理想。父亲的原型来自于罗中立在四川大巴山共同生活过的老农，灵感则源于一位他偶遇的收粪农民。画面上老农耳朵上夹着的略显突兀的圆珠笔，则是那个时代文艺创作的烙印为了表明那是新社会的父亲。这是中国油画史上前所未有的一幅巨幅头像。在 1980 年第二届全国青年美展上，罗中立的父亲感动了评委和观众，并获得当时标志中国美术界的最高荣誉金奖。农民的质朴与善良、贫困与苦难、希望与憧憬，父亲像一座纪念碑，屹立在那个年代的人们心中。而父亲也成就了当时年仅 30 岁出头的罗中立。达利作于 1931 年的油画 记忆的永恒，典型地体现了达利早期的

8、超现实主义画风。它受到弗洛依德的启迪，表现了一个错乱的梦幻世界。我们看到，清晰的物体无序地散落在画面上。画面展现的是一片空旷的海滩，海滩上躺着一只似马非马的怪物，怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树。最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上、或搭在平台上、或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。无限深远的背景，给人以虚幻冷寂，怅然若失之感。画面中时间无法逆转地疯狂流逝，表现出生活压迫下个人世界面临崩溃的感觉，具有强大的撼动人心的力量。出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业

9、未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，

10、优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。