声乐毕业论文开题报告.pdf

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1、 第 1 页 声乐毕业论文开题报告 声乐毕业论文开题报告 1 课题讨论的背景和意义 1、新旧理念的冲突，学问技能与审美情感的较量 新课改在音乐课程目标中所提倡的教学理念详细突出了一切以情感审美为核心的原则，在极力强调情感看法和价值观目标追求的同时，也极力淡化了音乐教学的专业化倾向，把学问与技能的学习放到了次要的位置。高中声乐教学还仅仅停留在一种随琴或跟随录音鹦鹉学舌般的跟唱形式，对于喊唱、漏气、音高音调不准、面无表情、了无生气等等歌曲演唱中的不良现象，很少有老师会停下来并运用合理的声乐教学法加以引导、启发和订正。但是，究竟唱歌是声音的艺术，是讲究以声传情、声情并茂的一种音乐艺术表现形式，不从声

2、音的训练着手，不培育同学们养成正确的唱歌意识和唱歌习惯，是不行能把唱歌好的。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。虽然“以审美为核心”是新课程中的核心理念，但是假如不把握表现美和制造美所必需具备的学问储备与技巧、技能的提升，我们又拿什么来进行审美表现。因此，高中声乐教学绝非我们一般熟悉中的跟着录音或老师的琴声学会一首歌那么简洁，它绝不应仅仅是一种“授人以鱼”式的简洁的歌曲教唱;它不应仅局限于唱会一首歌，更应当提升到把一首唱 第 2 页 歌好，唱得声情并茂;它应有学问与技能目标的融入渗透，应有理论与方法的科学与系统的呈现，应是一种具备技能技巧、方式方法的音乐审美表现及情感体验，是一种“授人以渔”式的

3、学问与技能目标渗透贯穿的普及性、群众化的音乐教学模式。2、声乐教学法在高中教学中有效引入和运用的必要性。学习唱歌的若干理由：唱歌有益健康，它促进深呼吸，从而进展肺部并清洁血液;唱歌促进良好的体态和美丽风度;唱歌增进面部的表现力和头脑的生气;唱歌促进镇静和自信，通过克服困难进展独特;唱歌改善讲话品行，它丰富语言，改善吐字;唱歌增添记忆力和留意力的力量;唱歌改善解释性推断力，这是由对唱词和诗歌的较深理解而激发出来的;唱歌进展对宏大歌手们的艺术的观赏;唱歌促进对音乐的爱好;唱歌提高个人境界;唱歌净化感情，对个人，是一种重要的自我表现手段;作为一种消遣手段和方式，唱歌可以自我满意。课题名称的界定和解读

4、 唐琳老师在声乐教学泛论一书中对声乐教学法的概念进行了界定声乐教学法即以严格规定的教程或技巧进行练习，循序渐进的训练同学的唱歌力量所使用的原理与方法。声乐教学的目的是使同学具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现力量;充分进展同学的掌握唱歌的心理手段，使发声器官具有适应唱歌时所要求的那种协调与耐力，并改善嗓音;以使同学获得表演的学问。声乐教学法的使用因人而异，很少只使用一种方法。优秀的老 第 3 页 师常能因材施教，依据同学状况实行不同手段。而且每一种声乐教学法都不是孤立的，它们之间的都有联系，只不过各种教学法所强调的方面不一样，侧重点不同而已。本课题讨论中涉及到的“声乐教学法”是一个较为笼统和宽泛

5、的概念，笔者认为，只要能够在高中唱歌教学中可以合理、恰当、有效运用，对高中生的歌曲演唱与表现起到促进、改善、进展与提升，使之不断趋于科学与完善的一切声乐教学方法与手段，都是我们可以借鉴和运用的声乐教学法，都可以理解为声乐教学法的范畴。课题讨论的步骤和举措 1、预备阶段(201 年 5 月至 201 年 8 月)课题申报;研读课标，理解新课标精神和理念;检索研读相关资料，学习古今中外各类声乐文献;撰写读书笔记及反思体会;坚持撰写声乐教学法用于学校唱歌教学的讨论随笔，总结归纳各出行之有效的方式方法手段以及理论指导看法。2、实施阶段(201 年 9 月至 201 年 1 月)敏捷有效地运用声乐教学法

6、，解决同学中常见的唱歌陋俗，建立正确的唱歌意识，养成良好的唱歌习惯;整理好声乐教学法运用于唱歌教学的实践阅历总结与反思;编写教学案例集，将实践中运用有效的声乐教学法进行归纳总结，并不断深化、进展和完善;基本确立声乐教学法运用于唱歌教学的策略与模式，不断完善和优化声乐教学法在唱歌教学中的详细操作模式;在实施运用声乐教学法进行唱歌唱教学的详细操作中不断追求课程三维目标的高度融合，实现技与情的 第 4 页 高度统一。3、总结阶段(201 年 2 月至 201 年 5 月)总结成果：整理讨论成果;完善课题讨论资料;撰写课题相关论文;撰写讨论报告，提出结题申请;完善结题报告;进行课题讨论的持续跟进，深化

7、课题讨论的实践应用价值，推广课题讨论成果。课题成果的预期和呈现 1、完成与课题讨论相关的系列论文以及讨论随笔的撰写与整理。比方：(1)、声乐教学法在唱歌教学中有效运用的实践探究与反思;(2)、声乐教学法在唱歌教学中有效运用的策略与模式;(3)、声乐教学法在唱歌教学运用中如何做到技术与情感的有效融合;(4)、声乐教学法在唱歌教学中有效运用的课例讨论;(5)、“声乐教学法读书笔记及心得体会的资料汇编”、“课题讨论随笔的整理”等等。2、通过声乐教学法的在学校唱歌教学中合理、恰当、有效地引入运用，使同学们能够娴熟运用唱歌的基本演唱技巧技能，敏捷运用声乐教学法关于生理、心理、精神及思想文化、情感意识等方

8、面的意识启发，协调身心，做到声情并茂、富有表情、布满自信地演唱表现歌曲，培育同学在唱歌课上的自信念和士气，为同学们终生学习音乐、宠爱并享受音乐、享受生活奠定基础，一言以撇之，即使同学们 第 5 页 通过敏捷运用声乐教学法意识启发手段不仅唱会一首歌，而且养成一种良好的会唱歌的唱歌习惯和唱歌意识，从而具备将一首唱歌好、唱得声情并茂、唱得自信满满的唱歌技巧与技能，使得这种唱歌技巧技能伴随其终生，为同学们的美好人生、情趣人生奠定基础。3、完成相关论文。4、结题报告。声乐毕业论文开题报告:新时期民族声乐的进展 讨论目的：通过对我国民族声乐的进展史讨论，对新时期民族声乐中繁华背后存在的一些不容忽视的问题进

9、行深化探讨与剖析。对新时期民族时期的声乐萌芽进展到今日系统的民族声乐艺术。民族声乐伴随着中华民族的演化、进展,渐渐由最初处于混沌状态的劳动号子进展为今日这种风格各异、发声方法丰富、理论扎实的艺术品种 本课题的讨论内容和要求 内容和要求：一、我国民族声乐的进展 二、新时期民族声乐进展及风格特点 三、新时期民族声乐艺术的代表性唱歌家及作品 四、近年来我国民族声乐的成就与存在的问题 五、新时期民族声乐的新思路 讨论的方法：通过对比前期的民族音乐的进展，比方民族声乐在方法上，曲目上，风格上，他们质和量的改变。一些音乐家的演唱 第 6 页 方式从前面的单一风格进展到现阶段的多元化风格。消失了现阶段“百家

10、争鸣百花齐放”的音乐创作特点。但是在看到民族声乐繁华进展的同时，我们不容忽视民族声乐存在的一些问题，如我们在借鉴西洋声乐唱法的同时不能忽视了因地理位置，环境因素所造成的不同的声音条件的差异，要塑造适合自己本民族的唱法，来演唱我们本民族的声乐。另外一点，在我们快速进展本民族的声乐学问的基础上，在要求速度的同时，我们还要提高我们的质量，更不容忽视我们声乐唱歌者音乐素养的提高，在进展本民族声乐快速进展的基础上，更应当留意少数民族，如原生态音乐的保存与进展。声乐毕业论文开题报告 2 s 一、选题意义 朗诵是声乐学习过程中一个非常重要的环节,在声乐教与学的过程中忽视朗诵一味追求声音这一现象实属多见。朗诵

11、和唱歌二者是相融相通、不行分割的，唱歌中有朗诵的读白，朗诵中又夹带有唱歌的韵律。从唱歌的角度看，朗诵是声乐艺术的造型基础和制造艺术形象的核心。朗诵过程中可充分发挥表现歌词的意义,抒发歌词的感情,使歌词与曲谱情调相互协作,相辅相承。用真挚的“情”结合自己的审美标准和独特特点选择自己的声音形式和表现手法,生动、精确地表达歌曲的内容和情感。因此，在声乐学习中借鉴朗诵的一些训练方法，可以加深唱歌者对唱曲的理解和把握，对提高声乐表演者的声乐表演水平具有重要的理论意义和现实意义。二、论文综述 第 7 页 朗诵是一门源远流长的艺术，在人类的语言产生之际，朗诵也就诞生了。二十世纪八十年月后，朗诵实践有了更大的

12、进展，很多学者在理论领域也进行了深化全面的讨论，取得可喜成果。由于朗诵和我们日常的语言更接近,使声乐演唱者感觉更放松,通过一阶段的练习慢慢在气息方面做到“深、稳、通、活”。有了“深、稳、通、活”的气息支持便为唱歌打下了良好的基础。唱歌是一种特别的语言表达方式,它通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来,朗诵艺术在国外也有着悠久的历史。亚里士多德说过:“要把声调加以适当的支配，借以表达不同的心情,什么时候说得洪亮，什么时候说得柔软，或者介于两者之间，什么时 候说得高，什么时候说得低，或者不高不低，依据不同的主题，采纳不同的节奏，这正是应当记在心中的三件事音量、音高和节奏。文中依据唱歌和朗诵的共同特

13、点对咬字、吐字、气息、共鸣腔体的运用、情感等方面进行讨论，说明这几点在唱歌和朗诵中的重要性和必要性。三、论文的理论根据、讨论方法、讨论内容 本文通过网上搜寻资料，相关书籍的学习以及自身近年来所积累的阅历相结合,对声乐学习过程中常见问题及解决方法进行分析。四、讨论条件和可能消失的问题 本文通过网上搜寻资料，相关书籍的学习以及自身近年来所积累的阅历相结合。由于自身水平有限，供参考的资料较少，可能存在一些论述不够精确的问题。第 8 页 五、预期的结果 笔者盼望此论文完成后，能使读者正确熟悉和了解朗诵在声乐学习中所起到的重要作用。六、论文提纲 (一)前言 声乐是语言和音乐相结合,来表达人们思想感情,反

14、映社会生活的一种时间艺术。朗诵是用清楚洪亮的声音,结合各种语言技巧来表达作品思想感情的一种比较精细、高级的有声语言艺术，唱歌就是把语言附加到音乐上去，使情感表达得更为妥当。从唱歌的角度看，朗诵是声乐艺术的造型基础和制造艺术形象的核心。因此，在声乐学习中借鉴朗诵的一些训练方法，可以加深唱歌者对唱曲的理解和把握，体会情调韵味，提高声乐演唱水平。(二)提纲 一、朗诵与唱歌的特征 1、朗诵 2、唱歌 二、朗诵与唱歌的区分和联系 1、发声技巧方面 2、艺术表现方面 三、朗诵在声乐学习中的作用 1、朗诵有助于唱歌时共鸣腔体的打开 2、朗诵有助于唱歌气息的平稳、自然 第 9 页 3、朗诵有助于声乐演唱时“咬字吐字”的清楚及作品的情感表达 (三)结论 综上所述，在声乐学习中朗诵起到非常重要的作用，朗诵歌词在声乐学习过程中是一项不行缺少的的环节。在声乐学习中借鉴朗诵的一些训练方法，可以加深唱歌者对唱曲的理解和把握，体会情调韵味，提高声乐演唱水平。让声乐演唱者能够正确的理解声乐的学习方法，为唱歌打下良好的基础。七、论文写作进度的支配 201 年 10 月 12 日201 年 11 月 20 日 选题，开题，收集资料 201 年 11 月 20 日201 年 3 月 15 日 完成初稿 201 年 3 月 16 日201 年 5 月 15 日 修改，定稿，上交论文 八、