经典影视歌曲在初中音乐课堂教学中的应用.pdf

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1、经典影视歌曲在初中音乐课堂教学中的应用 摘要：当前我国影视行业发展十分迅速，影视剧也在潜移默化地影响着我们的生活，电视荧幕上留下了许多耳熟能详、深入人心的歌曲，这些歌曲已经形成了庞大的音乐曲库。现如今，初中音乐教师在教学中可以渗透影视歌曲的学习，选择适合初中生学习的影视歌曲。影视歌曲作为一种特殊的“音画结合”的音乐形式，已经在无形中吸引了广大青少年的注意，走进了他们的生活。那么，将经典影视歌曲应用于初中音乐课堂就有了现实基础。本文主要针对经典影视歌曲在初中音乐课堂教学中的应用策略进行研究。关键词：初中音乐教学；经典影视歌曲；应用策略 一经典影视歌曲引进初中音乐课堂的作用 传统的初中音乐课堂中，

2、教师对学生的教学内容比较受限，完全按照教材中的内容按部就班地讲解，由于教材中的内容更换得比较缓慢，具备一定的滞后性，而学生是不断更换的，当代的学生更加喜欢一些经典影视歌曲，而不是教材中的音乐。将经典影视歌曲引入课堂当中，能够实现对于教材内容的补充，拓展了教学的内容，让教学内容具有亮点，更加新颖，也能够让现代的初中学生更加有学习的动力，增强学习兴趣，积极参与课堂，提高音乐教学的效率。引用经典影视歌曲进行初中音乐的教学是对传统音乐教学的突破，能够举起现代创新教学的旗帜，做出一个榜样，让更多的音乐课堂能够突破传统的束缚，以全新的面貌去面对新时代的学生。采用经典影视歌曲装饰音乐课堂，实现了高质量的音乐

3、教学，能够让更多的教师看到创新教育的优越性，从而及时转变自身教育理念，跟上时代的脚步，为学生提供更好的教育，这也是每个教育工作者的责任。二经典影视歌曲在初中音乐课堂教学中的应用策略（一）打造视听盛宴，增强课堂的感染力 教师要充分发挥多媒体设备的作用，为学生营造视觉盛宴，从而使得课堂变得更。具有感染力，例如，在讲解美国电影音乐之声中的歌曲雪绒花时，教师要引导学生欣赏声入人心这个综艺节目中选手合唱的雪绒花片段。其中对经典影视歌曲元素进行了科学的融入，改编了歌曲，使得歌曲的内涵得到保留，而且又进行了创新与改革，从而增强了曲调的亲和力，使得广大的观众获得良好的听觉体验。此外，表演者均是青年的歌唱家，这

4、也是初中生比较喜爱的。在表演时眼神中流露出真实的情感，而且通过肢体的动作使得歌曲内容得到展现以及丰富，另外舞台的灯光是十分训练多彩的，所以就会提供良好的视觉盛宴。这样一来，可以使得学生更加全面地了解歌曲中蕴含的思想情感，升华学生对于歌曲的理解与掌握，使得课堂变得更加具有感染力，帮助学生更好地了解音乐情感，使得学生获得情感上的共鸣，培养学生的学习兴趣，更好地发挥经典影视歌曲的价值，锻炼学生的音乐鉴赏能力。(二)丰富经典影视歌曲教学内容 经典影视歌曲内涵丰富，对初中学生人格的健全和美育的培养具有正向的引领作用，适合其长远发展的需要。蕴含中华民族传统文化，如电视剧四世同堂的主题曲重整河山待后生，这首

5、作品汲取了京韵大鼓的精华，其旋律采用京韵大鼓的音调素材写成。随着电视剧四世同堂的播放，这首歌曲迅速成为家喻户晓的经典歌曲，使更多的人领略了京韵大鼓的艺术魅力。经典影视歌曲的教学，教师应当重视音乐教材中的经典影视歌曲，在完成音乐学科教学目标的前提下，可以适当选择课外的经典影视歌曲教学，但是在有针对性地教唱经典影视歌曲前提下，要与其他歌曲相结合。要遵循以教材为主，课外作品为辅的原则进行音乐课堂教学。再者，可以通过丰富学校图书馆或者班级图书角的方式扩大经典影视歌曲的数量，例如为学生购买订阅经典影视歌曲类图书、杂志或报纸，使学生学习经典影视歌曲的选择不仅仅局限在手中的一本教材。这些课外经典影视歌曲的存

6、在可以让学生在轻松的氛围之中对经典影视歌曲进行翻阅和学习吸收。（三）端正经典影视歌曲学习态度 在经典影视歌曲学习过程中，要使学生端正学习经典影视歌曲的态度，要引导学生音乐课堂应以歌曲的欣赏与学习为主，而不是以影视剧为主，不能让影视剧在课堂中“喧宾夺主”。经典影视歌曲往往与经典的影视剧目共存，学习经典影视歌曲时，学生的注意力很容易被影视剧吸引，所以，在课堂中必须要注意影视剧的放映时间和频率，引导学生正确对待课堂主要学习内容即歌曲。要将对影视剧的兴趣转移到乐曲上，转移到歌曲本身的旋律、节奏、歌词等各个方面，根据学生的实际情况，以丰富多彩的教学内容和多样化的教学形式，激发学生对音乐课堂的兴趣。例如：

7、在学习中国军魂时，要运用学生对其电影亮剑和主人公李云龙的喜爱联系歌曲，激发学生对歌曲的喜爱，不能使学生沉迷于电视剧和剧目主人公。在经典影视歌曲的教学中，要正确树立经典影视歌曲教学的主体意识。在课堂中仍然要以学生为主，使学生在课堂上发挥主体地位。教师在进行教学活动的过程中，要时刻从学生的角度出发，与学生感同身受。在课前应当完成好教学设计，并且在教学设计中要考虑学生的审美取向及审美能力，要在教学的各个环节，让学生充分参与课堂。要考虑学生的审美能力及审美取向，通过学生感兴趣的经典影视歌曲抓住学生的注意力，进而让学生把精神集中在课堂。三结束语 总之，在当今信息化的时代，影视剧对人们日常生活有着很大的影响。影视歌曲在电脑、电视、手机、平板等媒介的应用下，传播速度和传播范围得到了广泛的提高。在此背景下，影视歌曲对大众的审美影响力越来越强，当然，对于初中学生的影响也不容忽视，影视歌曲的传播途径和范围得到了进一步提高。那么，在初中音乐教学中充分利用好影视歌曲，就成了不可忽视的问题。初中音乐教师应丰富经典影视歌曲教学内容，端正经典影视歌曲学习态度，打造视听盛宴，增强音乐课堂的感染力。参考文献：1.张应娟浅谈经典影视歌曲在中学音乐教学中应用艺术大观，（）：2.陈霞.影视歌曲在山区中小学经典影视歌曲教育中的探析J.戏剧之家,2016(09):203.