基础素描教学总结.pdf

《基础素描教学总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础素描教学总结.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-精选公文范文-精选公文范文-1 基础素描教学总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：素描基础课程小结 素描基础课程小结 素描是一种独特的艺术形式，它不仅仅是一切绘画艺术的基础，也是一门独立的充满神秘感的艺术类别。在人类的艺术发展史上，素描艺术更是艺术家表达情感的最优先、最直接的选择。而关注人本身的存在状态是艺术家们必修的课题，人物的形象塑造也是艺术家们重点研究的对象。前言 经过七个周的素描课程训练，我不论是对所画物体的独特审美趣味的寻找，还是对画面经营的能力，都有着显著的进步。“要用心感受你所画的对象”老师在每次对静物或人物形象特征进行分析的时候，都用不同的描述语

2、言启发着我去观察、寻找、探索、思考着所画对象给-精选公文范文-精选公文范文-2 我的感受以及在我心目中特有的形象，不仅仅存在于事物表面的一种固有特点，或高或矮或胖或瘦，而是一种每个人所特有的精神状态，一种每个静物从环境中凸显给你的氛围感受。有句话是这样说的“一个人一生所遭遇的一切在他的灵魂深处都有所投射”，而我所要去体会感受的就是这种灵魂深处的投射，尽管不一定贴近，但却是在贴近的路途中这样画出来的对象才能脱离死板的俗套、进入一种作品的状态，通过这种对素描语言的研究、分析与实践，逐步树立用自己的眼光观察、思考和探索有独特审美趣味的造型。对传统与现代绘画的形式语言进行分析和研究，提高画面造型要素的

3、组织能力。在专业大课上，老师按历史时间顺序给我们播放了多位大师的优秀作品，从大师的作品中，我感受到了一幅作品中作者对 画面整体经营能力的重要性，无论用什么样的技法、表达方式，都是为了-精选公文范文-精选公文范文-3 是画面更有效果，从点线面到黑白灰，无一不是在对画面节奏的一种安排。XX通过这次素描基础的训练，我不仅了解了画面构成的基本原理，同时也树立起了对画面经营的意识。老师不断地鼓励我们去尝试不同的材料工具、寻找适合自己的表现手法，我的画面一般而言都是表现力比较强的、对整体形式感把握的相对胜于对细节的处理，这也是我要选择的一种相对有优势的表现手法，而对细节的处理则要同时加强，有助于画面的生动

4、。通过这一系列的基础训练开掘艺术创造的潜能。眼、手、脑的配合，达到观察能力、表现能力、审美能力的一致提高。在这次素描基础训练的过程中，用努力、认真的态度去对待每一张画，不仅改观的是绘画技法，更改观了我对待绘画的态度，席勒说“艺术之自由的女儿”，而在绘画艺术中，我们更能够把自己心中所想所感受的通过画面表达出-精选公文范文-精选公文范文-4 来是一种令人向往的美好。素描基础课程，是一种最单纯的绘画表达语言，是我所熟悉并热爱的语言。带着对新知识的把握，对未知的好奇，踏入历史对素描艺术研究的漩涡，课程落下帷幕，探索才刚刚开始。S19 苗 莉 篇二：素描教学总结 20122013 学年度素描社团教学总结

5、 昌乐外国语学校 王小健 本学期，我班的校本课程素描教学初见成效，孩子们的兴趣 逐渐浓厚，从开始的不愿意动手到迫不及待要画，单周日的下午，我们有 4节课的时间来进行素描训练，孩子们从原来的单一的训练变为系统的训练，我对当堂课接受能力稍差的孩子进行逐个辅导，最全面的范文参考写作网站且把他们分为 2 个组别，A 组和 B 组，A 组是能力稍强的孩子，则是接触过素描和-精选公文范文-精选公文范文-5 学过素描的孩子，B 组是能力稍差的孩子，并鼓励他们好好努力，争取下一次成为 A 组成员，本来就 A 组的孩子如果不好好学习，也会落到B 组中去，这样形成一个良好的循环，好的上，差的下！孩子们学习都很刻苦

6、，尤其我要表扬的是几个女生，她们从课开 始到下课都没有说过一句话，眼睛不停的看画板，尽量体会我说的话，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子们这般的听话，我又有什么理由不好好教他们呢？我规定孩子们，每堂课的开始练10分钟的线条，举很多的例子 让他们知道，线条的重要性，从斜线，直线（横，竖）长短，粗细，间隔的距离都严格控制孩子们，因为我让他们知道，这是基础，所有的点组成线，所有的线组成面，而线正是穿插在其中最最关键的东西。这也是画好素描最基本的东西。经过一个学期的训练，孩子们也存-精选公文范文-精选公文范文-6 在多多少少的缺点，有些孩子 是急于求成，急着出效果，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部

7、，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画 得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。一个整体是由若干个局部组成的，没有局部的整体，是空洞的不真实的；然而，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义的。因为素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。思想汇报专题离开了这两点，素描练习也就失去了它的意义。我让孩子们一直把物体拆开相互比较，比较，再比较。这话虽然有点片面，但也是有一定道理的。既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方

8、法，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽-精选公文范文-精选公文范文-7 窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。所以我也不知道孩子们能不能理解我说的话，我只觉得他们似懂非懂努力的在练习，这样的精神我觉得非常值得肯定。我会继续我的教学方式，继续我的教学语言，把孩子们的兴趣进一步提高，让孩子们的素描水平进一步提高，我相信，只要不断的努力，总有一天孩子们的素描水平会上一个台阶，会完成一幅优秀的作品。篇三：素描课 教学总结 素描课教学总结 本课程选用教材素描基础教程，是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36

9、 学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：一、授课内容 本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以-精选公文范文-精选公文范文-8 及速写等的绘画学习，通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准确、范文 TOP100生动、深刻地表现对象，整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。1、石膏几何形体写生：通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念，认识和掌握

10、客观世界中一切形体的多样性结构原理、物 体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透 视现象的明暗层次形成的规律。初步掌握正确的观察方法和表现方-精选公文范文-精选公文范文-9 法，能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18 学时。讲授要点：(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。(2)几何形体研究的目的意义，写生的基本方法和步骤。(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。（线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系）。(4)各形体的结

11、构规律。(5)画面构图的一般要领。2、静物写生：通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般方法。探索形体结构特征，色调变化及质感、量感的一般规律，以确立调子的任务，仅在于表现空间及对象各种调子总的关系，逐步掌握素描的全面因素，提-精选公文范文-精选公文范文-10 高构图和造型能力。按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务、充分运用线条和明暗，准确地表观对象的光线、范文写作色调、空间、体积以及质感、量感等的特点，使画面成为艺术的整体。共用 6 学时。讲授要点：(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。(2)色调基本概念、色调的层次，黑白灰的组合。(3)以明暗为

12、主的全因素素描的表现方法。3、石膏像写生：教学要求：通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。理解所描绘的对象的基本特征，整体观察对象，掌握局部和整体统一的主体造型的基本方法，准确地表现具体对-精选公文范文-精选公文范文-11 象的比例、动态、性格特征。共用 4 学时。讲授要点：(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。(2)整体局部整体的观察和表现。(3)石膏素描的一般技法。4、速写（以人物半身像写生为主）：教学要求：选择在处理上比较容易显现内在特点的对象，摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。注意对象由于种族

13、遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征；注意通过对象的言行、动势、表情等，进而探索对象思想感情，生动地表现出具体人物的形象。强调手和衣褶的研究，掌握手的结构和表现手法，衣褶的造型规律，衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用 8 学时。-精选公文范文-精选公文范文-12 讲授要点：(1)人物半身写生的构图特点，(2)肖像画的一般要求，半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。二、学生分析 1.本课程的教学对象是 2013 级信息传媒系 13 高 4、高 5、高 6、中 3 班，机电工程系 13 高职 5、中职 2、中职 3 班，电

14、气技术系 13 高 1、高 2 班，汽车技术 13 高职 2、中职 4 班的学生。学生通过一学期的基础课学习，已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能，自主学习和观察能力比较强，在以往的教学活动中，能够顺利完成教学任务。2.学生通过各种教学方法，基本了解学习本门课程对以后学习专业课的重要性，但对具体的途径和方法认识很模糊，缺乏深入的了解，有的学生还没有完全正确地表现对象的结构、-精选公文范文-精选公文范文-13 体积、空间和相互关系。因此，教学活动必须针对学生的素描水平，引导学生提高观察力。3.一些学生对自己所学专业了解不够，学习兴趣不高，因此教学中注重启发式教学，使学生独自思考、分析事物，总

15、结经验，从而激发学生技能成才的热情和信心。三、教学方法手段 1.设计理念：以人为本，以学生为中心，配合多媒体教学手段，为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围，培养学生专业情感，培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技能，使学生学习丰富的表现技法。2.教学方法 （1）理论讲授：通过基本理论知识的学习，认识和掌握光线在物体表面散布的一般规律，能运用明暗调子正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方-精选公文范文-精选公文范文-14 法；（2）作品示范：直观地将绘画的知识、技能有序完整地展示给了学生，便于讲解难掌握的知识点；（3）课堂讨论与集体讲评：师生、生生之间就教学内容进行真诚地沟通，在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距，并制定出完善 基础素描教学总结是篇好范文参考，主要描述素描、对象、学生、孩子、表现、画面、基本、学习，希望对网友有用。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢