视觉设计课程教学大纲.pdf

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1、 1 视觉设计课程教学大纲 课程名称：视觉设计/Visual design 课程代码：06133013 课程类型：专业拓展/选修 总学时数：32(理论学时：16 实验学时：16)学 分：2.0 先修课程：电子商务概论 开课单位：经济管理学院 适用专业：电子商务 一、课程的性质、目的和任务 本课程是电子商务专业的拓展复合课层次的专业拓展（按模块选修）课。通过该课程学习可了解掌握互联网产品的视觉设计方法等。本课程通过运用模块化、案例式教学方法，由浅入深、循序渐进开展教学，使学生掌握视觉设计的基础知识和视觉设计方法。通过本课程教学，学生应达到具备设计管理常见互联网产品（web、app）的视觉设计能力

2、的教学目标。本课程主要介绍：视觉设计基础、用户需求研究、需求获取、原型设计、设计模式应用、细节设计、可用性评估、视觉设计创新研究等。二、教学内容及教学基本要求 1视觉设计基础（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）了解视觉设计的发展历程、相关知识；理解视觉设计的学习方法；掌握视觉设计的基本概念。2用户需求研究（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）理解 UCD 的基础设计理论；掌握用户需求建模。3需求获取（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）了解 如何制定设计目标；理解制定产品设计原则；掌握商业需求获取；4原型设计（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时

3、）了解常见的原型；理解原型设计；掌握原型设计方法。2 5设计模式应用（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）理解视觉设计模式的基本概念；掌握常见互联网产品的视觉设计应用。6细节设计（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）了解互细节设计的原则，色彩之分组、联系和区别；理解色彩的原理，色彩之文化差异和习惯用法；掌握文字设计、色彩使用的方法；7可用性评估（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）了解可用性评估的价值，色彩之分组、联系和区别；理解走查：认知过程遍历、启发式评估；掌握可用性测试方法；8视觉设计创新研究（课内 2 学时+实验 2 学时+课外 4 学时）了解视觉设

4、计领域的研究新进展；理解未来视觉之梦；掌握基于不同终端的设计创新研究；三、课内实验或实践环节教学安排及要求 序号 教学内容 教学基本要求 学时 备注 1 视觉设计基础 熟悉视觉设计的基础知识和基本工具 2 选做 2 用户需求研究 掌握用户需求研究方法 2 选做 3 需求获取 掌握需求获取的工具和分析 2 必做 4 原型设计 掌握原型设计方法 2 必做 5 设计模式应用 熟悉设计模式应用 2 必做 6 细节设计 掌握视觉细节设计 2 必做 7 可用性评估 撰写可用性评估 2 必做 8 视觉设计创新研究 熟悉视觉设计创新研究 2 必做 小计 必做 16 学时 16 四、学时分配表 序号 课程内容

5、讲课学时 实验学时 实践学时 上机学时 小计 1 视觉设计基础 2 2 4 2 用户需求研究 2 2 4 3 需求获取 2 2 4 4 原型设计 2 2 4 5 设计模式应用 2 2 4 3 6 细节设计 2 2 4 7 可用性评估 2 2 4 8 视觉设计创新研究 2 2 4 合计 16 16 32 五、课程考核要求及方法 1考核方式：考试（）；考查（）2成绩评定：计分制：百分制（）；五级分制（）；两级分制（）总评成绩构成：平时考核（40）；中期考核（）；期末考核（60）平时成绩构成：考勤考纪（10）；作业（）；实践环节（30）；其他（）六、建议教材及参考资料 建议教材：李晓斌，UI 设计必修课：交互+架构+视觉 UE 设计教程，电子工业出版社;第 1 版(2017年 9 月 1 日)参考书资料：1、Gavin Allanwood，国际经典视觉设计教程：用户体验设计（全彩），电子工业出版社，2015 年版 2、刘津,破茧成蝶用户体验设计师的成长之路，人民邮电出版社，2014 年版 七、大纲说明 本大纲适用于当年修订的培养计划。