外出学习总结.pdf

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1、外出学习总结 外出学习总结(15 篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是店铺整理的外出学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。外出学习总结 1 为了进一步提高学校教师队伍的业务能力和素养，提高学校的管理水平，不断促进学校的可持续发展，我校组织全体教职工到绵阳市涪城七中参观学习一天，现将工作总结如下：一、成立工作领导小组，明确责任 为保证此次学习工作的顺利开展，学校成立了工作领导小组，领导小组负责此次活动的全程管理，负责安全、学习、生活等工作，确保了活动的顺利完

2、成。每个行政负责一个教研组，学习活动结束后，我们及时总结。以教研组为单位开展学习交流，认真反思并撰写反思文章一篇，资源共享，将学习效益最大化。二、活动内容及形式 我们分为听取管理工作汇报、分中学部、小学部听取公开课一节、后勤参观了学校食堂管理，整个活动同时进行，对学校的办学理念、质量管理、德育工作、课堂教学效益的提升有所理解和收获。三、此次活动的收获（一）、学校的办学理念、规模及管理体制 该校是 1993 年创建，校长和教师都是外聘的，要求都是中级职称以上，教师素质比较整齐，在校教职工近 200 人，初一、初二各 17 个班，初三 15 个班共 3000 人左右，学校一直坚持“以诚办学、以德立

3、校、质量强校、创新兴校”的办学思想狠抓教学质量管理，建成为绵阳市 100 所示范性初中与小学，每年获得市上评估“一等奖”，学校非常重视数学学科竞赛，与成都七中并行。该校在管理体制上，坚持两种模式：块状管理，实行年级主任负责制，每个年级设有年级主任、年级书记、教务员，教学工作走两条线，常规工作由教务处负责，教研工作由教科室负责；德育工作由德育处负责。在块状管理上实行目标管理，每个班每个教师都有目标，目标分为：基本目标、理想目标、奋斗目标三级目标，年级分解到各个班上，注重抓班级总目标，抓个人完成目标；抓年级工作几条线：教师、班主任队伍、学生，在目标常规管理上注重课前 准备、作业批改的管理、平时单元

4、过关试题的评讲、反馈，对出现问题的补救措施，及工作纪律的管理。（二）、坚持质量为中心的管理举措 学校在抓质量方面首先坚持抓好课堂教学，努力致力于课堂教学效益的提升，重视常规，细化管理，狠抓公开课的活动，评选出优质课来辐射学科教学；此次中学教师听了一堂unit6,小学老师听取了锡林郭勒大草原两堂课，两堂课所呈现出来的是：教师的课堂教学行为发生了明显改变，注重了学生学习兴趣的激发，注重了学习氛围的酿造，尤其在让学生参与，让不同的学生参与，让学生有效参与，让学生读、写、听、说，让学生动起来，让学生学会学习，让学生真正成为课堂学习的主人，一定程度上提高了课堂教学效益。实行领导巡视课堂，采取学生问卷，了

5、解老师受欢迎程度，不断提高教师的业务能力和水平；在毕业班质量的抓点上，采取每学月月考，考试成绩出来后，召开学情分析会，立即分析原因，及时会诊，然后共同听课，学校对影响学校质量声誉的岗位立即作出调整。抓好年级组工作，学校领导、班主任具体分工，蹲点学科，指导考试成绩的分析，每周的工作计划都要思考到毕业班工作，将安排发到学校的中层干部，同时建立学校毕业班工作台帐，每天由两名领导记录，教师坐班，凡是发现学生问题立即解决；每学月召开全年级分层次学生家长会，重点抓总分踩线生，多关注、多辅导踩线生。（三）、德育工作注重管理模式的创新 学校在班级管理上坚持抓好学生的行为习惯养成教育及安全教育，抓好班级管理及评

6、比，学校在班级管理上坚持每天考核，每周评比，每个月考核，注重学风建设，将学生的安全与行为作为重中之中进行考核，制定了班级考核量表。在管理模式上以少年军校为载体，坚持抓好寝室、教室里面物品的摆放，要求必须规范，采取定点负责.规范学生的行为，养成良好的行为习惯，成绩比较突出。艺体方面，学校有篮球传统项目，特别是田径方面尤为突出，学校注重了苗子的选拔与培养。绵阳市涪城七中初中部老师上英语公开课 学校行政与绵阳市涪城七中领导交流。绵阳市涪城七中领导向我们介绍他们的办学理念、发展规划、学校管理、德育、教学教研工作、后勤管理等方面的模式和经验。观摩课间操 参观校园，感受校园文化氛围 四、学习之余的反思 我

7、们通过此次学习，开阔了我们的管理视野，一定程度上寻找了外出学习与提高的途径，让全体学习人员结合自己的本职工作认真反思，作为管理者就当前形势之下，如何办好优质的农村教育，为当地的经济发展服务，值得我们深思：（一）学校应该有适合自己实际的办学思路与办学理念，有自己的科学发展规划，让其成为全体教职工共同奋斗的愿景，成为每一位教职工实现自己人生价值的舞台，所以我们管理者应集思广益及时科学制定学校发展规划，进一步明确学校的办学理念与办学方向。（二）、学校应始终坚持教学质量这一中心。质量是学校的生命线，是我们教师、学校的名片，我们要全力打造学校的质量品牌。在新的教学形势下，我们要努力探讨课堂效益提升的途径

8、与科学措施，不断提高教师的综合素养与业务能力。（三）、德育工作的开展应该在继承传统的基础上，积极创新。让每一位学生都喜欢校园生活，让每一位学生更能健康良好地成长，为学生的终身发展奠定良好的基础，是我们教育工作者的孜孜追求，我们在学生的成长的每一个阶段，要有科学的培养方式与具体的实践活动，让每一位学生更好地参与，让学生更好地得到锻炼。总之，此次学习对于全体人员都有较大的启迪与收获，我们将更好地吸取经验，不断改进，不断促进我校教育教学的发展。外出学习总结 2 11 月 26 日，有幸在县教研室朱老师的带领下去淄博参加了第十五届小学语文年会。本次年会的主题是习作教学。会议日程安排的紧凑内容也非常丰富

9、，有专家讲座、名师课堂、还有多种形式的教学论坛。作为刚工作一年的我来说这次学习的机会非常难得。本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念的革新。在感叹时间过得太快，想学的东西太多时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与老师们的探究收获颇多！一、专家讲座，指引方向 每次的专家讲座都是那么的精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了研讨课堂，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。习作教学是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也不知如何有效实施习作教学。在会上分别听取了滨州市宋道晔老师、淄博桓台的孙华修校长、莱州市教研员王春锡老师所做的习作教学

10、经验介绍。他们将习作教学当做一个课题来研究，并取得了丰硕的成果。他们独辟蹊径真正的让孩子喜欢作文快乐作文。他们的教学方法也指引了我们习作教学的方向。二、课堂示范，引我反思 每一节的课堂展示都那么的可贵！让人耳目一新，时时处处渗透着教师的教育机智。原来习作课可以是一次“生日 Party”、可以是一场魔术表演还可以是“作文课上做早操”印象最深的是淄博桓台实验小学的宋亮老师的习作指导课，通过简单的两杯水能引导学生将开始的猜测味道到后来的品尝味道以及最后的反思都说得清楚明白。宋老师在整个过程中抓住孩子脑中那些思维的火花引领他们步入习作天地。反思自己的课堂，只是生硬的提出习作要求就让孩子写，没有引导孩子

11、观察、思考的过程，可想而知孩子的习作不够理想。宋老师开始抓住孩子的好奇心引领他们一步步探究，这样孩子有了心理活动也有了实际的行动在说的时候就有东西可讲。聆听了几位名师的课，反思自己的课堂教学，要学习与改进的地方很多。另外，印象较深的还有我们的习作批改。以往我的习作评改只是等学生做完收上来逐一批阅，批改完成放到一边下次再写，如此反复，总感觉工作量大学生的习作水平却没有多大的改观。烟台姜老师的习作评改课引发了我的思考：为什么我们“累”却没有价值？为什么我们不能把方法教给孩子让他们互评呢？这样，学生在评价他人习作的同时也知道了如何修改自己的文章，教师也从繁重的批阅过程中解放出来，变身为真正的学习引导

12、者。总之，听专家讲座、聆听名师课堂都是为提高自己的教育教学实践水平做准备。一切的学习都是为了自己的实践，我会用学到的东西来改进我的教育教学。我深知自己的差距还很大，学习的路漫漫但我将不断求索！外出学习总结 3 20 xx 年 10 月 15 日至 10 月 19 日，我有幸外出河南郑州学习，学习的内容是：卡西欧杯第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动，主要以说课为主。通过此次学习，开阔了视野，增长了见识，认清了不足。为以后的学习带来很大的帮助。下面就有关上好数学方面的说课小结如下，有不对的地方请大家多批评指正。1、说课的每一环节要细化，要有具体内容。现阶段及现有水平情况下要有固定模式。

13、具体分以下几个方面：（1）教学内容的认识；（2）教学目标的确定；（3）教学方法的使用；（4）教学过程的设计；（5）教学特点分析及课后反思。在这五个环节中教学过程的设计尤其重要。2、注重细节，甚至到每一个字的读音及每一个句子的语法都要准确。不能让人家在细节方面挑出毛病，因小失大，影响全局。3、展示课堂情境设计尽量从生活中的实例出发，逐步转化到教学方面的例子，由浅入深。4、概念出来之后，做好举例辨析，最好让学生举，这样既可以提高学生的学习兴趣，又使学生加深对概念的理解。5、要抓住本节课的重点难点，设计好环节，突破重点难点，不是课堂核心的内容可以少讲或者不讲，不要无重点的什么都讲，不要让核心内容淹没

14、在细枝末节中。6、思维的培养要逐步渗透，要做到润物细无声，直接告诉在则剥夺学生的思维能力及思考过程。7、小结不是单纯地总结我们用了什么样的数学学思想方法，而是以本节课内容作为载体，在这个过程中用了什么样的数学思想方法。8、课堂上的学生活动，当前多以老师问学生答为主体，可以适当改变一下这种单一的交流方式，例如学生问，老师答；学生问，学生答。让尽可能多的学生参与到课堂中来。9、课堂教学中要根据自己的学生情况，合理设计例题，采取逐步深入的方法，层层递进，环环相扣。10要有良好的台风，不紧不慢，不慌不忙。几点反思：1我校数学老师与外省较高水平教师相比，各有长短，例如在课堂引入及概念生成等方面我们比外省

15、较高水平至少持平，但在例题深入挖掘方面还需要提高水平。我们注重能力及素质教育，他们注重应试教育。2、我们整体水平和市里一类校比有一段距离，但不是遥不可及，在一段时间内经过训练也能赶上。但需要专家的正确指导。3、要有团队精神（潘校长语），本次录像课每个一等奖获得者背后都有一个团队，包括讲课及电脑甚至教案设计等方面的专家，由这些人去帮助打磨一个人，再加上录像课录 10 遍以上，水平高就很自然了，获奖也就很容易了。感谢学校给了我这次外出学习的机会，今后我会更加努力学习，争取较快的提高自己的水平，为一中的发展贡献自己的一份力量。外出学习总结 4 7 月下旬到八月初，我校组织全校新一轮高一教师参加了 国

16、培计划 远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈教师外出培训学习心得体会精选教师外出培训学习心得体会精选。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会

17、，本次培训学习让我收获颇丰！专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的 文化大餐 教师外出培训学习心得体会精选心得体会。如陈林老师作的专题讲座新课程理念的课堂实施，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生 能 交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。鲁

18、子问老师的门道与热闹，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确 重点，突出 意识，处理 关系，落实 环节 教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路 我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处

19、理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的 相长，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己 教育潜意识结构 的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。外出学习总结 5 作为一名管理人员，应当根据企业生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关

20、负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。在日常工作中，为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应严格遵守安全生产法。工作中，安全生产管理，应始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手

21、段；督促，检查,落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。在工作，应突出安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。外出学习总结 6 根据乡上安排，我有幸参加了这次在*举行的干部培训班，本次学习内容安排科学、合理，

22、针对性很强，而且符合我乡的实际情况，让我对设施农业、畜牧养殖和新农村建设等方面的知识有了新的了解。在这有限的几天里，我不仅感受到了*领导和老师的热情好客，更重要的是让我学习到了很多有价值的知识和经验。通过学习培训，我自身的理论水平和思想认识得到了一定提升。同时，通过*和*县的观摩学习，我开阔了眼界，解放了思想，更新了观念,他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。此次参观学习感受很深，收获匪浅。现就将本次培训及参观学习的一些收获及心得与大家进行交流学习。参加培训学习心得：一、学习内容丰富。本次培训学习学院为我们开设了公务礼仪、公文化写作、设施栽培、动物养殖、动物防疫、盐碱地改良、村

23、镇规划、植物保护及农田防护林营造等课程，内容涉及我们日常工作的方方面面，是我们开展农村工作所必须掌握的知识，通过丰富的课程设计和老师们精彩的讲授，不仅拓宽了我们自身的知识面而且提高了我们今后为民服务的本领。二、学习内容切合我乡实际，实用性强。在所开设的所有课程中，酒泉职业技术学院都紧密围绕我乡的实际情况对课程进行了设计，我乡盐碱地程度严重，生态脆弱，以枸杞种植和设施养殖为主要发展产业，针对这些实际情况开设的盐碱地改良、盐碱地农田防护林营造、盐碱地作物栽培和动物养殖及防疫，这些都是我乡经济社会发展过程中所需要的必备知识，有较强的实有性。除此之外，还开设了如设施农业等类型的课程，尽管我们现在还没有

24、设施农业产业项目，但它代表了现代农业的发展方向，使我们增长了见识，拓宽了发展思路。参加观摩学习心得：通过*区和*县现代农业示范区的参观，感触很大。首先农业产业示范园规模大，每个园区都占地千亩，由几百座标准化设施大棚组成，无土栽培、节水滴灌等先进技术的应用，使得园区科学化水平较高、示范作用强。道路、水、电等配套设施建设完善，整体规划合理，作物管理精细化程度较高。非耕地高效设施农业示范园区，更是在不占用耕地的的情况下，因地制宜打造而成，无论从设计思路和科学化水平上而言，都有其独到的优势。部分园区还为种植户参加了设施农业保险，有效地提高了农业抗风险能力。新的技术、新的发展思路、新的管理模式对我们来说

25、都是第一次见，他们的发展经验、管理方式值得我们借鉴和学习。楼居式住宅小区建设示范点，也是本次观摩学习的一个很大亮点。小区建筑面积大、标准化程度高，园区内附属设施建设齐全，绿化面积大，环境优美，在规划设计上令人耳目一新，小区的建成，既可以增加耕地，又便于管理，很好地解决农村的脏乱差问题，对外树立了农村的新形象。现代化农民住宅小区，都充分展示了各乡新农村建设的成果，也使我们看到了独山子乡的美好未来。通过本次观摩学习使我们增长了见识，拓宽了视野，找到了差距，感受到了压力，同时也鼓足了我们发展的信心，今后我们不但要学习和借鉴其他乡镇的先进经验和成功做法，更要解放思想，结合我乡的实际情况，开拓创新，以更

26、加积极的态度、昂扬的斗志、扎实的行动，带领群众投身到全乡新农村建设的大潮中。外出学习总结 7 XX 年 3 月 18 日，我们在局校领导的带领下赴 xx 中学学习了一天，具体来说，就是看课间操，听两节课，进办公室和老师面对面交流，虽然时间比较短，却令人耳目一新，体会颇深。1.环境优雅，文化氛围浓 进入 xx 中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到时纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才

27、艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。有的教室还有书架，课外读物，语法大全。2.学生礼貌，课间操为亮点 在 xx 中学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，让参观的老师怀疑这里的学生是否受过特殊训练，和老师交流时，就这个问题，他们说新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范强化一个有，在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。xx 中学的亮点就是出操，下课铃响后，学生每人手中拿着讲义，匆匆下楼，站好队的同学开始读讲义，大概 5 分钟左右，其他同学站好，胸贴背式的跑操开始，口号声音嘹亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可

28、以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心，参观的教师拿起相机，记录了他们精彩的画面。真是无比震撼！3.全员参与，课堂气氛活跃 我听了两节生物课，高二九班和高二四班，其中九班的生物课细胞呼吸让我感慨万分，这节课是他们的展示课，应该是课前学生拿到了学案，学生将小组的难题板书在黑板上，然后由另外会这个问题的小组的一名学生讲解，然后再做补充，发言的同学个个口齿伶俐，表达准确，生物术语运用得当，教师在本节课充当了导演的角色，整节课教师只说了几句话，解决学生自己解决不了的知识。在这里，对我感触最深的是老师并不是没有管理，而是课后做了很大的工作，比如学案内容的难易程度的确定，重点难点等。课堂上把学生推到前

29、台，师生互动。自然，合理，实在。学生踊跃，观点明确，这样把学生主体地位发动起来，为学生上台提供了方便，改变以前的教学模式，不再限制学生，学生上课小组展开讨论，身体脑子都动起来，把自己的想法说出来，共同研究讨论，以学生为本，自主课堂教学，自主管理。课后我又和一位班主任谈他们倡导的学生自主管理时他说：自主管理绝对不是把事情和责任全部交给学生去做，老师做甩手掌柜，什么都不过问，而是老师指导学生去处理班级的日常事务，锻炼学生组织管理能力和处理事件的能力。在学生遇到解决不了的事情或者是在工作遇到了困惑，需要向老师请教时，老师一定要坚守在自己的工作岗位上，给学生恰当的指导。课堂给学生提供更多的展示平台，让

30、学生体会在作为一个班级成员的责任感，这对增强班级凝聚力，发挥学生的主人翁精神具有很重要的作用。另外一点就是校园文化建设的很好，橱窗里的名人都是 xx 本籍人，这让学生感觉伟人就在身边，有了亲近感，再不是遥不可及的名人，更能激励他们前进。学校的标语多，每个视野都是激励性的语言且都是英汉互译，很像高校名校的校园很大气.以上是我这次 xx 中学之行的一点真实体会,他们的课堂自主教学模式很值得我学习，打算尽量在今后的教学工作中运用。外出学习总结 8 金秋送爽，硕果飘香。在县教育局的组织下，从 9 月 x 日21 日，9 月 x 日28 日。我校分两批，共四人到太原参加“中国教育梦-全国著名特级教师好课

31、堂小学数学、语文教学观摩活动”的学习。抱着认真学习的态度，进行听课、交流。现将我们学习的目的、收获、反思、今后的努力目标作一总结：一学习的目的 此活动全面围绕了教育教学改革进入深水区不可绕过的问题，就目前小学骨干教师教育教学中遇到的实际问题开展深入研讨。以小学数学课本涉及较多的四大领域“数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践”为教学研究重点，以小学语文课本涉及较多的诗歌、散文、记叙文等不同体裁的文本阅读教学及习作教学为研究重点采取名师现场教学观摩、案例分析、理论提升讲座、与名师面对面讨论等形式，理论与实践相结合，探讨有效课堂教学的方式、方法，研究总结教育教学新经验，进一步提升了教师专业素

32、养，实现了每一位教师心中的教育梦。二 学习的感悟 一睹名师风采，走进名师课堂，回首听课内容：精彩的展示，纯正的发音，娴熟的教学技巧，精致的板书，亲切的教态，良好的综合素质等令人叹为观止。他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时展现了他们的人格魅力。1.高效的自主学习 名师的教学理念十分先进，课堂上学生自主、探究、体验，十分到位。学生带着问题来，带着问题走，自主学习意识已经内化为他们自己的行动。2.可敬的敬业精神 教师教态十分规范，课堂组织有条不紊，引导学生语言准确、简练。每位教师的课堂都具有自己鲜明的特色，敬业精神在他们身上得到完美展现。课堂上呈现的精彩，背后必有汗水的挥洒，他们查了大量的资料，

33、做出了艰辛的努力，才有了今天的收获。带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。三 学习的反思 1.课堂是对教师智慧的挑战 名师的课堂，面临着挑战，学生开始有自己的主见，能提出有价值的问题，实实在在的学，面对无法回避的课堂生成，能及时调整，转化为教学中宝贵的财富。2.课堂是师生共点的智慧灯 名师的课堂，是学生不断张扬、发展、提升的过程。每节课都是激情与智慧综合生成过程，课堂学情灵活多样，师生从容应变，形成高效互动。使课堂焕发生命的活力。四 学习后努力目标 1.外出取经 深化课改 通过“走出去、学得来”的方式，在专题教研活动中，学习教师分数学、语文学科对学校其他教师进行了二级培训。及时反馈了本次

34、外出学习的信息，让全体教师学习名师的风采，对学生的爱，对事业的赤诚，对教学工作的严谨，认真。还交流了他们超前的教育理念，教学经验。通过借鉴新教法，促使教师对教育教学认识又加深了一层，为打造高效课堂又迈进了一步。相信在骨干教师的引领下，教室们的专业水平会不断发展，教学质量将不断提高，我校在教育教学工作中会更上一个高度。2借鉴经验 纵深发展。对我们来说，这次学习很及时、很必要，只有借鉴名师经验，才能找到自己的差距，才能真正落实好“学生是课堂主人”这一理念，推动学校课改工作的纵深发展。外出学习总结 9 20 xx 年 5 月 10 日，在学校的安排下，我们在临沂一小听了吴正宪老师商不变的规律及讲座、

35、仲广群的解决问题的策略及讲座，第一次与名师近距离接触。虽然只是短暂的一天，却给我留下了深刻的印象。吴正宪老师商不变的规律主要都是让学生自己对话、讨论、分析、整理和总结。在商不变的规律中，吴老师首先由故事引入：孙大圣拿桃让小猴分让学生得到一组算式：63=2 每个小猴分到的桃是 2 6030=2 每个小猴分到的桃还是 2 600300=2 每个小猴分到的桃还是 2。学生看到了商不变，是 2，还是 2，还是 2。被除数在变，除数在变，商不变。然后吴老师提出了这节课主要是研究被除数在变，除数在变，商是怎么不变的。接着又出示一个图让学生自己看图又得到了一组算式：102=5 204=5 408=5 接下来

36、让学生自己从两组算式中去找每组算式之间，式子与式子之间是怎么变的写在本子上。然后让学生自己在黑板上划出联系，并从中引导他们自己对话，讨论，逐渐得到规律。并让学生用自己的话总结规律。然后吴老师巡视并找到四种学生总结的规律，把学生的总结分成了四类：第一类是商不变或者这种算式写不完，吴老师把这种回答比作开了个窗，但是人站着窗外；第二类是被除数10，除数跟着10，商就不变，吴老师把这种比作打开了窗并进去了，只是这种带了个帽子而且有点小；第三类是被除数、除数做同样的事，商就不变，吴老师把这种比作打开了窗并进去了，带了个帽子而这个帽子刚合适；第四类是被除数a，除数a，商不变。吴老师说他只用了一个a 就把所

37、有的算式都包括了。接着吴老师告诉同学们：在学习上要打开一扇窗还要进去，然后要全面点看问题，系统地思考问题。这节课不仅给同学们上了一节精彩的课，也给我上了一节新颖的课，由此可见在学习上要打开一扇窗还要进去，然后要全面点看问题，系统地思考问题。在教学上也该打开一扇窗要进去，不仅要进去还要全面看学生、看教材，还要系统地备学生、备教材。外出学习总结 10 在教体局的统一组织下，于 20 xx 年 3 月 22 日3 月 24 日，我有幸到省东方中学参加了“全国中小学校务管理专题培训”，由于20 xx 年 3 月 25 日4 月 2 日，到北京参加了可口可乐希望小学校长培训，我只听了程红兵教授的报告，通

38、过学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习开拓了我的视野，加深了我对现代教育的了解，提高了自身的能力，下面我就程红兵教授的报告学到的汇报如下：程教授虽然是中学特级教师，一直从事高中语文教学，但他的讲座还是非常贴近我们小学教师的日常教学工作的，一些具有启发性的案例信手拈来;对我们小学基层普通教师还是极具教育启发性的。听了程教授的报告，我对他的一些论述甚感受益匪浅。一、一堂好课的标准：五个“实”，即扎实的课(有意义的课)、充实的课(有效率的课)、丰实的课(有生成性的课)、平实的课(常态下的课)、真实的课(有缺憾的课或有待充实的课)。如果我们的课能够真正做到有意义、有效率、有生成、有常态、有遗憾，那么

39、这样的课才是有血有肉的，才是真实可信的，才是效果长远的。对比自己的课，距离甚远，心中倍感惭愧。二、教师备课时必须做到的几个“有”：即脑中有纲(课程标准)、胸中有本(教材)、目中有人(学生)、心中有数(差异)、手中有法(方法)。这几个“有”很好地概括了作为一个教师在备课时所要遵循的原则以及需要达到的要求。对照这些要求我觉得自己还需加倍努力，逐步完善自我。三、课堂“三声”。即“掌声”：教师深刻与精辟的讲解，使学生豁然开朗、顿悟;“笑声”：教师教学语言生动幽默，学生学习兴趣才会浓厚;“辩论声”亦即学生自主与探究的积极参与，教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是不时出现，辩论声也时有发生，但

40、真正发自学生自觉的掌声，那真是太难了。我们知道，只有由衷地打动学生、和学生产生共鸣、并语言思辨精到，才有可能做到，这样的掌声、笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。四、教学内容处理。学生已经懂的我们只需检查就行;学生不懂但他们自己看教材可以懂的教师只需引导学生加以概括与提炼即可;学生不懂、看教材也不懂的教师可以组织学生合作学习，通过讨论与交流来弄懂;如果讨论与交流还弄不懂的话，那老师就必须进行讲授与阐明。这需要我们在备课时充分考虑学生实际，结合本班情况处理好教学内容。使教学效率最大化。五、教师语言三境界：第一、想得清楚，说得明白，使学生听得懂，说得出;第二、声情并茂，传神动听，使学生身临

41、其境，如闻其声;第三、话语有限，其意无穷，使学生充分想象，思也无涯。教师语言做到如此境界并非易事，特别是第三境界，我们农村小学的学生思维敏捷的学生为数甚少，如果教师的语言能让他们思而无涯，那真是到了出神入化的地步了。六、教学方式主要有三，即传授、训练、研究。这要求我们教师根据学科特点和具体教学内容进行有选择地使用，有的教学内容该选用讲授进行知识的传授，有的教学内容需进行操练，有的教学内容则需创建学习环境，利于知识的构建。这些教学技能都绝非冰冻三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我们要在不断的学习与探讨中不断自我完善。七、测试后的讲评。测试之后，教师要面向全体学生，针对每个问题。既要讲答案，又要讲问

42、题;既要讲问题，又要讲原因;既要讲原因，又要讲规律;既要讲规律，又要讲方法;既要讲大家，又要讲个别;还要讲清楚以后如何改进。八、评语“三忌”。即一忌公式化，德智体美，优点缺点希望;二忌脸谱化，千人一面，没有个性;三忌公文化，语言冷漠，“该生如何”。“三宜”即一宜面对学生，如同促膝谈心;二宜有针对性，写入内心;三宜语言活泼，激励感染。如果每次评语都做到这“三忌”“三宜”那每个学生的学习成绩几个方面将会达到他个人的顶峰。在报告中，程教授还主张把课堂适当地还给学生，以学生为主体，但该讲的还必须讲，该还的必须还。课堂就是要求听、说、讲、做，到什么环节都要充分给予时间进行活动。这些都引起我的无限思考，在

43、自己的课堂中我是否利用了每一时刻进行充分的听、说、讲、做了呢?报告中，程教授提到过中国著名语文特级教师于漪在 82 岁高龄时说的一句话：“我当了一辈子的教师，我一辈子学做教师;我上了一辈子的课，我上了一辈于令人遗憾的课。”这话让我感同身受，也让我切实体会到名师名家的风范，同时也时刻提醒着我：不管是哪方面的知识与技能，我要永远做到“活到老，学到老”。在知识更新换代周期越来越短的现代，我们唯有不断地学习，不断地提高，不断地反思，不断地总结，才能在自我发展的道路上不断前进，才能适应现代社会生活，不至于被抛在最末尾。总之，通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。让我不断的提高自己的教学能力

44、和业务水平。认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终 身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。这次培训，我通过认真学习，对新课标、新教

45、材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。外出学习总结 11 通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。下面就谈谈我的学习总结：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受

46、益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。课程标

47、准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自

48、己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定

49、航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。一、学习他们教师的敬业精神。在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，二、学习他们高效的自主学习。新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极

50、主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。三、实践了才会汇集成河。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我