贝贝感冒了教案.pdf

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1、 篇一：安全教案：贝贝迷路了 大班安全教育案例：贝贝迷路了 2013 年 06 月 -活动目标：教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失;走丢后要动脑筋、想办法求助别人。活动准备：录制朗诵故事的磁带活动过程：一、教师讲述故事，引出今天的内容。1、教师讲述故事。教师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷?等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，

2、我带你去找妈妈。2、根据故事，提出问题。教师：贝贝能跟着狐狸走吗?为什么?教师小结：贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。教师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想办法吗?有什么办法呢?(引导孩子思考问题)教师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。二、继续讲述后面的故事。1、教师讲述故事。教师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的?贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿，广播

3、里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后，马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀!”2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。教师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么?教师小结：小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑;万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。效果分析：大班健康活动：好玩的绳子 2014 年 01 月 -活动目标：探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。发展身体平衡能力及动作的协调性

4、。活动准备：体能游戏绳子变魔术长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术 欣赏体能游戏绳子变魔术。师：小朋友和绳子玩了什么游戏？结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。二、我用绳子变魔术 引导幼儿探索绳子的不同玩法。展示并交流各自的玩法。接龙式尝试同伴的玩法。选择 34 种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？幼儿分散练习。组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞 引导幼儿集体变绳伞。利用绳伞做放松运动。大班手工制作活动：动物风车 活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力

5、。2、学习在风车上添画小动物。活动准备;1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。2、各种造型的风车若干。活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的风车。2、幼儿制作风车。“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法 剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。（2）幼儿制作风车。，教师指导。3、展示幼儿的作品，相互欣赏。大班艺术活动：我们邀请一个人 活动目标：1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。2、感受集体游戏带来的愉快。活动准备：在场地上画好两队的起始线、音乐录音我们要请

6、一个人。活动重点：在小组游戏中与同伴协调活动。难点：将幼儿分成两个小组进行对唱。活动过程：1、学唱歌曲：教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。-“你们听到歌曲里唱了些什么内容？”组织幼儿完整学唱歌曲。将幼儿分成两个小组进行对唱。2、学做音乐游戏：教师讲解游戏的方法和规则。将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。游戏继续进行，最后人数多的队获胜。教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。大班手工活动教案爱心收纳袋 活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解

7、爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作 活动难点：幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋 活动准备：制作好的爱心收纳袋两个。长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张 蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干 活动过程：一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣 1、(出示范例)小朋友，看，这是什么?(这是一个爱心收纳袋)瞧，这里可以放一些东西。2、瞧，这里还有一些小朋友自己做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢?(出示一些图片)他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。二、学习制作方法 1、小朋友

8、，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。2、请幼儿观察，并说一说。3、讲解制作方法：先想好你要把这个袋子做成什么样的。可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。三、提出制作要求 1、小朋友在做手工的时候一定要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。3、桌

9、面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、幼儿制作，教师巡回指导。五、展示、评价环节 1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。提问：你最喜欢哪一个收纳袋?为什么?你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好?哪一个收纳袋装饰的比较好看?它是怎么装饰的?2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。篇二：大班健康教案贝贝换牙 幼儿园大班健康活动：贝贝换牙 活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

10、活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程：故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升 活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换

11、牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医

12、院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？2请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。篇三：贝贝猫猫教学设计 贝贝猫猫教学设计 兰村学校 李晓杰 一、教学目标 知识目标：通过学唱歌曲贝贝

13、猫猫，加强对切分节奏的掌握，利用演唱，表演的艺术形式，通过音乐元素的分析，感受歌曲中的音乐形象。能力目标：1、通过各种艺术形式活动，感受小贝的经历，抒发自己对小动物的爱心，唤起他们的善良和同情心。2、了解歌曲的段落，通过音质、情感的表现，来提高歌曲艺术的表现力。情感目标：通过聆听贝贝猫猫的故事，学习小贝坚强不屈，勇敢向前的精神。二、教学重难点 教学重点：学习歌曲，体验音乐形象，歌曲情感，感受小贝的精神。教学难点：加强对歌曲的节奏掌握及演唱表现力，对乐曲的分析能力。三、教学准备：歌曲的伴奏带、教学课件、音乐器材。四、教学过程：1、师生问好 同学们，又到了放松的时刻，随着音乐跳起来吧！和老师一起来

14、做律动。（播放音乐，教师适当提示）同学们表现的非常好，大家请坐。（让学生享受音乐的快乐，用快乐教学开启本课教学。）2、导入：师：看来同学们很有爱心！老师很高兴。这些小动物真是幸福呀，它们有宠爱自己的主人，有妈妈，有伙伴?可是，现在还有好多动物无家可归，四处流浪，真是很可怜的（展示流浪小动物的图片）你看到这些图片以后，心中有什么感受呢？(学生交流感受)师：在这些可怜的动物中，有一只小猫，它却有着不一样的流浪经历，今天我们就一起来走近它。（播放动画一只流浪的猫片段）师：想一想，小猫贝贝过着怎样的流浪生活呢？板书贝贝猫猫 3、新授歌曲 a.点题，听赏歌曲（放录音）师：今天让我们一起来学习一下这部动画

15、片的主题曲 贝贝猫猫，听范唱，来告诉老师，这首歌曲的速度，情绪是怎样的？（中速，欢快的）师：音乐告诉我们，小贝是一只快乐的猫，可是流浪的猫应该是很可怜，很孤独的，它为什么会高兴呢？谁来说说小贝的故事呢？（教师简介贝贝的故事，结局暂时不说，留下悬念。）b、填词演唱 （1）学生跟随歌曲范唱，轻哼旋律。（2）有节奏的朗读歌词，并拍手打节奏。a.连音线的掌握 师：老师朗读第一句话的节奏请同学们听好了。x x/x x./x xx/x-/提问：老师再来读一次有什么不一样的地方？（加上连音线）出示：我们今天新学一个音乐知识点。连音线（两种：圆滑线和连音线）b.找一找全曲的连音线和圆滑线用不同的颜色标示出来。

16、c.教师带读第一乐句节奏，加上音符唱一唱。后面乐句请同学自己唱一唱。师：同学们唱的真精彩，现在让我们跟着音乐，唱一唱这首歌，走一走小贝的历程。（3）难点解决部分乐谱学习 师：同学们学习的非常快，但是老师发现歌曲中有些乐句掌握得不是很理想，找一找歌谱中的难点，让我们一起来学好它。a.切分节奏 师：歌曲中用的最多的节奏是什么？（切分节奏）xxx|请同学们练习下面的节奏型：（1）x x x|x o|x x x|x o|贝贝猫 猫宝 宝 喵 喵 （2）x x|x x.|x x x|x x|我 是勇 敢 小 花 猫 喵 喵 教师示范，通过“拍手、口读”的方法带领学生掌握切分节奏。b.跨小节 2 拍半时值

17、的掌握（跟唱提示，划拍）xx.|x 第四乐句中用上下箭头表示难点请同学们唱一唱。演唱难点通过仔细听录音，划拍，教师范唱，学生自主相结合修正解决。（根据学生演唱实际情况，学生找出难句，先唱谱，后填词演唱。师生互动思考学习完成）c、完整演唱歌曲，体会歌曲。（1）情绪体会 师：通过演唱，你觉得贝贝是一只怎样的小猫呢？（坚强，勇敢）师：老师知道，同学们在生活中也遇到过困难，挫折、对于这些困难，你是怎样做的呢？（学生交流自身感受）师：你们的表现让老师看到一个勇敢的你，是啊，我们应该像小猫贝贝一样，面对困难“笑一笑”，自信，勇敢地接受挑战!让我们伴着音乐，用自己喜欢的方式唱出心中的感受吧！（学生分组，小组

18、内互相唱一唱难点部分，并为歌曲创编动作，加上丰富的表情，抽小组上讲台表演。）师：老师想采访一下，刚才是你怀着怎样的心情演唱的。（抽生回答）（2）结尾的处理 师：你们猜这只坚强的猫咪贝贝，最后找到他的妈妈了吗？师：贝贝凭借坚定的决心和信念，战胜了各种敌人，最找到了自己日思夜想的妈妈，大家想看一看这个片段吗？（播放视频）你们看到小贝找到它的妈妈时，你有什么感受呢？师：小贝终于长大了，我们的音乐在这里做了一个巧妙的处理，由弱渐强的声音正体现了贝贝猫长大后的骄傲和自豪。我们再把最后一句的乐谱唱一唱，好吗？（带有情感的演唱，从音级变化来分析演唱的声音处理，情绪变化体现贝贝长大后的骄傲，自豪！）（3）根据

19、歌词，进行处理，完善演唱。师：老师已经听出来大家高兴的情绪了，我们来想一想，这首歌曲是动画片的主题曲，涵盖了整个故事情节，我们在演唱上能不能做一些变化呢？读第一段歌词，分析：略带可怜；读第二段歌词，分析：勇敢的，教师再从演唱上进行指导。（这个环节主要是让学生体会感受乐曲中的各种情感，同时学会用“伤心”和“坚强”的截然不同的情感演唱这首歌的两 个乐段，在学生大致理解乐曲里含的情感之后，让学生边唱边用动作演绎出来，这样，让学生体验音乐，感受音乐，还让学生尽情地享受音乐的乐趣。）师：你从小贝身上能学到什么呢？4、拓展 师：小猫贝贝最终找到了自己的妈妈，很幸福。可是有更多的小动物在流浪，许多曾是人类的

20、宠物，当主人不喜欢的时候，遭受人类的抛弃。有许多人，伸出了温暖的手，尽着自己的能力在帮助这些动物。如果是你，你愿意为这些小动物做些什么呢？5、总结。师：人总是向往美好，老师也不例外。同学们，珍惜现在的生活吧，像小贝那样不怕困难，向着自己的信念勇往直前；同时关注小动物，关注社会问题，关心，爱护身边的生灵，相信我们的世界将会更加和谐，更加美好！篇四：小班社会教案：贝贝搬家 小班社会教案：贝贝搬家 活动目标：1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。2、学习保护自己，增强自护意识。活动准备：纸偶小狗、ppt 课件、幼儿操作材料 社会 第 18 页、挂图 17 号 活动过程：一、贝贝搬家 1、出

21、示小狗纸偶，操纵纸偶说：我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢？2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。二、远离危险 1、播放 ppt，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事：贝贝遇到的第一个危险是什么？贝贝知道了什么？第二个危险是什么？贝贝知道了什么？第三个危险是什么？贝贝知道了什么？2、操纵小狗说：小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做？3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的做法：如果需要开煤气灶怎样做是安全的？如果想喝热水怎样做是安全的？如果想看电视怎样做是安全的？如果想要吃药怎样做是安全

22、的？三、保护自己 1、出示一些利器，如：刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说：乱动这些东西会怎样？遇到这些东西应该怎么办？2、引导幼儿归纳：不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药?3、使用幼儿操作材料社会第 18 页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。篇五：贝贝换牙教案 贝贝换牙教案 【热点导读】：玩瓶子（体育）体育活动：小小飞行员（大班）大班体育熊来啦 贝贝换牙教案 文 章来源于 设计思路 1)近期我们进行的主题是我自己,这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧

23、的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因,我选择了这个活动。活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。活动准备 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程 故事导

24、入、回忆经验 经验交流 动手绘画,表达表现 经验提升 活动过程 一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提

25、问:1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。三、绘画:如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升:1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?2、请卫生老师小结。平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。附:小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。