部编版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案.pdf

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1、 第 18 课 美国的独立 1.通过阅读教材，简单说出北美殖民地的发展状况，正确阐述美国独立战争的爆发、经过、结果及影响，准确简述独立宣言和美国1787年宪法的基本内容及作用。2.通过小组讨论，归纳总结美国独立战争爆发的原因和美国独立战争胜利的原因，正确评价华盛顿，准确阐释美国独立战争的双重性质。美国独立战争概况及独立宣言的意义 分析美国独立战争胜利的原因 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法、讨论法 (一)情景导入 生成问题 展示图片“美国国旗”，设问：你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？(二)自我研学 生成新知 知识点一 独立战争的序幕 1.从 17世纪开始，英国

2、先后在北美建立起_13_个殖民地。2.1773年，英国政府授权_东印度公司_垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。3.1775 年 4 月 19 日凌晨，800 名英军在_来克星顿_与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。知识点二 华盛顿与独立战争 4.1775 年 5 月，北美 13 个殖民地的代表聚集费城，召开了_第二届大陆会议_。会议一致决定把民兵整编为_大陆军_，委任_华盛顿_为总司令。知识点三 独立宣言与美国宪法 5.1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了由_杰斐逊_起草的_独立宣言_，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。6._萨拉托加大捷_是独立战争的转折点。_1

3、783_年，英国被迫承认美国独立。7.美国独立战争的性质：既是一次_民族解放战争_，也是一场_资产阶级革命_。8.1787 年，宪法依据_分权制衡_原则设计了一个_联邦制_共和国。1787 年美国宪法是世界上第一部_资产阶级_成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。(三)合作探究 生成能力 探究一 美国独立战争的背景 阅读教材，概述美国独立战争的背景及原因。背景：从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。英国殖民者驱赶当地的印第安 人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765 年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。177

4、3 年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。探究二 美国独立战争的过程 阅读教材，概述美国独立战争的过程。导火线：1773 年，波士顿倾茶事件；战争开始的标志1775 年，来克星顿的枪声；1775 年，第二届大陆会议的召开，把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令；建国：1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的独立宣言，宣告独立；(7 月 4 日美国国庆节)转折1777 年，萨拉托加大捷；胜利：1781 年，约克镇之战(康华利率部下投降)；结束1783年，英国正式承认美国独立。探究三 美国独立战争的性质 1.美国独立战争是一次什么性质的战争？美国

5、独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。2.结合图表，讨论分析：为什么美国的独立战争会取得胜利？美国独立战争期间英美力量对比 英国 美国 经济 老牌殖民国家 年轻国家 人口 连同殖民地在内3 000多万 不到 300万 军事 有强大的舰队，军需品充足 无海军，物资奇缺 性质 非正义 正义 北美人民对独立的渴求；战争具有反对殖民统治、争取民族独立的正义性；资产阶级的推动作用；法国等国的国际援助。探究四 1787年美国宪法 1.美国为什么要制定1787年宪法？美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。2.据图并结合所学知识分析，1787年宪法的主

6、要内容是什么？宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。3.你如何评价 1787年宪法？世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。(四)归纳总结 整体感知 美国的独立 原因 导火线 经过 结果 性质 历史意义 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发 展 波士 顿倾 茶事 件 1.爆发：1775年来克星顿的枪声 2.建军：任命华盛顿为大陆军总司令 3.建国：1776年独立宣言 4.转折：1777年萨拉托加大捷 5.胜利：1781年约克镇之战英军投降 6.独立：1783年英国承认美国独立 制定 1787年宪法，建立联邦政府 民族解放运动 资产阶级革命 1.结束了英国的殖民统治，实现了祖国的独立 2.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展 3.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用(五)课堂检测 巩固新知 在本课教学中，我按照美国独立战争爆发的原因、过程、颁布的重要文献、战争性质以及 1787年宪法发生的顺序引导学生开展探究学习，最后通过表格形式对本课进行总结，思路清晰，效果较好，学生基本掌握了本课知识。不足之处在于学生对1787年宪法理解不够透彻。