董海龙个人生涯职业规划书3.pdf
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1、 个 人 职 业 生 涯 规 划 个人职业生涯规划 个人资料 姓名:董海龙 性别:男 年龄:21 籍贯:山东省东营市 学历:本科 所在院校:山东大学 专业:工商企业管理 政治面貌:团员 个人职业生涯规划 “自古以来,世界上很少有这样的例子:年轻时没有大下根基的人到了后来竟能做成大事业。一般获得成功地大人物之所有能够收获一生的美满果实,大体是因为他们在年轻时就播下了成功的种子。”奥里森马登 大学是我们人生发展的重要阶段,是个体社会化的中转站。在这里,我们将第一次开始尽情地追逐自己的理想和兴趣,第一次独立地参与团体和社会生活,第次自由地处理学习和生活中的各种问题,支配所有属于自己的时间!“凡是预则
2、立,不预则废。”大学不仅是学科,技能教育的继续,更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始,我们需要在更高层次和更广阔空间里寻找自己的发展方向。因此,从进入求是园的第一天起,我们就要对大学生活育一个正确的认识和科学的规划!孙子兵法云:“上下同欲者胜”。在组织行为学中,组织的质量活动要实现这种“上下同欲”的状态,意味着组织的最高领导层要确立组织所追求的方向和组织行事的原则,同时还要将组织的追求的方向和和组织行事的原则落实在组织的每一个层次、每一个部门乃至每一个成员头上。对于一个人而言“上下同欲”指一个人的思想和行动的统一。一个人要想达到“上下同欲”的状态,意味着一个人的思想要确立所追求的方向和为人
3、处世的原则,同时还要将个人的追求追求的方向和为人处世的原则落实到人生规划、每个目标的规划乃至每个计划的实施过程中。所以要想做好规划要明确自己的信念、原则是什么。丁玲说:“人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。”信念是认识事物的基点和评判事物的标准。信念给人的个性倾向性以稳定的形式。信念是强大的精神力量,有了坚定的信念,就能精神振奋、克服困难,甚至生命受到威胁,也不轻易放弃内心信念。列夫托尔斯泰说:“一个有信念者所开发出的力量,大于 99 个只有兴趣者。”信念以认知为基础,与知识紧密相联。实践表明,信念是知识和情感的升华,也是知识转化为行动的中介和动力。一个没有理想
4、的人,就像一只没有翅膀的鸟。所以学生时代的我们要在学校不断学习科学文化知识的同时寻找自己人生的信念,自己的学习目标。学习目标是学习活动的出发点和归宿。明确学习目标是大学生学习的战略前提,是提高学习积极性、自觉性和效率的关键。一个大学生有无明确的学习目标,决定着他在大学期间是否有明确的追求,是否能够积极向上,以及他的学习效率的高低。学习目标为我们衡量活动的成效提供了最好的标尺。明确的学习目标是做好大学学习规划基础。环境分析 家庭环境 在个性形成中家庭影响是最初的根源。家庭影响主要是父母的个性和教育方式这两个方面。我的父亲以前修过摩托车而且乐于助人,在家乡小有名气。只要有人家的车后者一些机械的,家
5、电的东西坏了都会找他修。他心思缜密,对待事情严谨,对我的教育很严格,但是他脾气不好,只要不顺她的心,免不了挨训。我的母亲是一个性情温和、善良的女人。在我的心里她是一个极好的人,勤劳朴实总会把家里上上下下里里外外打点的很好。我从小就知道生活的艰辛和不易,知道人需要毅力和努力,这要归功于我的母亲。我从父亲那学到了细心严谨,乐于助人,又从母亲那学到善良坚韧不拔生活节俭的精神。父母成就了我的个性,我的个性融入了父母的优点,他们个性中的矛盾也结合到了我一个人的身上。今天我做事的风格和为人处事的态度,几乎每一点都能够从我的父母身上找到来源。同一个社会里不同阶层的人的个性也有差异。我国有人对大学生做了初步调
6、查,发现知识分子阶层出身的人,文化修养好,举止比较文雅,待人礼貌;但善于幻想,与人交往时不大喜欢深交,遇事缺乏果断,个性易左顾右盼。农民阶层的出身的人,生活比较朴素,不怕苦和累,憨厚老实;但有时有自卑感,有点倔强固执。工人阶层出身的人,对工作认真,集体主义强,守纪律,情感较强烈直爽,讲究实际等。我就是农民阶层出生,很多时候就是有点自卑,由于家境不富裕的原因吧,正是因为自卑的原因吧所以我懂得奋斗,懂得珍惜。学校环境 但总的来说,因为中国人口众多,平均分摊到每个人的身上的机会相对较少。例如,中国录取的大学生人数现在每年以 20%到 30%的比例递增,但是很多的大学生毕业以后找不到工作。造成这种情况
7、的原因有两个。第一,中国的大学教育比不是一种就业教育,学生们在大学学习的东西和现实社会所需要的东西脱节,导致大量的学生不能学以致用。第二,中国大量的人在过去的几十年中没有养成一种良好的习惯,也就所谓的敬业精神。由于没有好的工作习惯,这样的人到了一个单位以后,总会暴露出很多的缺点,工作不认真,做事丢三落四,不会人际交往等。这样,即使拥有很好的英语水平,很好的专业知识,你跟周围的社会和人也融入不到一块儿去。很多人一直到大学毕业都不是社会人,一直都是学生,而学生是离社会很远的一种状态。由于学生生活和社会生活很不一样,这样的人进入社会很容易被社会排斥。身在山东大学的我应充分利用学校的环境,这里有优秀的
8、老师优秀的学生,还有这里优良的学习氛围正可以使我不断的提高自己。我所在的洪家楼校区是大东大学的老校,地处济南的市中心地理位置优越,经济发达,正可以利用这良好的环境,深入了解社会,了解社会完成从学生到职业人的转变。社会环境 1 政策环境:当前,在社会主义市场经济条件下,高等教育适应市场经济发展的契合点,首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度,是在国家就业方针、政策指导下,毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力,但不是说,就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。用人单位有自主用工的权力。因此毕业生自主择业不是毕业生的一厢情愿或为所欲为。双向选择是选择与被选
9、择的关系,是主客体的辩证同一,选择的双方不是谁必须服从谁的题目,而是双方在相互满足对方需要基础上而达成的一种契约关系。因此,双向选择体现毕业生就业中的更本质的关系。既然是契约关系,就摆脱不了政策的导向、调控和约束。比如,挑选毕业生单位的劳动用工政策、吸引人才的政策,发达地区和中心城市的进进控制政策,都将对毕业生择业产生重要的制约作用。而且还要看到,有些约束性的政策不是在择业期才体现出来而是在招生时和培养过程中就形成的一种契约关系,比如对委托培养生、定向培养生以及享受专业奖学金的学生的政策等,它直接制约着择业者的择业行为。除大学生就业政策的直接影响外,劳动人事制度中诸如人才活动、工资、公务员制度
10、等,以及社会职业结构调整的有关政策,都会对大学生择业产生直接的或间接的影响。2 经济环境:目前,我国经济增长方式的转变和经济结构的调整以及科教兴国和可持续发展两大战略的实施,对大学生就业的影响已显现出来。社会经济状况直接反映到职业的经济地位和行业的经济状况上。近几年 IT 产业发展迅速,在国民经济中的地位直线上升,需求数目大幅上升,质量要求较高,毕业生就业出现结构性矛盾,表现为专业与需求,层次与需求的失衡现象。由于学校培养周期与社会需求变化的频率非同步发生,学校针对社会需求的调适往往是滞后以致错位,这就要求大学生要熟悉客观经济环境对就业的直接影响,充分发挥主观能动性,克服客观环境的不利因素,主
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