大学美术教育实习报告范文(实习报告).doc.pdf

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1、大学美术教育实习报告范文（实习报告）为期两周的大学艺术教育实习报告范文艺术素描已经结束。在这个过程中，我们品尝了艰苦的工作，理解了生活。在经历了艰难困苦和对生活的思考之后。和我们一起累了，和我们一起快乐。留下的许多记忆都是难忘的，并且深深地印在脑海里。仍然令人难忘的是石板，大自然的天然氧吧。登山运动员的纯朴、善良、善良，感觉突然从繁忙的交通、拥挤嘈杂的城市，回到了宁静、宁静、世界级的世外桃源，那种心情是无法用言语表达的。学生们不愿放弃一句话:“石板的风景很好，石板的人更好。”我画石板的那一天是美好的一天，也是我永远不会忘记的一天。它总是提醒我在未来的生活中要正确对待任何事情。它也会逐渐让我平静

2、下来。我学到并思考了以前不知道的事情。7 月 8 日上午，我们全速出发，乘公共汽车去了北方。我们心中有许多说不出的激动和渴望。当我去林县的时候，我看到了深深吸引我们的群山、绿色和自然成就。一些学生开玩笑说我不会回去了。这真是一个天堂。我打算在这里找个人结婚，你过会儿会来看我。一路上有说有笑，六七个小时很快就过去了。下午到达板岩，休息了一会儿，第二天一早就去写生了。到处都有大大小小的石板，人们住的房子也是由石板制成的。这种房子坚固耐用。山里的空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市的板岩自然风光非常美丽。这里独特的居民也可以称为一个场景。它非常自然地融入太行大峡谷的山川之中，令游客惊

3、叹不已。石板镇居民的特点是什么？当地流传着一首民歌:“石阶、石楼、石板房，石地、石柱、石墙，石街、石院、石板院，石磨、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水槽，石桌、石凳、石锅桌，“即使你以前从未去过石板岩，在太行大峡谷，无论你去哪个村庄，你都会看到石头房子。对于这种房子，散文作家唐兴顺在他的散文板岩之韵中写道:“这里的人们居住的房子在全国乃至全世界的居民中也有着不同寻常的特点。它们都是用石头建造的。一栋房子只有门+窗户，就像童话中的建筑一样美丽。”在墙的内壁上，山里人先用麦秸泥，然后在泥上抹一层白膏药，房间就变得整洁、明亮。这种房间冬天暖和，夏天凉爽。当地材料造就了独特的板岩居民。在古代，岩石和陡峭

4、的石板山路非常不方便运输。人们进山时把所有东西都扛在肩上，山下的砖块和瓦片很难运到山上。此外，石板是一个非常贫瘠的地方。大多数村民没有财力购买砖瓦在山脚下建房。即使有些人有财力，节俭的人也不愿意白白花钱。目前、边、英尺，充满天地的石头是最亲切的、最经济的、最方便的、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头雕刻出来，然后根据自己的需要把它们凿成合适的形状，就能建造出一座令人满意的房子。随着旅游业的发展，这种住宅形成了自己独特的地方特色，成为一座富有地方文化魅力的建筑。起初，当学生们看到这么多石板、房子时，他们不知所措。他们不知道在哪里画。所以老师耐心地解释，并亲自做了一个模型图片给我们看。

5、根据老师的解释，先做一篇作文，注意密度和密度的关系，画得多一点就好了。晚上，我们进行了讨论和总结，老师发表了意见。因为画是素描，收集材料和练习手绘能力非常有帮助。在这里，我们看到了很多著名的作品，知道素描是非常严谨的，线条的实际情况、图片的密度、线条的美感都是非常重要的。我们不仅增加了专业知识，还培养了我们的情操。回归自然的宁静心情无法用精确、优美的语言来描述。太美了。校外写生教会了我们如何思考以前不知道的事情。我听到的是村民们的欢声笑语，我感受到的是村民们的热情和善良。在这里，壮丽的自然之美、博大精深的民族文化、艰苦险峻的旅程和艰辛的旅程都强烈地吸引和刺激着学生的感官，激发着他们对知识和探索

6、的渴望，激发着他们强烈的绘画冲动。这种被现实感动的激情，产生了创造性的生命力，也使得作品产生了令人兴奋的视觉效果、生命力和凝聚力伴随着情感的涌动。在这一周的写生活动中，我们凝聚了力量，走在崎岖的山路上，互相关心、互相提醒，同学友谊、师生感情，所有这些都在山谷、悬崖边、瀑布中展现出来。素描让我对基础课程“颜色”有了更好的理解，不再认为它只是一门与教学无关的课程。对颜色课的学习使我们不仅能从色调上理解颜色，而且在一定程度上也能从颜色的明度和纯度上理解颜色。我提高了我的艺术修养和审美能力。有些普通的东西虽然普通，却很美。我们用我们的眼睛去发现美，用我们的观察和感受去提炼自然风景和环境的美，不再漫无目

7、的地做一些事情。正如老师所说，即使我们不每天画一幅画，我们也不应该抱着简单地完成任务的心态去画，因为我们这样做只能被视为一份作业，而不是一项工作。那么它无疑会被专业地称为“狗屎”。当然，在别人看来这样说是不文明的，但是如果你想让自己的事情不被轻视，你必须首先用心去做，而不是贬低自己或你所做的事情。在写生期间，天气从晴天到雨天变化很大，这为我们加深对光和颜色规律的理解，锻炼我们掌握视觉颜色和应用颜色的能力，培养我们表达颜色和掌握技巧的能力提供了条件。老师教我们理解自然风景的色彩和谐，它随着环境、气候、季节、时间和其他条件的变化而变化，并认识到事物总是会变化的。随着时间和空间的变化。因此，艺术也是

8、一种哲学，从中可以体验人生的哲学。当然，在写生之后，我也总结和思考了写生作为一种教育社会实践的意义。在学校安排的社会实践教学中，学生是主体，教师是核心。徐老师和另外两位老师帮助启发学生在生活实践中找到正确的方向。总的来说，结合专业培训的特殊性，选择更多的偏远地区、有特色的地区或生态保护较好的地区作为社会实践教学基地，让学生尽可能多地接触到更多的人和事。这些地区的偏远或不便的交通往往能使每个人克服巨大的困难，团结合作。走出去进行社会实践教学的另一个重要目的是培养学生对中国优秀传统文化的热爱，让学生走出书本上的图画所获得的文化传统，走进壮丽山河的艺术考察现场，教育学生从理解、到喜欢接受中国文化。每

9、次参观都有一个目的，那就是引导学生观察当地文化的演变。民俗、民间艺术和历史文物。观看零散有序的山地建筑、收集当地民俗特色的影像资料，注重研究不同地区的风格和风格、居住生活、家具，为未来的艺术创作积累影像资料。这些都极大地丰富了学生的文化素养和审美情趣，拓展了他们的视野，获得了知识渠道。古人说，“读万卷书，行万里路”。在过去十天左右的时间里，学生们参观了林子善望象石、桃花谷瀑布、太极冰山、桃花仙洞等地方。感受连山人的热情好客。这种社会实践的文化体验无疑是“美”的体验。总之，我们学校的这种社会实践教学对于培养造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，也是艺术走向成功的必由之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就了德才兼备的艺术家。应该努力在生活中陶冶情操，善于理解普通人，与他们一起呼吸，分享共同的命运，成为普通人的代言人。培养学生丰富的道德情操、健全的人格和坚忍不拔的精神，把他们全身的实践经验和丰富的创新想象真正融入到、生动、个性、人的具体内心世界中，从而树立正确的人生观、艺术观和审美观。创作出能反映时代、反映主题、产生良好社会效果、令人兴奋的优秀产品的杰作。素描练习结束后，我们回到校园，对未来的学习目的有了更清晰的认识，对美的感受更深刻，对人们对事物的理解有了很多新的认识。我们从不同的角度观察，从不同的位置分析，得到不同的结果。我们应该从不同的角度看问题，然后更好地解决它们！