解析卷苏科版八年级物理上册第一章声现象章节练习试题(解析版).pdf

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1、苏科版八年级物理上册第一章声现象章节练习 考试时间：90 分钟；命题人：物理教研组 考生注意：1、本卷分第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟 2、答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上 3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷（选择题 15 分）一、单选题（5 小题，每小题 3 分，共计 15 分）1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用

2、来探究（）A发声的物体是否在振动 B声音传播是否需要时间 C声音能否在真空中传播 D音调是否与频率有关 2、晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（）A音色 B音调 C响度 D速度 3、关于声现象，下列说法正确的是（）A超声波的速度比普通声快得多 B弹琴时，增大拨动琴弦的力度就会增大振动频率 C声音的传播速度为 340m/s D环境嘈杂时，戴上耳罩是从传人耳处中减弱噪声 4、下列关于声现象的描述和分析，正确的是（）A图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播 B图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小 C图丙：医生用 B 超查

3、体，说明声音可以传递能量 D图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的 5、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）A音色 B响度 C音调 D频率 第卷（非选择题 85 分）二、填空题（5 小题，每小题 4 分，共计 20 分）1、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递_；狗的叫声是通过_传到人耳中的；人是根据声音的_这一特性辨别出狗的叫声。2、如图所示，相声滴员卢鑫在 2022 年央视春晚上表演相声像不像的过程中，他非常逼真地模仿刘德华、费玉清等歌手的声音，其实卢鑫是模伤其他歌手声音的_（填写表示声音特性的物理量名称）。3、古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语

4、响”，诗人听到的人声是由声带_产生的。声音在液体中的传播速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。4、当有同学在教室外讲话时，我们能听出是谁，这是根据声音的 _分辨的；通常，女生的发声比男生的尖，这里的“尖”是指声音的 _。5、2021 年 10 月 17 日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的_这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_。三、计算题（5 小题，每小题 5 分，共计 25 分）1、为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 8.4s 收到回波

5、信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是 1500m/s）2、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过 4s 后收到回声波。（已知声音在海水中传播速度是 1500m/s）求：(1)超声波从海面传到海底的时间；(2)此处海底的深度。3、一辆汽车在平直公路上匀速行驶，一人站在汽车前方某处。汽车第一次鸣笛，声音经 4s 被他听到；过后汽车再次鸣笛，经 3s 被他听到；两次鸣笛的时间间隔 17s，若声速为 340m/s，求：（1）汽车第一次鸣笛距离人多远？（2）汽车第二次鸣笛距离

6、人多远？（3）汽车的速度是多少？4、一辆汽车向着山崖以 17m/s 的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过 0.8s 后司机听到了回声。求：（已知声音在空气中的传播速度为 340m/s）听到回声时汽车距山崖多远？5、火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为 43.2km/h，声音在空气中的速度是 340m/s，司机在鸣笛后 3s 时听到自隧道口处的山崖反射的回声。求：（1）则鸣笛时火车到隧道口的距离；（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离。四、实验探究（5 小题，每小题 8 分，共计 40 分）1、为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图

7、所示：（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_与振动的_有关；（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小_（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关；（3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同；（4）以上的物理探究方法叫_。2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了_；(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几

8、乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声；(4)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_。3、探究影响音调的因素 （1）如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的_；（2）改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下的幅度_（选填“相同”或“不同”）。能够听出声的_（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。重复上述实验；（3）实验发现，钢尺伸出桌面的长度越_，振动得越慢，发出的音调就越

9、_。4、在学习声音的特性时，小明想利用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：（1）本探究问题的自变量是_（2）利用提供的实验器材如何改变自变量？_（3）应该如何观测自变量？_ 5、(1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的_产生的。(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，_的音调更高，_的响度更大；1100Hz 表示_（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为 1100次。声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110

10、 700(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调_（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色_（选填“相同”或“不相同”）。-参考答案-一、单选题 1、A【解析】【分析】【详解】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明声音是由音叉振动产生的，故 A符合题意，BCD 不符合题意。故选 A。2、C【解析】【详解】把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。故选 C。3、D【解析】【详解】A温度不变，各种声音在相同介质中传播速度相同，故 A 错误；B弹琴时，增大拨动琴弦的力度，振幅增大，响度增大，故

11、 B 错误；C声音只有在 15空气中传播的速度才是 340m/s，在固体和液体中传播的速度比这个速度大，故 C错误；D减弱噪声的途径有：声源处，传播过程中和人耳处，戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，故 D 正确。故选 D。4、A【解析】【详解】A声音可以在固体、液体、气体中传播，运动员在水中能听到音乐，说明声音在液体中也能传播，故 A 正确；B演奏古筝时按压不同的弦，可以改变琴弦振动的频率，改变琴声的音调，故 B 错误；C医生用 B 超查体，说明声音可以传递信息，故 C 错误；D防噪声耳罩是在人耳处控制噪声的，故 D 错误。故选 A。5、B【解析】【详解】轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以

12、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度。故 ACD 不符合题意，B 符合题意。故选 B。二、填空题 1、信息 空气 音色【分析】【详解】123声音既能传递能量，又能传递信息，人的脚步声引起狗叫，说明声音能传递信息，狗的叫声是通过空气传到人耳中的；不同物体发出声音的音色不同，人是通过音色辨别出狗的叫声。2、音色【详解】音色是指声音的品质与特色，不同物体发声的音色是不同的，卢鑫是模伤其他歌手声音的音色。3、振动 大于【分析】【详解】1声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。2声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。4、音色 音调【详解】1音色是区别不同发声

13、体的主要依据，音色与发声体的材料、结构等有关，同学在教室外讲话我们能听出是谁，这是根据音色分辨的。2女生的发声比男生的尖，“尖”是指声音的音调高，是因为声带振动得快。5、响度 能量【详解】1“轰鸣声”巨大，是指声音的振幅大，响度大。2因声音能够传递能量，故离得较近后，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。三、计算题 1、6300【分析】【详解】解：已知8.4st，1500m/sv声，根据svt可得，超声波在海洋中传播的距离为 1500m/s8.4s12600msv t声 则海洋中该处深度是 1112600m6300m22ss 答：海洋中该处深度是 6300m。2、(1)2s；(2)3000m【详解】

14、解：(1)超声波从海面传到海底来回的时间为 4s，所以超声波从海面传到海底的时间 1=4s=2s2t(2)由svt得，此处海底的深度为 2s 1500m/s=3000msvt 答：(1)超声波从海面传到海底的时间为 2s；(2)此处海底的深度为 3000m。3、（1）1360m；（2）1020m；（3）20m/s【详解】解：（1）汽车第一次鸣笛时与人的距离为 11340m/s4s1360msvt（2）汽车第二次鸣笛时与人的距离为 22340m/s3s1020msvt（3）两次鸣笛的间隔时间内汽车通过的路程为 3121360m1020m340msss 汽车的速度为 33340m20m/s17ss

15、vt车 答：（1）汽车第一次鸣笛距离人为 1360m；（2）汽车第二次鸣笛距离人为 1020m；（3）汽车的速度为 20m/s。4、129.2m【详解】由svt得，0.8s 汽车前进的距离 s1=v1t=17m/s0.8s=13.6m 声音传播的路程 s2=v2t=340m/s0.8s=272m 设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，则有 s=12(s1+s2)=12(13.6m+272m)=142.8m 司机听到回声汽车距前方山崖的距离 s=s-s1=142.8m-13.6m=129.2m 答：听到回声时汽车距山崖 129.2m。5、（1）528m；（2）492m【详解】解：（1）火车速度 v=43

16、.2km/h=12m/s 根据题意可知，鸣笛时火车到隧道口的距离 12m/s 3s340m/s 3s528m22vtv ts声（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离 340m/s 3s 12m/s 3ss=492m22v tvt声 答：（1）鸣笛时火车到隧道口的距离为 528m；（2）司机听到回声时火车离隧道口的距离为 492m。四、实验探究 1、音调 频率 不同 振幅 音色 控制变量法【详解】（1）12改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。（2）34保持钢尺伸出桌面的

17、长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同；从而得出了声音的响度与振幅有关。（3）5把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。（4）6探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。2、声音是由物体振动产生的 在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）空气 铃声越来越小 真空不能传声【详解】(1)1此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是

18、由物体振动产生的。(2)2为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。(3)3由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。(4)4声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。5如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。

19、3、快慢 相同 音调 长 低【详解】（1）1音调的高低与振动体振动的快慢即频率有关，所以应观察钢尺振动的快慢。（2）2根据控制变量法，探究影响音调的因素时，应保持响度相同，故钢尺按下的幅度要相同。3振动体的振动快慢与长度、粗细、材料和松紧程度等因素有关，这里仅改变长度，钢尺振动发出的音调会发生改变。（3）45振动体的振动快慢与长度、粗细、材料和松紧程度等因素有关，振动体越长，振动时的速度越慢，频率越低，音调也越低。4、振幅 见解析 见解析【详解】（1）1探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”，需要改变振幅的大小，自变量是振幅。（2）2用大小不同力敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面振动的振幅越大，敲击的力度越小，鼓面振动的振幅越小。（3）3鼓面上的泡沫球跳起的越高，说明振幅越大，响度越大。5、振动 甲 乙 每秒钟 相同 不相同【详解】(1)1将正在发声的音叉接触水面，发现水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的。(2)23由表中数据可知，甲声音的频率大于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，甲为 70dB，乙为 110dB，乙响度大。41Hz 表示每秒振动 1 次，频率代表每秒振动次数。(3)56甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同，甲和丙两个波形图的形状不同，音色不同。