苏教版小学三年级下册语文《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计.pdf
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1、 1 我应该感到自豪才对 第二课时 教学目标:1、有感情地朗读课文,能有条理地讲述这个故事。2、凭借对课文内容的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用途,树立正确的审美观。教学重点:体会脚掌、驼峰眼毛在沙漠中的作用,体会小骆驼心情变化的原因过程,从而体味小骆驼的自豪之情。教学难点:引导学生透过文本,懂得判断一种事物美不美,不能光看外表,而要看它的用途。让学生形成正确的审美观,树立自信心。教学准备:多媒体课件 教学时间:两课时 教学过程:一、复习导入,走进课文。1、出示生词,指名读。2、说说骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠里走一趟。3、同学们,今天我们继续学习 14 课我应该感到自豪
2、才对。二、紧扣词句,感受沙漠。过渡:为了不让自己的孩子感到委屈,骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。1、同学们,你们了解沙漠吗?谁能给大家说说?(学生交流)2、其实呀,在课文的 3、4 自然段中,也有好多描写沙漠的句子和词语,你能快速地把它们找出来呢?(学生找出后交流)3、出示沙漠词语:茫茫的大沙漠 无边无际 松散的沙子 风沙铺天盖地(齐读)读了这些词语想到了什么?4、沙漠到底是什么样的,让我们再来看看。(课件展示)5、现在,你们知道怎样读好这些词了吗?(指名读)6、谈话:同学们,沙漠里的气候和环境太可怕了,小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险呢?下面就让我们陪伴着小骆驼和它的妈妈也到大沙漠里去看
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